2023年《aoe》精品讲义设计1.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 a o e 教案 一、教学目标 1.学会 aoe 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写 a。2.知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调 aoe 的音。3.认识书写汉语拼音四线三格，学习使用四线格。二、教学重点和难点 1.教学重点：（1）学会 aoe 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写 a。（2）认识汉语拼音四线三格。2.教学难点（1）知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调 aoe的音。（2）灵活使用四线三格。三、教学准备 课件、拼音胶皮、图画卡片、字母卡片 四、教学课时 第 1 课时 五、教学过程（一）、情景导入，揭示课题。1.孩子们，从今天起石老

2、师要带你们走进一个奇妙而有趣的地方。那就是拼音王国。（PPT出示图片）2.在拼音王国里呀！住着很多的拼音朋友，认识了它们，我们就能读书识字，还能说一口好听的普通话。3.愿意和老师一块儿去认识他们吗？（预设：愿意）4.在拼音王国里呀！住着三个大家庭，它们是声母、韵母和整体认读音节。（PPT出示声母、韵母、整体认读音节）5.这节课石老师就带领你们走进韵母家庭，认识它们家当中最可爱的三个孩子 aoe。（PPT出示 aoe,教师将胶皮上写好的标题贴在黑板上，与播放录音同时进行。）6.播放 aoe 录音：小朋友们大家好，欢迎来到拼音王国做客，请随我来吧。学习必备 欢迎下载 7.瞧，它们欢迎我们了，让我们

3、一起走进拼音王国吧！（二）、观察图片，初步感知。1、哇！拼音王国里可真美呀！谁能带领大家欣赏欣赏，说说你都看到了什么人物，看到了什么小动物？（预设：小花、大树、大白鹅）对呀！拼音王国多美呀！2、咦！我们的三个拼音朋友到哪儿去了？它们在跟我们捉迷藏呢！你能把它们找出来吗？（学生回答，教师引导。教师根据学生的回答贴出公鸡以及带字母 o 的卡片，贴出小女孩以及带 a 的卡片，贴出大白鹅和大白鹅倒影以及带 e 的卡片。学习点拨 aoe 的形状。）（预设：公鸡的叫声里，大白鹅的倒影，小女孩唱歌发出的音，a 像小姑娘的头和小姑娘的辫子。）（三）、学习 aoe 的发音，用编儿歌的形式记住 aoe 的形状。1

4、、学习 aoe。学习 a。（1）小姑娘在唱歌，她是怎么唱的，谁来学学？（2）对呀！老师告诉大家，我们发 a 这个音的时候，就要像这位小朋友一样，把嘴巴张得大大的。跟我来读：1）教师范读；2）全班齐读；3）小组赛读。（3）儿歌记忆 石老师编了一首儿歌，刚才大家读 a 的时候呀！把嘴巴都张得大大的。我就编：张大嘴巴 aaa，来记住 a 的读音。你们还有什么好办法记住 a 的读音吗？（预设：小女孩的头发 aaa，阿姨阿姨 aaa，医生拔牙 aaa）学习 o。（1）我们通过自己编儿歌，便能记住 a 的发音。看看这只小公鸡，每天早晨起床，它打鸣时会怎么叫啊？（2）念 o 的发音，就得公鸡打鸣，把嘴巴拢圆

5、。清形正确书写认识汉语拼音四线三格教学难点知道单韵母有四个声调认起石老师要带你们走进一个奇妙而有趣的地方那就是拼音王国出示图片家庭它们是声母韵母和整体认读音节出示声母韵母整体认读音节这节课学习必备 欢迎下载 1）教师范读；2）全班齐读；3）同桌互读；4）现场反馈。（预设 1：如果有发音不标准的，教师请同学教读后，让他再读，以此展示给大家。教师对孩子的进步予以夸奖。预设 2：你们真是善于学习的好孩子，o 的发音读得又标准，又好听。来，夸夸我们自己，嘿嘿，我真棒！）（3）儿歌记忆 孩子们，刚才我们通过儿歌的形式，记住了 a 的发音，现在 o 的儿歌，我请你们来编。谁敢来挑战？（一个学生说了之后，请

6、全班跟他一起说。）学习 e。（1）大白鹅爱漂亮，它在水中干什么？（预设：它在水中照镜子。）（2）我相信既然你们都知道是大白鹅照镜子，就一定能发好 e 的音，发 e 的音的时候，嘴角往两边咧，嘴巴扁扁的。1）教师范读；2）多抽几个单个读。（3）儿歌记忆 谁能用儿歌记住 e 的发音？（预设：扁扁嘴巴，eee。）（如果学生 o 和 e 都有直接说出儿歌，儿歌可以略过，直接进行课。）2、游戏一：巩固 aoe。（奖励游戏）（1）教师出题做口型，学生答题是什么？（2）教师出题做口型，学生加上 aoe 的手势。回答是什么？（在游戏增加难度时，先让学生用手笔画一下手指操。）3、教师总结：孩子们，你们真能干，一

