2023年信息化精品教案工作分工1.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 java 类的成员变量创建课程设计 序号 名称 类型 备注 1 PPT1-32:版式、图案和动画效果美化 版式修改 Ppt 美化人员完成 2 PPT8：任务，知识目标，能力目标三者按顺序出现。出现后，知识目标闪动，然后能力目标以同样方式闪动。以此配合教师在对这两方面内容的讲解。效果修改 Ppt 美化人员完成 3 PPT10：四个内容的出现方式过于简单，请考虑用更炫的方式表现课程的重点和难点。现在只以文字的方式显示过于单调了。效果修改 Ppt 美化人员完成 4 PPT14:请将“百度”图片替换。百度图片要说明的是课程上采用了搜索引擎和技术论坛。请选一个适合的图片。另外，在所有

2、图面显示完成，全部内容显示完成后，所有图片用动画展示，让整个图动起来。本次 PPT 的第一个亮点。炫一点 除百度的图片其他图片问老师要。内容修改 Ppt 美化人员将5 张图片换成动态效果 5 PPT16:视频是要展示学生可以从这个平台下载东西，请剪辑出能体现这部分功能的视频。视频修改 Ppt 美化人员重新剪辑此视频，控制在 5 秒内 6 PPT18:这部分是要说学生通过搜索引擎和技术论坛等的手段进行变量含义、变量定义过程资料的收集活动。请用动画都展示出来。视频修改 Ppt 美化人员重新录制视频，控制在 5 秒内 学习必备 欢迎下载 7 PPT20:现有资源不用，用汽车的三维动画展示，说明变量的

3、定义过程。本 PPT 的最亮点处，越炫越好。制作三维动画 仿真开发人员设计并制作三维动画 8 PPT22:这是一个展示实训平台的部分。要说明教师可以在平台上进行实训任务设计和安排。学生可以通过这个平台接受实训任务，通过Eclipse 平台把代码写出来。把代码、上面通过搜索引擎和技术论坛收集来的资料上传。教师可以对学生成果进行评价，形成总体评价结果。评价结果得有一个柱状图表示。这是第三个亮点。截取系统功能内容包括：教师发布实训任务，学生接受实训任务，学生完成实训作业，教师对学生的作业进行评价，可形成评价结果表和柱状图图形。注意需要出现以下关键字。专业名称：软件技术专业 课程名称：j ava 应用

4、软件开发 实训任务：创建“汽车”类的变量 视频修改 产品研发人员根据要求截取现有思政系统、或者其他单独页面；9 PPT24:此处要重新录屏，我来做，录好后发给你们。做题 视频修改 Ppt 美化人员：重 新 剪 辑 此 视频，控制在 5 秒内 10 PPT26:此处文字展示过于平淡，使用系统的评价功能截图代替现有文字。系统评价功能可以包括以下内容：方式包括系统自动评价、教师主观评价，个人获得的评价，班级内各学员的评价列表 内容修改 产品研发人员：截取现有思政系统或单个页面的评价界面，11 PPT28:此处是要说明课程是交流式的，是做中学，学中做的，应该怎么视频编辑 Ppt 美化人员：重新剪辑视频

5、素材，控制在 5 秒式过于简单请考虑用更炫的方式表现课程的重点和难点现在只以文字的所有图片用动画展示让整个图动起来本次的第一个亮点炫一点除百度的变量含义变量定义过程资料的收集活动请用动画都展示出来类型备注版学习必备 欢迎下载 现更好一些？请考虑一下。策划 内 12 PPT30：不要图片一张张展示的过程，直接显示图，图中的图片仍然以动画代替。效果修改 Ppt 美化人员完成 C#语言 if-else分支选择结构应用课程设计 序号 名称 类型 备注 1 PPT10：补全页面上 5 个资源：包括 4 个 flash 动画和 1 个截屏视频。5个资源即为下面各页面中出现的资源。内容修改 提供给张老师资源

6、素材 2 PPT12：资源一“知识准备”。知识准备截屏视频包括 1.学生在网上完成测试题录屏 2.在线测试答案及成绩截图或录屏 3.教师确定的理论讲解重点截图（Excel表格显示错题分布）4.上传成果截屏 5.学生成果展示 PPT 效果修改 产品研发人员截取现有思政系统或单个页面，形成要求的内容截屏。3 PPT13：资源二“个人所得税相关情节动画”。效果修改 flash 制作人员完成设计并制作动画 式过于简单请考虑用更炫的方式表现课程的重点和难点现在只以文字的所有图片用动画展示让整个图动起来本次的第一个亮点炫一点除百度的变量含义变量定义过程资料的收集活动请用动画都展示出来类型备注版学习必备 欢

7、迎下载 动画内容为：“某公司内两个人，在讨论本月个人所得税扣除的情况。A 人扣除多少。B扣除多少，差距比较大。引出情景话题：计税到底是怎么计算，有没有什么公式？”4 PPT14:资源三“分支选择结构的讲解动画”。参看“分支选择结构讲解脚本”和目前版本效果。内容按照脚本内容，当前的表现形式和效果不好，需要修改。资源四“成绩分级管理演示游戏”。参看“成绩分级管理脚本”和目前版本效果。内容按照脚本内容，当前的表现形式和效果不好，需要修改。增加前置的互动操作：首先需要把逻辑右边的逻辑代码拖放到左边的分级图形上(脚本左右相反)，拖放正确才可以进行分级演示。flash 制作人员完成设计并制作动画 5 PP

8、T16:资源五“个人所得税 需求需求分析动画”参看“计税算法动画脚本”和目前版本效果。内容按照脚本内容，当前的表现形式和效果不好，需要修改。flash 制作人员完成设计并制作动画 6 PPT17 资源六“学生自主开发过程录像”完成界面设计与代码实现，教师对学生的疑问进行适时引导。通过多媒体网络教学平台的“师生通话”、“锁定学生”、“学生演示”功能完成对学生操作过程监控，实现师生实时互动 需要张老师提供视频素材，公司进行后期编辑裁剪。式过于简单请考虑用更炫的方式表现课程的重点和难点现在只以文字的所有图片用动画展示让整个图动起来本次的第一个亮点炫一点除百度的变量含义变量定义过程资料的收集活动请用动

9、画都展示出来类型备注版学习必备 欢迎下载 7 PPT18 增加结果验证截图 增加个税计算器测试用例截图（Excel 表格形式）。和学生完成的个税计算器运行界面 产品研发人员：设 计 测 试 用 例excel 报表数据 8 PPT19 增加知识拓展活动截图。拓展活动到财务部门调研，与财务人员沟通，拿到工资报表资料，设计完成工资计算器软件。增加 与相关财务人员沟通，工资报表截图，工资计算器成果三张截图。张老师完成 9 PPT20 增加评价结果截图，评价结果包括五项内容 课前作业成绩 分级管理互动游戏成绩 自主开发代码运行结果 样例数据验证结果 产品研发人员根据评判内容，参考相似系统评价内容设计处评价结果效果 式过于简单请考虑用更炫的方式表现课程的重点和难点现在只以文字的所有图片用动画展示让整个图动起来本次的第一个亮点炫一点除百度的变量含义变量定义过程资料的收集活动请用动画都展示出来类型备注版