2023年人教版小学二年级语文黄山奇石精品讲义.pdf

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1、Word 文档 1/8 人教版小学二年级语文黄山奇石教案 黄山奇石通过阅读祖国风景的文章，培育学生对大自然和对祖国风光的宠爱之情。本文语言优美，描写生动，通过运用拟人、比方的手法生动的刻画了黄山奇石的样子，一起看看人教版小学二年级语文黄山奇石教案!欢迎查阅!人教版小学二年级语文黄山奇石教案 1 教学目标：1、会认 14 个生字，会写 8 个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞美。3、宠爱黄山，向往去黄山看奇石。重点难点：区分课文描写内容的详略，能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞美。教学过程：一、激趣导入 课前通过大家的收集资料，我们已经知道黄山是我国的风

2、景区，如今让我们跟着的脚步，去看看黄山的奇石。二、揭示课题 1、师生一起板书。2、全班美美的读一遍课题。3、这里的“奇”什么意思?(惊奇、诧异、奇异)三、教师小结 一个课题就吸引了我们全班同学的眼神，那么课文又介绍了哪些奇石呢?那些奇石又是怎样的呢?让我们抓紧去看看吧!四、初读课文 1、大声读课文，读准字音，读通课文，遇到难读的字词多读几遍。2、用画出文中写了几种奇石。五、生字学习 1、出示生词第一组;风景区安徽省奇异尤其仙桃石盘 齐读，开火车读，说说你是这样记住这几个生字的?2、第二组：每当脖子啼叫抢救弹琴奇形怪状岩石 自由读小老师领读说说你是怎样记住的?六、整体感知 1、课文一共写了几种黄

3、石奇石?归纳：仙桃石猴子观海仙人指路紧急叫天都天狗狮子抢球仙女弹琴 2、这么多奇形怪状的石头，怪不得发出了这样的感叹：那里景色秀丽奇异，尤其是那些怪石，好玩极了。1)指名读。2)提示笔画“尤”“其”这两个字的哪些笔画需要提示?3)生写生字，教师范写，学生描一个写一个。4)齐读。七、教师小结 是啊，多美奇异秀丽的怪石啊，那么又是怎样描写这些石头的?让我们继续跟课文进行沟通。第二课时 Word 文档 2/8 教学过程：一、播放视频，教师导入：我们的祖国幅原宽敞，景色秀美。有灵动的流水，广袤的森林，宽敞的草原，险峻的高山。的黄山风景区在我国安徽南部，“奇松、怪石、云海、温泉”被称为“黄山四绝”。四绝

4、之一的“怪石”是大自然巧夺天工和人类奇思妙想的结晶，吸引着中外游客从四面八方来到这里。今日，我们继续走进黄山奇石。板书课题，学生读。二、复习稳固生字的认识。1、首先我们来复习一下上节课中认识的字伴侣。课件出示词语，指名读，齐读。2、课件出示生字，开火车读，第二遍组词读。三、深入感悟，理解课文。1、同学们字认的很好，信任课文读的也很棒，下面把书 12 页，把课文朗读一遍，留意读准字音，不多字，不少字，要停顿得当。学生自由读课文。指名分段朗读。2、理解第一段。指名读第一段。提问：第一段时告知了我们黄山的位置，谁能说一下它在哪里?学生回答。问：谁知道“有名“的意思?结合课件引导学生解释在书上。问：黄

5、山最好玩的景色是什么?学生回答。课件出示那里景色秀丽奇异，尤其是那些怪石，好玩极了。“这句话，解释“尤其”的意思，出示()，尤其()句式，学生练习说话。3、学习第二段。师：第一个介绍的是什么怪石?学生答，出示图片，板书“仙桃石”。问：为什么叫它仙桃石?它是怎么来的?学生答，课件出示“它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。”请学生找出其中表示动作的字，引导学生做上标记，并重读这两个字。学生试读，指名读，示范读，齐读。4、学习第三自然段。师：在一座陡峭的山峰上，有一只猴子，谁知道“陡峭”是什么意思?用动作理解后，学生学着解释在书上。问：这只猴子是什么样的?学生回答，课件出示句子。找出句

6、子中表示猴子动作的词，学生自己标注，试读，指名读，齐读。板书“猴子观海”。5、出示“仙人指路”及“金鸡叫天都”图片，学生说知名字后，自读第四五自然段，然后请学生当小导游介绍两块奇石。师：课文里是怎么为我们介绍仙人指路的?Word 文档 3/8 学学它的样子。学生齐读第四自然段。指名向大家介绍“金鸡叫天都”。(读相关段落)问：这只公鸡秀丽吗?你是从哪个词看出来的?(金光闪闪)怎么会是金光闪闪的呢?师：太阳就像一个魔术师，把雄鸡变得金光闪闪，在转变的一刹那，我们的心里充满惊喜和兴奋，大家试着把这种惊喜和兴奋读出来。指名读。7、学习第六自然段。师：黄山的奇石只有这么多吗?生回答，说出其它三块怪石的名

