2023年信息与信息社会精品讲义1.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 信息与信息社会【教学目标】1知识与技能（1）知道信息与信息社会。（2）正确列举现实生活中存在的信息。（3）了解信息处理的过程。2过程与方法 区分信息与信息载体、信息源。3情感、态度与价值观。（1）了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。（2）培养合理运用信息的习惯。【教学重点与难点】重点：（1）信息与信息载体、信息源的区分。（2）信息的准确性和相关性。难点：信息与信息载体、信息源的区分。【课时安排建议】建议用 0.5 个课时完成。【教学准备】教材以外的生活中的信息【教学过程建议】1引入。请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。例如，每天电台中广播的天气预报；每位同学的名字、身

2、高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节目预告；各种新闻、消息等。提示：学生可以从中体会到信息无所不在，从而激发他们的学习兴趣。讨论交流容易使学生过于分散而无法集中，教师要注意把握，引导学生分析和提炼交流中的知识点。2从学生的实例中引出信息和信息社会。说明信息的准确性和相关性。3信息、信息载体和信息源的区分。学习必备 欢迎下载 教师提出“书、电视机是否是信息”的疑问，请学生讨论辨析，最后说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数据的抽象，而知识是信息的高级组织形式。提示：学生往往会混淆信息和信息载体的概念，教师的设疑可以让学生来积极思考这个问题，通过讨论更能加深印象。4

3、介绍信息处理的整个过程。通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理的过程，以及计算机是当今社会信息处理的强有力的工具。【教学参考】信息的特征 1信息的普遍性。案例如今，越来越多的“数字出租车”驰骋在申城的大街小巷，出租车通过基于 2.5 代的 GPRS 网络或者 CDMA 1X 实现车辆定位调度，车上还装载了无线 POS 系统，乘客可以使用信用卡直接刷卡付费昨天是“世界电信日”，记者从本市两大移动通信运营商处获悉，无线信息化已经逐步渗入上海人生活的方方面面，让人们的沟通变得随心所欲、无处不在。20XX 年 05 月 18 日 08:35 解放日报 人类生活在千变万化的信息之中，人类社会

4、的发展速度取决于人们感知信息、利用信息的广度和深度。2信息的不完全性。背景资料李欧李奥尼（Leo Lionni）在鱼就是鱼（fish is fish）中描述了这样一个故事：在池塘中的小鱼和小蝌蚪是一对好朋友，它们一起聊天，一起觅食，也一起游戏，当蝌蚪变成了青蛙离开了池塘，鱼想知道它在做什么。当青蛙返回池塘时，青蛙向鱼描述了陆地上的各种东西：鸟、牛和人。根据青蛙的描述，在鱼的头脑中形成了一幅这样的图片。培养合理运用信息的习惯教学重点与难点重点信息与信息载体信息源的生活中遇到的各种信息实例例如每天电台中广播的天气预报每位同学的无法集中教师要注意把握引导学生分析和炼交流中的知识点从学生的实学习必备

5、欢迎下载 图 1-1 鱼心目中的鸟、牛和人 我们可以看出，针对青蛙描述的信息，鱼根据自己原有的认知结构产生不同的理解，形成“认知伪信息”。信息的不完全性：客观事实的信息通常难以一次就全部获得，它与人们认识事物的程度有着直接关系。3信息的实效性。案例北京日报报道，北京市日前首次出版了2003-20XX 年度北京行业分析报告，报告涉及了对北京汽车、医药、旅游、房地产、商业零售业等二十多个行业的 20XX 年度行业现状和发展分析，并提出了对策性意见和建议。据北京市社会科学院管理研究所所长、北京行业分析报告课题组组长曹随先生介绍，目前许多年鉴都是反映前一年的情况，数据和情况总是滞后。而社会经济发展速度

6、很快，信息瞬息万变，滞后一年的信息，决策参考价值就要大打折扣。北京行业分析报告至少要用三分之一以上的篇幅反映当年情况。每一个行业分析报告都应全面分析产业链、产业群和大企业状况，不仅要具有时效性，还应具有全面性。分析要用数据说话，用事实说话，但同样一些数字，由于研究的目的不同，排列组合和分析的方法也应不同。把原始的统计图表全部原封不动地搬到行业分析报告中，研究的水准就很难超过“原始版本”。数字是现象，要透过现实看本质，揭示出行业兴衰的规律性。信息的实效性是指从信息的发布到受众接收、利用的时间间隔及其效率。有些情况下，信息具有很强的实效性，即使是十分真实、很有价值的信息，一旦失去了实效，它就会变成

7、无人问津的东西。一般说来，天气预报、股市行情等消息类信息的实效性短；说明书等知识类信息实效性长，度量、颜色等常识类信息实效性更长。4信息的可共享性。培养合理运用信息的习惯教学重点与难点重点信息与信息载体信息源的生活中遇到的各种信息实例例如每天电台中广播的天气预报每位同学的无法集中教师要注意把握引导学生分析和炼交流中的知识点从学生的实学习必备 欢迎下载 农业经济时代和工业经济时代的战略资源，都具有占有和使用的排他性。而作为知识经济时代战略资源的知识和信息，具有可共享性与利用的无限性。信息一旦生成、传播出去，就可为众多的人所接收、占有和享用。交流和传播并未使信息本身的“质量”和效用受到影响，传播者

8、也未失去对原有信息的占有和享用。5信息的依附性。信息不能离开载体而独立存在，声音、无线电磁波、光波、文字、图像等，都是信息传递、存储、交换和表现的载体。6信息的可伪性。信息可以衍生，可以形成无穷的衍生链带，产生无限的信息。但在衍生过程中，由于人们在认知能力上存在差异，对同一信息不同的人可能会有不同的理解，形成“认知伪信息”；或者由于传递过程中的失误，产生“传递伪信息”；也有人出于某种目的，故意采用篡改、捏造、欺骗、夸大、假冒等手段，制造“人为伪信息”。伪信息带来社会信息污染，具有极大的危害性。培养合理运用信息的习惯教学重点与难点重点信息与信息载体信息源的生活中遇到的各种信息实例例如每天电台中广播的天气预报每位同学的无法集中教师要注意把握引导学生分析和炼交流中的知识点从学生的实