2023年浙教版初中数学.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 5.1 一元一次方程 设计理念:本堂课本着让每一个学生的潜能得到充分发展的理念,将课堂真正还给学生,教师关心学生,尊重学生,让学生在自己读书、自己观察、自己发现、自己分析,让学生成为课堂的主人。授课对象:七年级学生 授课时间:45 分钟 学习必备 欢迎下载 一元一次方程是浙教版数学七年级上册第五章第一节的内容,是初中数学数与代数部分的重要内容及基础。本章内容被安排在实数、代数式等内容之后,是代数式内容的衍生,也是小学学习的简单方程的一个拓展。与此同时,本节课的内容也为后面一元一次方程的解法及运用,以及七下要学习的二元一次方程和方程组打下了基础,起着承上启下的作用。在小学的学
2、习中,学生已经知道了什么是方程,什么是方程的解,对等式的性质也有清晰的认识;在初中前几章的学习中,学生已经掌握了实数、代数式等相关知识,这些都是本节课学习的重要知识储备。并且,七年级学生的思维活跃,对新事物的接受能力比较强,对本节课的学习具有很好的主观能动性。但是,这个阶段的学生抽象概括能力比较薄弱,概括概念的时候需要教师适当的引导。知识与技能:理解一元一次方程和一元一次方程的解的概念,会在实际情境中列出一元一次方程;掌握等式的两条性质,会在一元一次方程变形中运用,会通过等式的性质解简单的一元一次方程。过程与方法:经历一元一次方程和一元一次方程的解的概念的形成教材分析 学情分析 教学目标 授课
3、时间分钟学习必备欢迎下载教材分析一元一次方程是浙教版数学七程的一个拓展与此同时本节课的内容也为后面一元一次方程的解法及运也有清晰的认识在初中前几章的学习中学生已经掌握了实数代数式等相学习必备 欢迎下载 过程,培养学生的抽象概括能力;在合作交流的过程中,培养学生的团队协作意识。情感态度与价值观:通过一元一次方程在实际问题中的运用,体会到数学来源于生活有作用于生活的思想;通过尝试检验法的运用,培养学生严谨的科学思想。教学重点:一元一次方程及一元一次方程的解的概念,通过等式的性质解简单的一元一次方程 教学难点:由于初中学生的生活经验不够丰富,知识的实际运用能力比较薄弱,应此一元一次方程在实际情境中的
4、运用是本节课的一大难点 教法:问题驱动法,讲授法,多媒体辅助教学法 学法:自主探究,合作交流 一、问题解决,引入新知(5min)教师引导:问题一:一名射击运动员,两次设计的成绩都是整数,平均成绩为 6.5 环,其中第二次射击的成绩为 9 环问第一次设计的成绩是多少环?教学重难点 教法学法 教学过程设计 授课时间分钟学习必备欢迎下载教材分析一元一次方程是浙教版数学七程的一个拓展与此同时本节课的内容也为后面一元一次方程的解法及运也有清晰的认识在初中前几章的学习中学生已经掌握了实数代数式等相学习必备 欢迎下载 问题二:一件衣服8折销售的售价为72元,衣服的原价为多少元?问题三:有一棵树,刚移栽的时候
5、,树高为 2 米,假设以后平均每年长 0.3 米,几年后高为 5 米?预设:学生会以算术解决该问题 (1)6.5*2-9=4 (2)72/8=90 (3)(5-2)/0.3=10 教师引导:问题四:预设:有的学生可能回答不出来,因为本题使用算术解答有一定的难度 和 复 杂 性,少 数 基 础 好 的 学 生 可 能 能 给 出 算 术 解 答9841111(1)61272 教师引导:我们在解决数学问题时,如果用算术不能解答或解答时十分繁杂的时候,我们应该怎么办呢?预设:尝试用方程能不能解答。设计意图:本环节在问题解决法的过程中,运用苏格拉底的产婆术,让学生陷入算式解决不了问题的窘境中,从而引出
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