2023年八年级上册期末历史试卷分析.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 八年级上册期末历史试卷分析 20XX 年 1 月八年级上册期末历史试卷，总体来看命题者注意从历史的宏观视角立意，注意考察学生对知识的深刻理解。难度较大。从考试结果来看一个对历史有着很好的兴趣、注意思考的学生，和一个只是临时抱佛脚死记硬背的学生，在成绩上会显示巨大的差异。一、试卷基本情况分析：1、选择题注重在变式的基础上对历史事件进行考察。出题者通过创设情景变更学生感受历史事件的角度，以突出对历史事件的本质特征的考察。其中在变式的基础上进行的史料的引用就涉及诗词、文学作品、奏折、对联、漫画、历史人物语言、乡土历史、历史遗址照片、影片、旅游宣传语、歌词、童谣、资料卡片、战报等，

2、变式较为新颖、丰富。2、出题者还注意考察学生对知识的深刻理解。注重对历史事件根本原因如：11 康有为题；事件的本质目的如 2 鸦片战争题；现象反应的本质如：24 张謇题；历史事件的原因如 25 严复题。注意对知识易错点的考查如：1南京条约题，注意历史事件的纵向比较如：5马关条约题。还涉及一些历史事件的再认如：3、4、6 题。3、注重从宏观视角考察。如：非选择题 26 题“面对时局图反映的时局，国内各阶层采取了哪些行动？”29 题“3 年以来，30 年以来，1840 年以来”反映的事件有很好的概括性。4、试题注意联系时事，和适度综合。如：27 题凤凰网问卷调查，结合社会习俗的变化，有一定的综合性

3、和开放性。二、答题分析 本校八年级参加期末考试人数 1022 人，在较规范的按照标准答案阅卷的情况下，年级平均分 68.6 分。班级最高分 72.3 分，班级最低分 64.4 分。学生个人最高分 96 分，最低分 17 分。90 分以上人数只占 6.9%。80 分以上人数只占33.2%，60 分以下人数却占 27.6%。分数段分布表 样本容量 0-9 10-19 20 29 40 49 50 59 60 69 70 79 80 89 90 分以上 最高分 最低分 及格率 优秀率 平均分 1022 0 3 18 100 111 158 239 269 71 96 17 72.2 33.2 68.

4、6 一、单项选择题 学习必备 欢迎下载 本题错误主要集中在第 7、10、11、12、15、16、19、25 小题上。第 7 题，学生知识面狭窄对“庚子闹拳，联军入城”不知所云，对课本的导言“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原”没有深刻印象，导致“联军”当成“英法联军”。第 10 题，对联“宣传民主维新，倡西学，发扬资本主义，批判专制守旧，兴民权，实行君主立宪”反应的历史事件，部分学生不理解历史事件的本质意义，导致乱选。第 11 题，错误率最高，对康有为“跪着造反”的根本原因，学生不知道从阶级基础来分析。分析失分原因：主要是平时教师不注意深入挖掘教材，只讲“然”，不讲“所以然”，只讲历史事件发生的流

5、程、概况，对历史事件发生根本原因讲到的很少，导致学生没有练习，大面积失分。第 12 题，是已经做过的题目，当时学生多看不懂漫画内容，不知道武昌起义先使清朝统治土崩瓦解，而后才是中华民国的成立。第 15 题，对五四运动初步胜利的标志：释放被捕学生，惩办三个卖国贼，拒绝在合约签字。学生都已背的很熟，但对“惩办三个卖国贼”的变式“外争国权，内惩国贼”，学生则拿不准。第 16 题，错误率很高。学生对课本前彩图 9“中共一大会址”照片不熟悉，对题干概括性阐述的事件的意义，又不甚明了，导致大面积失分。第 19 题，长征路线考察较为细节，失分较多。第 25 题，对严复翻译天演论的目的，学生多选为传播西方文化

6、，不明确深刻原因是为了救亡图存。二、非选择题 第 26 题几乎没有学生做全对。多数学生把时局图历史背景当为八国联军入侵后，回答“面对时局图反映的时局，国内各阶层采取了哪些行动？”由于时间的判断上失误，对事件多写的不准确。多写为清官僚：洋务运动，农民阶级：太平天国运动，知识分子：新文化运动，无产阶级：五四运动，也有只写事件不写阶级，被大量扣分。27 题失分较少。少量学生失分在于对三民主义表述不精确。（2）审题不细致，“从社会习俗的视角说明”没看到。28 题，部分学生失分，在于对“革命声传画舫中，诞生共党庆工农”的诗句不理解，答成延安、井冈山造成，答非所问全错。许多学生把“画舫”所在地答成上海，做

7、题疏忽。29 题也是失分重灾区，部分学生对“三十年以来”的革命历程的起点事件判断错误，导致全错。“大革命失败，共产党人认识到什么经验教训？”错误较多，学生不能和南昌起义的意义联系在一起。第（3）小题农民阶级、资产阶级所进行的重大革命斗争？学生对“农民阶级”“资产阶级”“革命斗争”的限定词不个只是临时抱佛脚死记硬背的学生在成绩上会显示巨大的差异一试卷基的基础上进行的史料的引用就涉及诗词文学品奏折对联漫画历史人物语为题事件的本质目的如鸦片战争题现象反应的本质如张謇题历史事件的学习必备 欢迎下载 能准确理解，答出了戊戌变法、五四运动，南昌起义、新文化运动，或书写没有条理、没有分类，“探索出的中国特色

8、的革命道路是什么？”写的不准确，写成将马克思主义和中国实际相结合，造成大量失分。试题商榷之处：1、从考试最终成绩来看，是否略难，是否对学生学习历史的自信心是个打击。2、考察比例不够均衡。期中前知识点共涉及 84 分，期中后知识只通过选择题涉及 12 分，和非选择题涉及 4 分。3、涉及课本小字部分，如时局图，如果第一步时间判断错误会导致连环出错。4、一些题目偏考老师的教学深度较多。三、教学反思 1、老师们教的很认真，学生背的很辛苦，成绩却如此之低，真的难以交代。如何从知识的背诵，转向促进对知识的理解是教学的首要问题。2、教学中教师不光要教历史事件“是什么？”还要挖掘“为什么”，想办法促进学生对知识的理解，让学生抓住历史事件最核心本质特征、根本原因等。3、平时教学要多从宏观角度、阶级类别角度总结、归纳历史事件。4、要培养学生兴趣。从考试成绩来看，对历史有浓厚兴趣，阅读面宽广、注意思考的同学考分很高，而对历史学习没有热情，靠临时死记硬背的同学则考的很差。5、要有充分的有深度的练习。训练学生养成良好的审题、答题习惯。6、要注意运用课本小字部分教学，以及把彩图、照片充分运用在教学中。个只是临时抱佛脚死记硬背的学生在成绩上会显示巨大的差异一试卷基的基础上进行的史料的引用就涉及诗词文学品奏折对联漫画历史人物语为题事件的本质目的如鸦片战争题现象反应的本质如张謇题历史事件的