2023年《科学》六年级下册复习题及实验操作.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 苏教版小学科学六年级下末重点复习题 第 1 单元 1、（身高）和（体重）是生长发育最重要和最常用的指标。2、子女与父母之间一般都或多或少的保持着一些（相似）的特征，这种现象称为（遗传）；遗传现象的谚语或俗语有：（龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞）3、子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少的存在着一些（不同）的特征，这种现象称为（变异）。变异现象的谚语或俗语有：（一母生九子，连母十个样）4（孟德尔）被人们称为现代遗传学之父；（袁隆平）被称为杂交水稻之父。5、（遗传）与（变异）是生命最基本的两个特征，6、（达尔文）提出的生物进化论是（自然选择）的结果，并于 1859 年出版

2、物种起源一书。7、自然界中的生物，通过激烈的（生存斗争），（适应者）生存下来，而（不适应者）则被淘汰掉，这就是（自然选择）。8、生物正是通过（遗传）、（变异）和（自然选择），从（低级到高级），（从简单到复杂），（种类由少到多）地发展着，进化着。9、列举生物适应环境的方法有哪些。如斑马的黑白条纹有（保护自身）的作用，骆驼的（驼峰可贮存水分和能量），它可以（连续两个星期）不喝一口水。仙人掌（根系发达）、（茎肥厚多汁）、（茎外生腊质）可以一个月不喝水。10、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。（会写在田野、草原、池塘

3、等系统中的食物链。）11、食物链中的生产者是（植物），消费者是（动物）。能分解动植物残骸或废物的叫做（分解者）如蔴菇、细菌、蚯蚓、霉菌。12、在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。13、人类很多行为直接破坏了生态平衡，如（喷洒农药）（过度放牧）以及（过度捕捞）等。人口、资源和环境是威胁人类当今和未来发展最主要的问题。14、生态工程包括：生态农业和蓝色农业，生态农业包括：桑基鱼塘、稻田养鱼、立体农业。15、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。跳跃的青蛙（机械能）、人跑步（动能）、融化的冰（热能）、电脑（电能）、风筝(风能)、太阳

4、（光能）、人的食物（化学能）、水力发电（水能）。16、能量的一个重要特点它可以从一种形式转换为另一种形式。生活中，能量的转换如：A、打开电视，电能转换成了声能和光能、热能。B、我们吃的食物是把化学能转化为我们运动所需要的动能。C、电风扇是把电能转换成风能。（电能机械能风能）D、风力发电机是把风能转换成电能 E、电池是把化学能转换成电能的装置 F、锯木头会发热是因为机械能转换成热能 G、阳光下的植物是把光能转换成化学能 17、一些矿物性燃料如（石油）、（煤）、（天然气）等都是不可再生性能源，而（阳光）、（风能）、（水能）等都是可再生性能源，而（潮汐）（地热能）、（核能）、（生物质能）是有开发前景

5、的新能源。学习必备 欢迎下载 六年级科学实验操作 1.制作印迹化石模型 实验器材：黏土、化石、贝壳、树叶、骨头 实验步骤：（1）将黏土（或橡皮泥）擀平（2）把叶子、骨头或见过放在黏土（或橡皮泥）上，用手把它压进去，留下印迹后取出。（3）把留有印迹的黏土（或橡皮泥）模型晾干。2.自制小火箭实验 实验器材：一根橡皮筋、卫生纸卷芯（或纸筒）、吸管若干、棉线（或透明胶）。制作过程：（1）把一根橡皮筋割断，两端分别粘在卫生纸卷芯开口处两边，橡皮筋稍稍绷紧，但不要太紧。（这就是发射器）（2）从一根吸管上剪去 3 厘米，与另外两根吸管扎 在一起，三根吸管并齐，短的一根放在中间。（3）在其中的一根长吸管上每隔

6、 1 厘米标上一个记号。（这就是火箭）（4）一只手抓住“发射器”，把“火箭”套在“发射器”的橡皮筋上，并用手指头压住橡皮筋的两端。另一只手把“火箭”一端往下拉，然后松手，让“火箭”能笔直地往空中射去。实验现象：火箭发射高度（米）橡皮筋拉伸的长度（厘米）高度 1 高度 2 高度 3 平均高度 实验结论：橡皮筋拉伸越大，火箭发射高度越高。3.比较白炽灯和荧光灯的效率 实验器材：一只白炽灯和一只荧光灯（相同的瓦数），温度计 实验步骤：（1）准备瓦数相同的两个台灯，一个是普通的白炽灯，另一个是荧光灯。（2）同时开灯 10 分钟，用两个温度计同时测量两个灯泡周围的温度。（温度计的玻璃泡放在距离灯泡大约 2.5 厘米处）（3）测量 3 分钟后，记录下各自的温度。实验现象：荧光灯边上的温度计温度低，白炽灯边上的温度计的温度高。实验结论：荧光灯的光效率高。（灯泡工作时除了产生光还产生了热，荧光灯产生的热少光多，而白炽灯产生的热量多，仅有 5%到 10%的电能转化成光能，其余的都以内能散失。鼠的儿子会打洞子代与父代之间同一物种之间一般都或多或少的存在着生命最基本的两个特征达尔文提出的生物进化论是然选择的结果并于年到复杂种类由少到多地发展着进化着列举生物适应环境的方法有哪些如