2023年《我的计算机屏幕我做主》优质课精品讲义与反思1.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 我的计算机屏幕我做主 一 教学目标 1、知识与技能：了解计算机软件的一般操作方法，挖掘操作系统的潜能。了解桌面、背景、屏幕保护的基本知识。2、过程与方法：学生能设置修改的桌面背景。学生能保存桌面画面。学生能设置各种类型的屏保。3、情感态度与价值观：让学生欣赏不同的桌面背景，产生美的体验，激发学生学习的兴趣和热情。让学生在合作学习中体验成功的喜悦，增强团队意识。二、.教学重点、难点 1、重点：设置个性的桌面背景。2、难点：设置各种类型的屏保。三、.内容分析：本课为五年级信息技术教材第三单元挖掘操作系统的潜能第一课，充分体现神奇的计算机操作系统能张扬主人的个性，方便人们的学习生

2、活。主要教学计算机桌面背景的设置和屏幕保护的设置。四、.学情分析：本课教学内容学生过去没有接触，操作技能的基础没有，但新颖的、美观又神奇的学习内容，学生应该有学习的激情。相关操作方法简单，教学内容适中，一堂课应该能完成教学任务。五、设计思路：学习必备 欢迎下载 本节课主要内容侧重实际动手操作，如果只由教师一味地讲解就会显得很枯燥，因此本节课的设计思路是从开展学习活动入手，引导学生进行自主探究，动手操作，最后提升技能。同时增强学生间的团结协作意识。教师的主要任务在于积极引导，充分调动学生的积极性。六、教学过程(一）、情境导入 1、广播教学状态，启动教师机“桌面”，播放一组背景图片，让学生欣赏。揭

3、示课题。2、学生回答老师提问。通过观看图片，激发学生兴趣，能让学生很快进入信息技术课堂氛围。活动一：桌面时装秀 1、按书中的步骤设置桌面背景。2、体验“位置”选项中“居中”、“平铺”和“拉伸”的效果。3、通过使用印屏键，将自己设置好的个性桌面在画图软件中保存下来，并发送给老师。（学生按导学卡操作，教师巡视。）（二）、指名上台演示，小结出操作方法“右击鼠标单击“属性”弹出“显示 属性”对话框。选择“桌面”选项卡。选择桌面背景图片（现有图片）。选择好后单击“确定”按钮，确定背景图片。（三）、提示学生：我们还可以从其它的途径选择喜欢的图片做桌面背景？把自己画的图画或者从网络获取图片设置成桌面背景？（

4、四）、展示学生作品，适时点评。1、仔细阅读活动目的。2、打开书本 41 页，自主学习，并按步骤操作设置桌面背景。3、自主探究，动手操作，尝试从其它途径选择自己喜欢的图片做桌面背景，或者把自己画的图画设置成桌面背景。（五）、上台演示操作设置桌面背景。体验“位置”选项中“居中”、“平铺”和“拉伸”的效果。学生上台操作，不仅熟练了操作，更锻炼了学生的胆识。、在保存桌面知识点的学习中，学生感受到印屏键的神奇，将自己设置好的个性桌面保存为一幅图画作品，让学生掌握知识技能的同时，感受到了成功的喜悦。活动二：给我的屏幕戴上动态面纱（一）、小游戏引出活动二，出示活动目的。类型的屏保情感态度与价值观让学生欣赏不

5、同的桌面背景产生美的体验课为五年级信息技术教材第三单元挖掘操作系统的潜能第一课分体现神技能的基础没有但新颖的美观又神奇的学习内容学生应该有学习的激情学习必备 欢迎下载（二）、介绍屏幕保护。（三）、课件出示竞赛要求：比赛时限为 3 分钟。小组成员动手设置屏幕保护，并看到屏幕保护效果。组内竞赛，规定时间内，完成人数越多的小组名次越靠前。（四）、学生按导学卡上的步骤进行操作。巡视指导，温馨提示。（五）、时间到，公布比赛结果。学生做小游戏，说说屏幕保护的作用。认真看设置屏幕保护的操作步骤，并实际操作。开展小组竞赛活动，成员间相互帮助。小组间相互欣赏设置好后显示的屏幕保护效果。七、课堂总结：说说这节课你

6、有什么收获？总结归纳，学生举手回答,回顾本课，对所学内容作总结，加深印象。八、课后练习:收集整理一组图片，将其设为滚动播出的屏幕保护，启动时间为 5 分钟。九、教学反思:这节课的内容是设置显示属性中的设置桌面主题、设置桌面的背景和设置屏幕保护程序。主要让学生通过操作鼠标，完成对计算机显示属性的设置，这个不仅可以让学生更好地掌握使用鼠标的技巧，方法，还可以让桌面变得更加美观，更加具有个性化。上课前，我先带领学生复习了一下上节课的内容，对于一个星期只有一节信息课的学生来说，复习一下是很有必要的，让学生对鼠标器的五种基本操作再巩固熟练一下，然后再引出本节课的内容。通过谈话导入，如何让我们的桌面变得更

7、漂亮呢？我们一起行动起来，我的计算机我做主。在新授部分，我采用了任务驱动的教学方法。设置了三个任务，任务（一）设置桌面主题，如何设置出经典的桌面主题呢，让学生带着问题自主尝试操作，通过学生自主尝试，组内讨论，交流反馈，演示操作，欣赏作品，同学们很快就掌握了设置桌面主题的方法。这个时候老师再布置任务（二）设置桌面背景，还是通过学生自主尝试，组内讨论，交流反馈，演示操作，欣赏作品这一过程来完成背景的设置。当学生掌握了任务一和任务二的知识，接下来要进行任务三的学习了，老师创设问题情境，学生在欣赏自己桌面背景时，屏幕上出现屏幕保护程序，屏幕上出现了什么？你希望知道“屏幕保护程序”的哪些知识呢？同桌间讨

8、论。然后让学生自己试一试，如何启动屏幕保护程序，如何结束屏幕保护程序呢？通过学生自己讨论，自己尝试，老师再总结，学生掌握得都不错。对于本节课的学习来说不应该就是让学生会操作了，而是还需要让学生知道，为什么要这样做？有什么作用？屏幕保护程序的作用：避免屏幕长时间处于一种状态、损伤显示器，像我们经常做的一个动作 类型的屏保情感态度与价值观让学生欣赏不同的桌面背景产生美的体验课为五年级信息技术教材第三单元挖掘操作系统的潜能第一课分体现神技能的基础没有但新颖的美观又神奇的学习内容学生应该有学习的激情学习必备 欢迎下载 眨眼睛。我们长时间盯着某一个地方看，会感觉疲劳、不舒服，于是会眨眼睛，眨眼之后，眼睛

9、就会舒服一些。眨眼睛的动作相当于启动屏幕保护程序。当老师把作用和学生解释清楚了，学生就会更加理解了我们操作的目的了。本节课还存在一些不足的地方，比如有的学生觉得设置桌面背景很好玩，整节课就围绕这个主题在操作，以至于后面的任务都没有很好的完成。有些学生在完成老师布置的任务的时候，不是很主动，比如组内讨论，并没有进行独立的思考，探索，而只是在一旁听组内其他同学发表，在以后的课上，对于这样的同学，老师要进行引导，要激发他们的探索欲望，争取让每个学生都能很好的融入到课堂中来。类型的屏保情感态度与价值观让学生欣赏不同的桌面背景产生美的体验课为五年级信息技术教材第三单元挖掘操作系统的潜能第一课分体现神技能的基础没有但新颖的美观又神奇的学习内容学生应该有学习的激情