2023年《你必须把这条鱼放掉》说课稿.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 “你必须把这条鱼放掉！”说课稿 一、教材分析 “你必须把这条鱼放掉！”是苏教版小学语文三年级第六册第六单元的一篇讲读课文。本文是一篇记事课文，讲述汤姆在父亲的教育下，将已钓到的大鲈鱼放回湖里的故事，旨在教育学生无论在什么场合，都应自觉遵守社会公德。本文语言浅显易懂，心理描写细腻传神。二、学情分析 三年级学生的识字写字部分仍然是重要环节，练字当以正楷为主。阅读部分，学生对上下文理解和主旨大意理解较薄弱，有待加强。三、教学目标 1.学会本课 10 个生字，以及由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并有条理地复述课文。3.联系全文，体会汤姆的心理变化，严格要求自己

2、处处遵守社会公德。四、教学重难点 教学重点：联系全文，体会汤姆放掉鲈鱼前后的心理变化。教学难点：理解课文最后一句话，并要求自己处处遵守社会公德。五、教学方法 教师教法上坚持“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则，充分调动学生学习的主动性和积极性，以培养学生的阅读思考能力，故将采用讲授法、讨论法、问答法、引导法。学生学法上提倡采用“自主、合作、探究”的学习模式，具体做法包括：小组讨论法。六、教学媒体 幻灯片、黑板 七、教学过程 教学过程分为两课时进行，第一课时以初读课文为主，整体感知，解决生字词问题和文章脉络。第二课时以精读课文为主，引导学生深入理解文本，尤其抓住汤姆的心理变化特征，教育学生要

3、处处遵守社会公德。第一课时（一）、解题 1.首先板书“17.“你必须把这条鱼放掉！”，并提问：这篇课文标题与以往学习的课文标题有何不同？（提示：引导学生找出文中原句，会发现有两点比较特别：双引号，说明是引言，“必须”则强调语气之重。）2.在什么背景下发生的?谁说的？为什么要放掉？结果有没有放掉？（提示：汤姆在不合规定且无人看见的情况下钓到一条大鲈鱼，爸爸说的，为了遵守社会公德，最后还是放掉了鲈鱼，引导学生概括文章主要内容：汤姆在爸爸的教育下，放掉了钓到的鲈鱼。）3.让学生将标题自由读几遍，然后指名学生读，争取读出爸爸严厉命令的口气，最后再齐读这句话。（二）、检查学生预习 夜幕初垂 钓鱼 汤姆

4、鱼钩 鱼竿 拖出 从未 允许 规定 丝毫（会读会写）鱼饵 小心翼翼 遵守 斩钉截铁 这辈子（只认读）先指名读，并辅助学生正字正音，然后让学生齐读两遍。然后，一边解释生字词，练习造句，一边在黑板上板书，提示易错之处。最后留五分钟左右让学生描红，练写生字。（三）、初读课文，先让学生自由读课文，再指名学生分自然段朗读，并用自己的话概括每段段意。（提示：教师同时指导学生朗读，必要的时候范读）（四）、课后作业：通过查阅资料，了解父亲为什么会命令汤姆必须放掉鱼，下节课交流。第二课时（一）、首先，听写生字词来检查学生的学习情况，主要是：夜幕初垂 钓鱼 汤姆 鱼钩 鱼竿 拖出 从未 允许 规定 丝毫 学习必备

5、 欢迎下载（二）、精读课文 1.学习第 14自然段（1）学生朗读第一自然段，思考文本交代的时间、地点、人物和事件。（提示：夜幕初垂、湖中小岛、汤姆和爸爸、钓鱼）（2）汤姆是怎样钓到鱼的？（提示：套上鱼钩 甩起鱼竿 抛向远处 划破水面 沉入水中 泛起涟漪 恢复平静 察觉动静 一阵惊喜 小心翼翼 拖出鲈鱼，引导学生学会赏析这段话，尤其是其中的动词，有可能的话，自己练习写一段话）（3）这条鱼怎样？汤姆钓到鱼后心情怎样？（提示：哇！一条他从未见过的大鲈鱼！惊喜）（4）到这可见看出汤姆怎样？（提示：技术熟练，喜爱钓鱼）（5）爸爸有什么反应？你有何体会？（提示：爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光，赞赏，为儿

6、子钓到鱼感到高兴）2.学习第 512 自然段（1）汤姆钓到鲈鱼，父亲的态度如何？（提示：低沉的声音：“你必须把这条鱼放掉！”，爸爸要求必须放掉鲈鱼）（2）汤姆真的愿意放掉鲈鱼吗？为什么？从哪里可以看出？（提示：不愿意，这是一条他前所未见的鲈鱼，况且无人知道他们在钓鱼，从“不情愿”、“慢吞吞”、“叹了口气”和他的话中可见汤姆不愿意放掉鲈鱼）（3）如果我是汤姆的话，钓到了这样的一条大鲈鱼，我也不情愿把它放掉。你们有什么理由说服我把这条鲈鱼放掉？（提示：师生合作表演对话，相机介绍美国钓鱼法规）（4）汤姆说了那么多理由，为什么父亲还是斩钉截铁地要求放掉鲈鱼？（提示：找出原文，自觉遵守社会规定）3.学习第 13 自然段（1）汤姆最后有后悔吗？为什么？（提示：没有，最后一段）（2）爸爸的话对他产生的影响，从哪里地方可以看出？（提示：一直、铭刻、回想）4.联系实际，谈谈你对最后一段话的理解。（提示：结合实际生活，围绕遵守社会规定自由发挥）5课后作业：从小到大，你有没有与汤姆类似的经历？试用 100 字简单描述。八、板书设计 17.“你必须把这条鱼放掉！”汤姆：惊喜不情愿 爸爸：赞赏斩钉截铁 必须自觉遵守规定 生无论在什么场合都应自觉遵守社会公德本文语言浅显易懂心理描写细个生字以及由生字组成的词语能正确流利有感情地朗读课文并有条理地后一句话并要求自己处处遵守社会公德五教学方法教师教法上坚持以学