7、字，师板书。师：黄山的每块石头的名字都起的形神兼备，通过名字我们就能想像出石头的样子，看到这三个名字，你的脑海里是不是已经出现了它们的样子。下面，我们每个小组选一块怪石，商议 一下怎么样向大家介绍它，每组派代表进行介绍。小组商议。代表介绍。师：黄山的怪石只有这么多吗?从哪里看出来的?解释“等等”，等同于学过的省略号，板书。8、根据板书回顾课文内容。问：用课题里的哪个字概括这些怪石最恰当?突出一个“奇”字。学生齐读课题。师问：黄山的奇石美不美?宠爱吗?让我们带着对它的宠爱齐读课文!配乐齐读课文。四、拓展延长：同学读得真美啊，还有很多叫不知名字的岩石在等着你们给起名字呢，课下，发挥自己的想像，想像

8、一下还有什么样子的岩石，把它画下来，再为它起个名字，写上一小段简短的介绍。人教版小学二年级语文黄山奇石教案 2 教学目标：1.读通课文;2.了解黄山石的奇异，培育宠爱祖国河山的思想感情;3.抓住石的特点，展开想象，有感情地朗读;教学重点：1.学习课文 2、3 自然段;2.抓住特点，展开想象，有感情地朗读;教学难点：抓住石的奇;教学过程：一、导入 师：同学们，知道黄山吗?黄山位于我国安徽省南部，那里景色秀丽奇异，黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山“四绝”。素有“人间仙境”之称。今日我们就要学习黄山奇石这篇课文，去欣赏黄山奇石。二、初学课文 (一)出示课题，齐读课题。Word 文档 4/8 师

9、：看完了，你有什么感受要告知我们的吗?生自由说。(二)过度：师：黄山奇石真是千姿百态，奇异至极啊，让我们打开课本，再到课文中去欣赏。请你自由朗读课文，要求读通课文，再思索课文中主要介绍了哪几块奇石?生自由朗读课文。反馈，师板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都 师：在这几块奇石中，选择你宠爱最感兴趣的一块或几块，快速到课文中去找找，仔细读读，商量一下，你为什么宠爱它?然后用你的朗读告知我们大家。(三)分层学习(随机)1.师：你宠爱哪个?为我们读读 生：我宠爱猴子观海。生朗读(教师出示图片)师：能说说猴子观海吸引你的理由吗?生：这只猴子的动作 师：谁也宠爱这块，谁也来说说?生：师：读得真到

10、位，你能为我们表演一下吗?请学生表演。师随即询问：请问你的心里是怎么想的啊?这只猴子在想些什么?面对这猴子观海，你有什么要说吗?请别的同学有也说说;一起把这几句话读读。2.师：还有别的吗?生(仙人指路)，朗读。图片出示 师：谁也宠爱这个，请你读。讲讲你为什么宠爱这幅?生：师：请宠爱这幅的同学一起朗读。3.仙桃石 学生朗读。你为什么宠爱这块?生：师：这样一块奇异的石头，它的来历你想都过吗?生：师：你能说得那么好，信任你确定能把这奇与美读出来。请你再读一遍。谁也来试试。(指名 2、3 位)请读 4.金鸡叫天都 师：为什么宠爱?生 师：能用你的朗读来表现你对这块石头的宠爱吗?谁也宠爱?理由，朗读 师

11、：几块巨石组成的金鸡叫天都太奇异了，我仿佛看到了一只金光闪闪的雄鸡，伸长脖子，对着天都峰不住啼叫。Word 文档 5/8 让我也来读读，假如你们情愿也可以和我一起读，好吗?师范读。三、整体感知 1.出示课文 2、3 自然段，齐读。师：黄山奇石果真名副其实，让我们一起再来品味它的奇异秀丽。品读课文 2、3 自然段 四、课堂实践 同学们对黄山奇石有了这么深的理解，我觉得都能做做小导游了。请你选择一处自己宠爱的，看看图，读读说说。当一回小导游，介绍给你的同学，介绍给我们老师，好吗?也可以小组成员之间沟通。学生做导游 (师引导：你觉得这位导游怎么样?)学生评价 (师评价：我觉得假如这位导游能够加上自己

12、对这块石头的理解，那么游客就会更加感兴趣了)再请学生表演 五、六、延长稳固 1.师：黄山的奇石又何止这四种，有些石头还没有取名字，正等着你去觉察呢!2.出示图片，请学生取名。再请学生用一两句话来形容这幅画。3.朗读全文 大自然真是奇异，她给了我们美的享受，让我们带着这份自豪，好好的把黄山奇石的奇、趣夸一夸，把我们祖国山河的壮丽赞一赞，把整篇课文轻声读一读。4.黄山真是令人向往。这里有介绍黄山的一段影片，我们一起来欣赏。(作业：黄山奇石我们了解了，黄山的另外三绝，希望你有机会去找一些资料，自己再去了解。)人教版小学二年级语文黄山奇石教案 3 教学目标：1、通过看图、学文。引导学生运用讲、读、演等

