2023年三年级下册数学集体备课计划.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 海石二小五年级数学集体备课计划（2014-2015 学年度第一学期）开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使本年级教师能从单元整体上驾驭教材，现将集体备课计划制定如下：一、指导思想 集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，

2、同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。二、具体实施步骤 1.集体备课的基本程序是：个人初备集体研讨修正教案。备课组要实行每周集体备课，每单元确定一个中心发言人。2.在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、能力水平），又要研究学生的非智力因素（学习兴趣、态度、习惯）以便有的放矢的进行教学。学习必备 欢迎下载 3.中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维

3、教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。4.组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。5.集体备课的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。五点：重点、难点、

4、知识点、能力点、教育点。两法：教师的教法和学生的学法。两题：课堂练习题和课后作业题。6.集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。备课组成员在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。基本形式是提高教师备课能力和上课水平的有效途径是大面积提高教学集体备课必须立足个人备课的基础上以学科备课组为单位进行要在充分骤集体备课的基本程序是个人初备集体研讨修正教案备课组要实行每周学习必备 欢迎下载 三、备课组成员：达文萍、张久雄、柳小萍、王凤凤、司慧芳

5、。三、具体内容安排 教学内容 周次 第一单元 小数乘法（1）1 小数乘法（2）2 小数乘法（3）3 第二单元 位置 4 第三单元 小数除法（1）5 小数除法（2）6 小数除法（3）7 第四单元 可能性 8 掷一掷 9 第五单元 简易方程（1）11 简易方程（2）12 第六单元多边形的面积（1）13 多边形的面积（2）14 第七单元 数学广角 15 第八单元 总复习 16 基本形式是提高教师备课能力和上课水平的有效途径是大面积提高教学集体备课必须立足个人备课的基础上以学科备课组为单位进行要在充分骤集体备课的基本程序是个人初备集体研讨修正教案备课组要实行每周学习必备 欢迎下载 五年级数学上册备课组

6、工作计划 一、指导思想 以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。二、重点工作 1、制订计划。学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出

7、课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。3、反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。4、精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。教

8、师的批改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。三、具体安排 第一周：制定教学计划和进度 第二周：确定本学期教学重点 第三周：学习教育杂志 第四周：重温本年段教学目标 第六周：交流讨论教学中的困惑 第七周：研讨“找规律”一课 第八周：评“找规律”一课得失 第九周：期中试卷命题 第十一周：期中考试分析 第十二周：研讨“解决问题的策略”一课”第十三周：研讨“公顷和千米”一课 第十四周：上教研课 第十五周：评“公顷和千米”一课得失 第十六周：交流讨论教学中的困惑 第十七周：讨论期末复习计划 四、强化教学常规管理，提高课堂教学实效

9、 1、抓好备课环节，保障课堂教学的有效实施。基本形式是提高教师备课能力和上课水平的有效途径是大面积提高教学集体备课必须立足个人备课的基础上以学科备课组为单位进行要在充分骤集体备课的基本程序是个人初备集体研讨修正教案备课组要实行每周学习必备 欢迎下载 个人备课与集体备课相结合，认真钻研教材，做好教材处理。根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。注意新旧知识的联系，帮助学生形成知识体系。备课组集体备课要做到“五定”、“五备”和“五统一”，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人、记录人；备教材、重难点、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难

10、点、统一作业练习、统一测验考试。教案要求教学目标明确：三维目标、重点、难点、关键确定合理并符合学生实际，教具选择合乎教学内容并能为课堂教学发挥切实作用。教案书写格式规范，层次清晰、字图工整，项目齐全。双边活动设计全面、充分、合理。备课组的检查。备课组长每月查本组教师教案一次，教导处每学期定期检查，查完后及时将结果和存在的问题反馈、总结，并根据存在的问题提出有效的整改措施。2、组织好各种公开课活动，强化教师间的交流学习。增强公开课的实效性，发挥高级教师、学科骨干的示范作用，搞好学校示范课和的校级研讨课活动，提供教师彼此交流学习的机会。3、聚焦课堂,提高效率。要提高教学质量，必需上好每一节课，必须

11、确实落实好教学的每个环节。教导处安排随机听课，召集学校领导、教研组长、年级组长、相关学科的骨干教师进行听课，了解学校教学情况，探讨解决问题的方法，指导教师提高课堂教学的效果。4、抓作业批改、单元验收，反馈教学效果，了解学生学习情况。根据各学年的各备课组教学计划统计单元验收的周次安排，教导处和备课组长联合管理，及时督促、检查、记录验收和批改情况，保证教学段段清，提高教学质量。5、做好教学计划的制定和落实。开学初督促各学年级各备课组制定本学期教学计划，教导处负责检查备课组长各学科计划，对计划中的问题及时修正，保证计划的科学性、可行性。教导处通过教案检查、期中教学进度检查，督促各学科保证教学计划的顺

12、利实施，杜绝教学的盲目性。基本形式是提高教师备课能力和上课水平的有效途径是大面积提高教学集体备课必须立足个人备课的基础上以学科备课组为单位进行要在充分骤集体备课的基本程序是个人初备集体研讨修正教案备课组要实行每周学习必备 欢迎下载 五、保障措施 1、进一步健全集体备课制度 以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，集体备课时，除了研究本周的教学内容、教学进度外，还要结合公开课、示范课活动，在集体备课前安排一位教师上一节课，在集体备课时，对这节课进行点评，研究课堂教学。2、推行随堂听课制度 继续

13、发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以备课组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的、常态的课堂教学，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。3、加强常规管理制度 每学期进行常规定期检查，主要由教导处和备课组长负责。每个学期举行质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。4、强化备课组团结协作 备课组教师要走集体专业化发展道路，争创先进备课组和先进组员，并依此为抓手，倡导教师从教学实践中发现问题、提出问题，并依靠备课组教师共同研究问题、解决问题，达到整体提高的目的。基本形式是提高教师备课能力和上课水平的有效途径是大面积提高教学集体备课必须立足个人备课的基础上以学科备课组为单位进行要在充分骤集体备课的基本程序是个人初备集体研讨修正教案备课组要实行每周