2023年两位数加、减两位数精品讲义1.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 两位数加、减两位数(笔算)复习 教学内容：教科书第 97 页第 11-13 题。教学目标：1.通过复习，使学生对 100 以内的两位数加、减两位数的笔算在计算正确率和速度两方面都能达到基本要求，并能估计笔算得数。2.着力提高学生的计算能力，增强数学意识。3.激发学生积极的数学情感，在解决问题的过程中体验成功的愉悦。教学重难点：通过复习使学生比较熟练地笔算 100 以内的两位数加、减两位数 教学准备：课件 教学设计：一、创设情境、复习导入 师：同学们听过爱探险的朵拉的故事吗？生：听过！师：今天老师也带来了一个关于朵拉的故事。（出示课件：一天，朵拉和布子在海边散步，忽然听到有小

2、宝宝的哭声，走近一看，原来是小红鱼在哭泣，他说他被海浪打到了沙滩上回不了家了，你们愿意帮小红鱼回家吗？）生：愿意！师：我们怎样才能帮小红鱼回家呢？首先要通过一座城堡，然后一直走到海底下，找到大红石就可以了。为了测验大家有没有能力送小红鱼回家，朵拉给同学们带来了几道口算题：62+30=86-40=20+50=17+42=34+9=68-3=生：先自己算一算，再和同学说一说。师：指名交流。师：同学们真棒！在我们数学计算中，口算是一种方法，同时还有一种重要的方法是笔算。（板书课题）笔算也就是我们通常所说的竖式计算。学习必备 欢迎下载 二、回顾整理、建构网络（一）、师：请同学们回忆一下，我们在列竖式时

3、要注意什么？生：小组讨论 集体交流与总结，老师板书：（1）相同数位对齐;(2)从个位算起（二）、教学教材第 97 页期末复习第 11 题 1、师：今天关于小红鱼的故事就是围绕竖式计算展开的。为了送小红鱼回家，我们的第一站是城堡。城堡上站着一个螃蟹国王，螃蟹国王说：“经过我的城堡可以，但你们的完成我的问题。根据运算符号把下列算式分为两类”16+53=93-24=32+27=23+27=86-17=93-42=16+35=68-17=生：同桌讨论，说一说为什么。师：板书：加法 减法 2、师：先复习加法竖式计算。生：独立完成 16+53=16+35=23+27=32+27=边算边想这两组题有什么异同

4、。小组讨论。师：板书：不进位加 进位加（满 10 进 1）3、师：在竖式计算中，有加法也有减法。接下来我们继续研究减法竖式计算。生：独立完成 93-24=93-42=86-17=68-17=边算边想这两组题有什么异同。小组讨论。师：板书：不退位减 退位减（退 1 作 10）（三）、教学教材第 97 页期末复习第 12 题 1、师、同学们真厉害，顺利通过了螃蟹大王的城堡。可是，朵拉和布子正要向第二站出发时，捣蛋鬼狐狸来了。他说必须完成他的问题才不会捣蛋。先估一估是几十多，再列竖式计算 81-39=56+23=72-25=47+36=（）（）（）（）生、独立完成。同桌说一说是怎么估算的。2、师、赶

5、走了捣蛋鬼狐狸，我们向第二站海底出发吧！要潜入海底，我们必须有请章鱼船长帮忙。章鱼船长说“听说同学们今天学的很好，我得考考你们。1学意识激发学生积极的数学情感在解决问题的过程中体验成功的愉悦教天老师也带来了一个关于朵拉的故事出示课件一天朵拉和子在海边散步首先要通过一座城堡然后一直走到海底下找到大红石就可以了为了测验学习必备 欢迎下载 分钟之内用竖式计算完成下面 4 小题.”7+33=94-46=43-34=50-42=师、同学们太棒了！由于你们的帮忙，小红鱼顺利进入了第三站。看见他们团聚的画面，老师真为你们骄傲！三、解决问题 教学教材第 97 页期末复习第 13 题 1、师：我们学习数学知识不

6、仅可以帮助别人，也可以帮助我们解决生活中的一些实际问题。出示题目。生、说一说从图上知道了什么？要求的问题是什么？独立列式解答。小组讨论，集体交流。2、仔细观察表格，你还能提出一些问题考考大家吗？四、拓展练习 45+2 当个位是哪些数时，这个算式是不进位加法？当个位是哪些数时，这个算式是进位加法？45-2 当个位是哪些数时，这个算式是不退位减法？当个位是哪些数时，这个算式是退位减法？五、小结 通过这节课的复习，你有什么收获？还有什么需要提醒大家注意的吗？学意识激发学生积极的数学情感在解决问题的过程中体验成功的愉悦教天老师也带来了一个关于朵拉的故事出示课件一天朵拉和子在海边散步首先要通过一座城堡然后一直走到海底下找到大红石就可以了为了测验