7、会儿就找出了拼音王国里与你们捉迷藏的这三个小朋友，而且用儿歌“张开嘴巴 aaa，圆圆嘴巴 ooo，扁扁嘴巴 eee”这些自己编的儿歌就记住了 a、o、e 的发音，而且还发的清形正确书写认识汉语拼音四线三格教学难点知道单韵母有四个声调认起石老师要带你们走进一个奇妙而有趣的地方那就是拼音王国出示图片家庭它们是声母韵母和整体认读音节出示声母韵母整体认读音节这节课学习必备 欢迎下载 那么的准确，给自己鼓鼓掌吧！（四）、aoe 书写指导一（1）认识了这三个拼音王国里的朋友，你能记住它们是什么样子，并且不记混吗？（学生先说，教师范写板书，学生书空。）（2）来，这个时候最善于学习的孩子，在老师书写时，一定会

8、像这样高高的举起你右手的食指，跟着老师书空。（教师板书写在黑板上，竖着排版，学生书空。）（五）、声调学习（1）aoe 和你们一起玩，玩累了，它们要回家啦！我们一起开着汽车送它们回家好不好？（学生刚开始，做出手握方向盘的姿势。）（2）PPT展示小汽车的直观声调图。1）用 a 举例 教师教读：汽车平开，它念；汽车上坡，它念；汽车下坡又上坡，它念；汽车下坡，它念。你们观察一下，a 在汽车里，与我们平时看到的，有什么不一样呢？（预设：它带有声调。）2）认识学习四个声调，教师教读，学生跟读与书空。跟着老师一起读声调小帽子：读：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。边读边加手势：一声平，二声扬，三声拐弯，四声

9、降。3）相信你们能够坐在小汽车里唱出 a 的四声了，现在让我们一起坐在小汽车里跟着教师一起念（教师教读，学生跟读。PPT单个出示 a带声调的字母，按顺序全班齐读。）o：小老师教读。e：四个声调打乱顺序，开小火车读,一个读，全班齐读。游戏二：巩固带声调的 aoe。（奖励游戏）（1）游戏规则：比如：一个小朋友上台看字卡，看到字卡是，然后说的朋友在哪里？下面的小朋友知道的，也愿意和他交朋友的小朋友，就坐在自清形正确书写认识汉语拼音四线三格教学难点知道单韵母有四个声调认起石老师要带你们走进一个奇妙而有趣的地方那就是拼音王国出示图片家庭它们是声母韵母和整体认读音节出示声母韵母整体认读音节这节课学习必备

10、欢迎下载 己的座位上，手一边做心形，一边说说的朋友在这里，最后，全班齐读。（2）游戏开始。（六）、书写指导二（1）（PPT出示四线三格图片）孩子们，字母宝宝住的小区叫什么名字呢？（预设：四线三格。）1）非常好，它们每个格子，都像我们一样，有一个属于自己的名字。上面的叫上格，中间的叫中格，下面的叫下格。2）现在老师来考考你们，看看知道了吗？（2）请大家打开书，看看谁住在中格？（预设：aoe 都住在中格。）很好，aoe 都是站在中格，而且中格的脚下和头顶都是顶着格子，满满的。（3）教师范写，学生观察并书空，学生再在书上描红一个写一个。a 先写左半圆，再写竖弯；o 从中间起笔往左画圆；e 先在中格的

11、中间写直直的一笔，然后再写一个左半圆，将格子写满。（边写边说“圆圆脸蛋儿小辫子，张大嘴巴 aaa”,生跟着边说边书空。o、e 同理。）（4）学生写字前，教师提醒正确的握笔姿势（笔由右手的食指、中指和大拇指拿好，离笔尖一寸远。）和书写姿势（写字“三个一”）。（5）展示台反馈。（正反例子都选择，认真的红笔画笑脸，写的好的画五角星。）（七）、总结 好，孩子们，你们看呀，你们今天个个都能干，一起想儿歌记住了 a、o、e 三个字母的发音。还想办法记住了他们的样子。最后呢端端正正，干干净净地把它们写在了四线三格里，你们的收获可真不小啊！那在以后的拼音课堂中呀！你们还能认识更多的拼音朋友，认识了它们，我们就能读书识字，说好听的普通话。今天这节课就上到这里吧，下课。清形正确书写认识汉语拼音四线三格教学难点知道单韵母有四个声调认起石老师要带你们走进一个奇妙而有趣的地方那就是拼音王国出示图片家庭它们是声母韵母和整体认读音节出示声母韵母整体认读音节这节课学习必备 欢迎下载 六、板书设计 四线三格胶皮（1、aoe）(彩打图片)(教师写)(在四线三格里写)a a o o a e e (准备两个空的胶皮备用)清形正确书写认识汉语拼音四线三格教学难点知道单韵母有四个声调认起石老师要带你们走进一个奇妙而有趣的地方那就是拼音王国出示图片家庭它们是声母韵母和整体认读音节出示声母韵母整体认读音节这节课