2023年两位数加一位数不进位精品讲义设计1.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 两位数加一位数、整十数(不进位)教案设计 教学课题 两位数加一位数、整十数(不进位)教学课时 第二课时 教学内容 课本例 1 教学目标 使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数(不进位)加法的口算方法 教学重点与难点 理解两位数加一位数、整十数的算理。教法与学法 自主探究、同桌合作 教 学 过 程 教 学 侧 记 一、复习旧知,铺垫孕伏 1、48 是由几个十和几个一组成的?2、在括号里填上适当的数。3430+()二、创设情境,激趣导课 (多媒体演示课本例 1 主题图)提问:观察这幅情境图,你能提出哪些用加法计算的问题?怎样列算式?根据学生的回答,分别板书:25+2
2、、25+20 三、自主探索,领悟算法 1、教学 25+20(两位数加整十数)。(1)自我探索算法。提问:你能想出什么好办法来计算这道题呢?(2)小组讨论。交流算法。注:只要算法有道理都要加以肯定。(3)整理算法。讨论:这些算法有什么相同的地方?(都是把 20 与 20 相加)谈话:10 个 10 个地数数,是把 20 和 20 相加;用小棒摆,成捆的和成捆的相加;用计数器,把 2 个十拨在十位上,与 2 个十相加。可见做 25+20都是把 20 和 20 相加(板书:20+20=40),再加上原来个位上的 5,得 45(板书:40+5=45)。2、教学 25+2(两位数加一位数)(1)独立思考
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