13、各种方式体会黄山石的奇异，激发学生对祖国大好河山的宠爱之情。2、结合观看图画，在读中理解语言文字，培育学生的观看力和想象力。3、引导学生有感情地朗读课文，背诵自己宠爱的部分。4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动沟通中，都体验到学习带来的喜悦，培育学生的学科兴趣和学习能力。5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。教学重难点：重点：在读中真实体会黄山石的惊奇，好玩。难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。教学过程：一、提出学习目标 1、谈话揭题 (1)(师板书：“黄山”)同学们，你们知道黄山吗?谁能介绍一下那是一个怎样的地方。(2)师简介黄山：黄山之美，堪称中国名山之最。

14、兼得泰山之雄伟，庐山之飞Word 文档 6/8 瀑，衡山之清凉，素有“人间仙境”之称;其奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝”。今日这节课，老师带大家去欣赏一下“四绝”之一的“奇石”(师板书)2、提出学习目标 (1)把课文读通读顺。难懂的字词和句子多读几遍。(2)把握生字的音、形、义，并能正确书写生字。(3)抓住重点词句，体会黄山石的奇。(在书中留下你思索的痕迹，批批划划，并在旁边做上读书笔记。)(4)能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。二、展示学习成果 要求：1、小组内按学困生-中等生-优等生顺序展示。2、别人展示时，其它同学学会倾听、并做好点评。(一)基础学问展示(小组内)1、我会读生

15、字词。(小组长带读、单独读、开火车读等)2、我会认。(说说自己识记生字的好方法)3、我会说。(用生字扩词或说句子)4、我会写生字。5、我会流利的朗读课文。(单独读、合作读、分自然段读等)(二)创造性展示(以小组形式全班展示)1、小组开火车认读生字词。2、小组出自编的字谜让同学猜。3、小组展示字开花。4、小组展示用生词各说一句话。5、小组展示书写的生字。6、看看读读说说：看图读文，说黄山石的奇。7、会用书上的一个四字词语来概括黄山石的奇。(奇形怪状)三、激发学问冲突 你宠爱黄山石吗?为什么?四、作业设计 1、在括号里对上合适的词语。()的云海()的山峰()的画家 ()的风景()的岩石()的雄鸡

16、2、该句子，划去括号申不合适的字。(1).“仙桃石”是黄山岩石中的一种(其、奇)石。(2).从不同的角度来看，鸡蛋的形(壮、状)又各不相同。(3).课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学(尤、龙)为重要。(4).人能产生(巨、具)大的力量。第二课时 一、提出学习目标 1、复习导入 (1)开火车读生字词。(2)听写词语。2、提出学习目标 (1)抓住重点词、句、段来体会黄山石的奇。(2)能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。Word 文档 7/8 (3)课外资料搜集展示。二、展示学习成果 要求：1、小组内按学困生-中等生-优等生顺序展示。(一)学文悟情展示(小组内)1、我会读。(1)看图读，

17、读出黄山石的奇，表达出对黄山石的赞美之情。(如我宠爱猴子观海这块石头，把它写得特殊生动好玩，我们要通过朗读把它的奇、美表现出来，让石猴动起来等。)(2)想象读，边读边想象黄山奇石的样子。2、我会说。(1)看了图读了课文，我会用自己的话说说“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”这四块黄山奇石。(2)学了文中的比方句，我也会说一句比方。3、我会想象。会根据课文的描述，自画“金鸡叫天都”。我会想象“天狗”“狮子抢球”“仙女抢球”这几块奇石的样子，想挑一块用自己的话说一说。(二)创造性展示(以小组形式全班展示)1、独特化朗读。小组表演读，像导游给游客介绍一样朗读，是背诵。2、小组展示自画图。3、小

18、组展示仿写的一块石头。4、课外资料搜集展示 三、激发学问冲突 黄山石的奇表达在哪里?四、学问拓展延长 1、自编童话 挑自己宠爱的一块奇石，根据课文的介绍，发挥想象，编个故事。2、图片绘画展 找找黄山奇石的图片，或画画你想象中的“天狗”“狮子抢球”“仙女抢球”，每个小组布置一个图片绘画展。五、作业设计 1、给下面的句子加标点符号，再读一读。(1)黄山风景区在我国安徽省南部()(2)黄山的怪石多好玩啊()(3)你去过黄山吗()(4)妈妈，你带我去黄山玩一趟吧()2、补充完好句子，再读一读。(l)“猴子观海”就像_。(2)“仙人指路”远远望去，真像_。(3)“金鸡叫天都”就像_。(4)“仙桃石”好像_。(5)_像_。2、别人展示时，其它同学学会倾听、并做好点评。Word 文档 8/8 人教版小学二年级语文黄山奇石教案