2023年倒数的认识精品讲义1.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 倒数的认识教学设计 教学内容:新人教版数学六年级上册第 24 页例 1、例 2 及练习六第 3、4 题。教学目标:1.通过学习,使学生知道什么叫做倒数,倒数表示的是两个数之间的关系,它是不能孤立存在的;掌握求倒数的方法;2.通过学习,使学生知道“0”没有倒数,“1”的倒数还是“1”。3.学生根据自己的理解,发现求倒数的方法 4.在知识获取过程中,培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。提高学生学好数学的信心。教学重点:理解倒数的意义,学会求倒数的方法。教学难点:熟练正确的求小数、带分数的倒数,发现倒数的一些特征。教学过程:一、猜字游戏引入新课。上课之前,老师来考考同学们的语文
2、学得如何。“吞”这个字读什么,如果把上下部分颠倒后是什么字?(“吞”吴),“士”这个字读什么,如果把上下部分颠倒后是什么字?(“士”干)。中国汉字有不少字有这样的关系,在数学中也存在这种关系。如:(板书:3/8)如果把这个分数的分子和分母的位置调换,是哪个分数?(8/3)。师:谁还能说出这样的数?(课件出示)像这样把分数的分子和分母上下颠倒之后就成另一个数,你能给这些上下颠倒的数起个名字吗?(倒数)今天我们就一起来研究倒数(板书:倒数的认识,并让学生读一读。)二、新知探究。(一)探究讨论,理解倒数的意义。1、(课件出示教材第 24 页例 1 的四个算式。)开展小组活动:算一算,找一找,这组算式
3、有什么特点?小组汇报交流。(通过计算,发现每组算式的乘积都是 1。通过观察发现相乘的两个分数的分子和分母位置是颠倒的。)生:我发现了每组算式两个分数的分子与分母正好颠倒了位置,所以我们把这样的两个分数叫做“倒数”。2、出示倒数的意义:乘积是 1 的两个数互为倒数。(学生齐读三次)。3、你是怎样理解互为倒数的呢?(倒数是指两个数之间的关系,这两个数相互依存,一个数不能叫倒数。)能举例吗?(二)深化理解。1、乘积是 1 的两个数存在着怎样的倒数关系呢?举例:3/88/31,那么我们就说 8/3 是 3/8 的倒数,反过来(引导学生说)3/8 是 8/3的倒数,也就是说3/8 和 8/3 互为倒数。
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