2023年分数的意义精品教案 21.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 课时 分数的意义 教学内容：教材第 52 页例 1 和“练一练”，第 58 页练习八的第 14 题。教学目标：1.使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义，能根据具体情境 表示出相应的分数，联系实际情境解释或说明分数的具体意义；认识分数单位，能说明分数的组成。2使学生经历有具体到抽象的认识、理解分数意义的过程，感受分数的来源与形成，体会数的发展，培养观察、比较、分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。教学重点：认识和理解分数的意义。教学难点：认识和理解单位“1”。教学方法：探究合作法、讲解

2、分析法、练习法等。教学用具：ppt。教学过程：一、谈话导入，唤醒已知 在三年级，我们曾经分两次认识分数，今天这节课，我们要在以前学习的基础上，进一步认识分数。二、合作探索，理解意义 1教学例 1 出示例 1 中的一组图 请大家根据每幅图的意思，用分数表示每个图中的涂色部分。写出分数后，再想一想：每个分数各表示什么？在小组内 交流。学生汇报所填写的分数，你认为这些图中分别是把什么平均分的？一个饼可以称为一个物体，一个长方形是一个图形，“1 米”是一个计量单位，而左起第四个图形是把 6 个圆看成一个整 体。左起第四个图形与前三个图形有什么不同？一个物体，一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可

3、以用自然数 1 来表示，通常我们把它叫做单位“1”。（1）在这几个图形中，分别把什么看成单位“1”的？（2）分别把单位“1”平均分成了几份？用分数表示这样的几份？（3）从这些例子看，怎样的数叫作分数？拿 12 根小棒自已创造一个分数 说说你是怎么做的？如果老师要表示 6 根小棒可以用什么分数表示？2.完成“练一练”第 1 题各图中的涂色部分怎样用分数表示？请大家在书上填空。说说是怎样想的。每个分数的分数单位是多少？各有几个这样的分数单位？第 2 题，观察直线上是把哪个部分看作“1”的？直线上表示 13 是怎样想的？引导：分数也可以在直线上表示。这里从 0 起到 1 是 1 个单位，同样地从 1

4、 到 2 也是 1 个单位，这 1个单位就是把单位 1 平均分 成若干份，就可以用直线上的点表示分数。让学生在（）里填上合适的分数。交流：你是怎样填的？为什么这样填？学习必备 欢迎下载 三、巧妙联系，深化理解 1做练习八的第 1 题 先让学生在每个图里涂色表示三分之二，再说说是怎样涂的、怎样想的。同样是三分之二，为什么涂色桃子的个数不同？2.做练习第 2、3、4 题。第 2 题先读出每个分数，再说说每个分数的分数单位。第 3 题让学生填，交流时说说是怎样填的。第 4 题在研究分数时，把哪个数量平均分成若干份，这样的数量就是单位“”四、全可总结，延伸拓展 这节课学习了哪些内容？境解释或说明分数的具体意义认识分数单位能说明分数的组成使学生经的信心教学重点认识和理解分数的意义教学难点认识和理解单位教学方数二合作探索理解意义教学例出示例中的一组图请大家根据每幅图的意