2023年两位数乘两位数精品教案1.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 两位数乘两位数的估算 教学内容：第 59 页例 2 练习十四第 7、8 题 教学目标：1、使学生能结合具体情境,在积极参与和讨论合作学习的过程中进行乘法的估算，会说明估算的思路。2、能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题。3、给学生创设主动探索估算知识的空间，培养估算意识，提高估算能力。教学重点：探索乘法估算的方法，学会乘法估算。教学难点：探索乘法估算的方法，学会乘法估算。教学准备：课件 教学过程：一、复习旧知：1、口算下面各题：40 10 60 20 30 40 300 70 200 80 12 400 240 2 130 3 30 3 11 50 2、求下面各数的近

2、似数：32 18 87 95 58 42 3、下列竖式，你能估算各题的结果吗？你是怎么想的？18 4 53 7 89 5 22 8 37 3 71 6 二、探究新知：1、出示第 59 页 例 2 情境图 引导学生观察：情境图中提供了有关教室的哪些信息？小明同学提出了什么问题？2、教学例 2：“350 名同学来听课，能坐得下吗？”你能根据图中提供的信息解决这个问题吗？试试看。3、探讨估算方法。（1）请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式：18 22 22 18（2）小组讨论：怎样估算得数？学习必备 欢迎下载（3）各组代表向全班汇报本组的各种估算方法。方法一：18 20 22 20 20 20=

3、400（个）方法二：18 20 22 20=440（个）方法三：22 20 18 20=360（个）（4）小结：估算时，先把两位数看成最接近它的整十数，然后再进行计算。揭示课题：乘法估算 3、尝试解决问题：第 59 页做一做：看清题意，独立完成 选择自己喜欢的方法算。说一说你是怎么估算的。三、巩固练习 1、完成练习十四的第 7 题：引导学生观察图，说说你从图中得到什么信息？人人动手独立完成，将估算结果写在本子上。同桌交流，说说估算的方法。指名学生板演，说说你的估算方法，集体讲评。2、练习十四第 8 题：（1）小组合作学习，理解题意。说说从“学生们已经种了 93 棵树苗”中，你可得到什么信息？“已经种了的 93 棵树苗是几行？”这块地有几个 93 呢？（2）人人动口在小组交流估算方法。（3）请个别同学全班交流。四、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么收获？五、布置作业：课堂作业本第 29 页 板书设计：乘法估算 22 18 方法一：18 20 22 20 20 20=400（个）能坐下 方法二：18 20 22 20=440（个）能坐下 方法三：22 20 18 20=360（个）能坐下 生创设主动探索估算知识的空间培养估算意识提高估算能力教学重点探估算各题的结果吗你是怎么想的二探究新知出示第页例情境图引导学生请学生思考交流解决问题的方法引出算式小组讨论怎样估算得数学习必