2023年人教版小学数学三年级下册《简单的小数的加减法》精品讲义1.pdf

《2023年人教版小学数学三年级下册《简单的小数的加减法》精品讲义1.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年人教版小学数学三年级下册《简单的小数的加减法》精品讲义1.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 人教版小学数学三年级下册简单的小数的加减法 教 案 教学内容：人教版小学三年级下册简单的小数加减法 教学目标：1学生在计算小数加减法中能正确对齐数位，正确进行一位小数加减法的计算，并结合生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。2在尝试计算过程中，培养学生探究计算小数加减的方法，以及学生的抽象概括能力和迁移类推能力，体验小数加减法的算理和算法。3.通过创设生活化的情境，使学生感受到学生与生活的密切联系，培养学生的数学情感和自主探究的能力。教学重点：会正确计算一位小数的加减法，并根据所学知识解决生活中的实际问题。教学难点：列竖式计算小数加减法，尤

2、其要注意小数点对齐（相同数位对齐）。教学过程：（一）复习导入：同学们前面我们学习了整数加减法，现在男女生进行一场比赛，看谁做的又对又快。出示：32+54 68-27 48+19 25-17 找学生说出计算过程，整数加减法计算的方法是什么？列竖式计算应注意什么问题？说一说计算方法（1）相同数位要对齐，从个位起相加.减。(2)哪位相加满十要向前一位进 1，哪一位不够减要从前一位借 1做十再减。学习必备 欢迎下载（二）探究新知 1.引入：欢迎各位小顾客光临本店，本店为大家提供各式各样的文具，老板说了开业期间所有文具一律低价销售，所以每个人只能挑选两样文具，你想选购本店哪两种文具？课件出示购物情境图，

3、引导学生观察。2.提问：仔细观察从图中你都了解到了哪些信息？学生回答。如果让你挑选两样文具，你最想买什么？看来同学们的消费各不相同，前后的同学比比看，谁花的钱多？多多少？3.探究算理以及方法 一、过渡语：同学们的想办很好，提出的问题也很好。我们先来探讨第一问题该如何列式计算？一个转笔刀和一枝铅笔一共多少钱？（前后同桌相互讨论，说说自己的想法）学生讨论后汇报。可能出现的方法有：0.6+0.8=（1）0.8 元等于 8 角，0.6 元等于 6 角，8 角+6 角等于 14 角，也就是 1 元 4 角，是 1.4 元。8 角+6 角=1 元 4 角 （2）直接用小数计算的：0.6+0.8=1.4元

4、指导学生把竖式写在黑板上并说说想法。（3）同学们，除了这位同学想买一个转笔刀和一枝铅笔你还能提出其他问题吗？出示问题一枝铅笔比一个转笔刀贵多少钱？学生根据上题加法方法列式计算 0.8-0.6=0.2 指导学生把竖式写在黑板上并说说想法 二、过渡语：那么按照小数加减法的计算方法，我们来解决同学们提出的问题。提出问题能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题在尝试计生活的密切联系培养学生的数学情感和自主探究的能力教学重点会正确面我们学习了整数加减法现在男女生进行一场比赛看谁做的又对又快出学习必备 欢迎下载（1）有橡皮的铅笔比没橡皮的铅笔贵多少钱？（想一想并试一试）学生汇报计算结果 1.2-0.

5、6=12角-6 角=6 角 6角就是 0.6 元 （注意强调：要求学生说说自己的想法）引出课题并板书。以上的计算就是我们今天学习的内容简单的小数加减法 4.出示小数点数位没对齐的练习题，让学生纠错。注意强调：在小数加减中，我们应该注意什么呢？【（相同数位对齐）也就是小数点要对齐】5.对比小数加减法和整数加减法 师引导学生观察复习题中的整数竖式计算和例 3 相同点：（1）相同数位上的数对齐，从低位算起（2）满十进 1，退 1 做十 不同点：做小数加减法时只要小数点对齐，就是相同数位对齐了。6.小数加减法该怎样计算？相同数位上的数对齐（小数点对齐），从低位算起；做加法满十进1，做减法退 1 当十

6、（三）、巩固应用，内化提高 1.计算下面各题 2.3+1.2 0.4+0.9 5.3+0.6 0.9-0.5 1.6-0.8 2.小明身高 1.3 米，弟弟身高 0.9 米，小明比弟弟高多少米？3.教材 96 页做一做 （四）课堂小结 同学们，这节课老师看到每个同学都有很大的收获，希望同学们能满载着收获走向生活，在假日里帮助父母当一次小管家，去超市购物，相信你们一定做的很出色。板书设计：提出问题能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题在尝试计生活的密切联系培养学生的数学情感和自主探究的能力教学重点会正确面我们学习了整数加减法现在男女生进行一场比赛看谁做的又对又快出学习必备 欢迎下载 简单的小数加减法 0.6+0.8=1.4（元）0.8-0.6=0.2（元）1.2-0.6=0.6（元）0.6 0.8 1.2+0.8 -0.6 -0.6 1.4 0.2 0.6 提出问题能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题在尝试计生活的密切联系培养学生的数学情感和自主探究的能力教学重点会正确面我们学习了整数加减法现在男女生进行一场比赛看谁做的又对又快出