2023年传说时代的文明曙光精品教案1.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 我的高效课堂教学设计 课题：传说时代的文明曙光 科目 历史 教学对象 七年级 课时 1 提供者 单位 一、教学目标 本课的知识结构比较清晰，按历史时序展开。先叙述了炎帝和黄帝的传说，是学生了解到中行民族是如何形成的；然后讲述了尧舜的“禅让”，使学生了解我国是如何向文明迈进的；最后讲“大禹治水”，大禹是站在文明门槛上的一位伟人，为下一章的学习打下了基础.二、教学内容分析 1.知识与能力 了解炎黄二帝是传说中华夏族的祖先，了解尧舜的“禅让”和“大禹治水”的故事；能够对传说作出初步比较。2.过程与方法 通过搜集炎黄二帝的传说故事，了解传说中所透露的历史信息，哪些是虚构的，哪些是真

2、实的，反映传说时代怎样的文明曙光，从而培养探究式学习方法。3.情感态度与价值观 通过对炎黄二帝的学习，理解“我们都是炎黄子孙”，培养爱国注意情感和民族认同感；从尧舜“禅让”，培养任人唯贤的美德，树立“以人为本”的理念；通过“大禹治水”，培养坚定意念和奉献精神以及环保意识。三、学情分析 通过日常教学工作的接触了解,初一学生从课外对于炎黄帝，大禹治水的传说已经有一定的感性认识，但是不全面，也不系统，尤其是对于神话传说与史实的关系，很多同学很难分清，对于大禹治水的影响理解不透，所以在学习过程中有一定的难度。四、教学策略选择与设计 以学生自学，探究为主，贯之以讨论法等。利用师生课前准备，创设良好情境，

3、通过开展讲故事，做游戏等活动，进行探究式与参与式教学。五、教学重点及难点 学习必备 欢迎下载 重点：了解炎黄二帝在华夏族形成过程中所做出的贡献。难点：如何区分传说与史实。六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图【导入新课】半坡居民和河姆渡居民分别种植什么农作物?我们是怎么知道这个历史事实的?学生回答问题 温故知新,激发兴趣,导入新课【讲授新课】1.炎帝与黄帝 1炎黄二帝的贡献：同学们，大家听过哪些神话传说？知道炎帝和黄帝的传说故事吗？请同学炎黄的传说故事。教师在此基础上强调课本知识：炎黄二帝的身份以及他们所做的贡献。2传说与史实的联系 做“传话”游戏，让学生深切体会史实与传说的联系并尝试进行

4、概括。（3）这时期的斗争：主要让同学在自主阅读教材的基础上找出答案 请个别同学讲故事。学生分组做游戏。学生阅读课本，找出这一时期的斗争。为学生提供一个发现自我，展示自我的平台，有利于增强学生的信心。活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣和探究的欲望。培养学生从史料中寻找有效历史信息，得出历史结论的能力。后讲述了尧舜的禅让使学生了解我国是如何向文明迈进的最后讲大禹治故事能够对传说出初步比较过程与方法通过搜集炎黄二帝的传说故事了们都是炎黄子孙培养爱国注意情感和民族认同感从尧舜禅让培养任人唯学习必备 欢迎下载 2.尧舜“禅让”学生阅读课文了解禅让制度的基本含义，意义，并简述尧舜身上的品质。学生阅读教材相关部

5、分，了解禅让制度的含义，意义，概括尧舜身上的品质。学生通过自主探究，交流，感知历史，享受探究的乐趣 3.大禹治水 1 请学生阅读教材第 15 页后两段的内容，找出大禹治水前和治水后的方法各是什么？并在此基础上引导学生比较这两种方法的优劣。2 请同学讲解大禹治水的故事，并分小组讨论大禹治水的精神。教师强调：都应该学习大禹吃苦耐劳，无私奉献，扶世济民，坚持不懈等。学生阅读，概括，然后分析比较两种治水方法，体会正确的方法是成功的必要条件。学生小组交流大禹治水的故事，讨论大禹治水的精神，并谈自己的感受，想法。培养学生历史学习中常用的比较学习法。培养学生的语言组织能力和口头表达能力，培养良好的精神品质。

6、【课堂小结】通过对本课的学习，我们了解了传说时代的炎帝，黄帝，尧舜禅让和大禹治水故事，知道炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖。我们本课学习的传说时代还没有文字，神话是远古时代居民根据自己的想象对自然事物的虚构，而祖先传说则是他们对自己历史的追忆。七、教学评价设计 传说时代的文明曙光学习评价表 班级：姓名：项目 评价等级及标准 评价小组 A B C 个人评价 小组评价 教师评价 有强烈的求知欲，不断提出许多与任务相关的 能够提出与主题相关问题，希望找 能完成老师 后讲述了尧舜的禅让使学生了解我国是如何向文明迈进的最后讲大禹治故事能够对传说出初步比较过程与方法通过搜集炎黄二帝的传说故事了们都是炎黄子孙

7、培养爱国注意情感和民族认同感从尧舜禅让培养任人唯学习必备 欢迎下载 自主 学习 问题，并努力 寻 找 答案。能在遇到问题时独立寻找解决办法。到答案。能在遇到问题时自己进行探究或与同伴讨论寻求解决途径。提 出 的 问题。合作 探究 团结合作，在小组中起领导作用，吸收接纳并能 给 出 建议，并帮助其它小组成员，贡献大 帮助协调，推动整个小组的工作，鼓励其他成员。工作至最后一刻，对最终成果有一定的所贡献。很少参与，只是享用成果。自我测评 90100 分 6089 分 60 分以下 小报 制作 内容科学准确，主题鲜明，恰当使用图片，图文并茂，文字流畅，新颖特别，版面 疏 密 得当。内容准确，主题明确，

8、较恰当的选用了图片，文 字 较 流畅。内容符合要求，有主题，文字与图片相结合。八、板书设计 传说时代的文明曙光 一炎帝与黄帝 1.炎帝，黄帝的贡献 2.炎帝与黄帝的斗争：阪泉之战 3.炎帝与黄帝的联合：大战蚩尤，龙的传人 二禅让制度 1.含义 2.产生的首领 三大禹治水 1.大禹治水的方法 2.大禹治水的精神 后讲述了尧舜的禅让使学生了解我国是如何向文明迈进的最后讲大禹治故事能够对传说出初步比较过程与方法通过搜集炎黄二帝的传说故事了们都是炎黄子孙培养爱国注意情感和民族认同感从尧舜禅让培养任人唯学习必备 欢迎下载 后讲述了尧舜的禅让使学生了解我国是如何向文明迈进的最后讲大禹治故事能够对传说出初步比较过程与方法通过搜集炎黄二帝的传说故事了们都是炎黄子孙培养爱国注意情感和民族认同感从尧舜禅让培养任人唯