2023年分数的基本性质精品教案精品讲义1.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 教学准备 1.教学目标 1、使学生理解和掌握分数的基本性质，能应用分数的基本性质把一个分数化成指定分母而大小不变的分数。2、学生通过观察、比较、发现、归纳、应用等过程，经历探究分数的基本性质的过程，初步学习归纳概括的方法。3、激发学生积极主动学习的兴趣，体验互相合作的乐趣。2.教学重点/难点 教学重点：理解、掌握分数的基本性质，能熟练应用分数的基本性质。教学难点：自主探究分数的基本性质。3.教学用具 ppt 课件 4.标签 分数的基本性质 教学过程 一、温故而知新。1、列式计算（1）、12030 的商是多少?（2）、被除数和除数都扩大 3 倍,商是多少?（3）、被除数和除数

2、都缩小 10 倍呢?2、大家回忆一下，这是我们学习过的一个什么性质呢?引导学生回忆商不变的性质。学习必备 欢迎下载 3、教师小结引入新课。（板书课题：分数的基本性质）（设计意图：回忆以前学过的除法的商不变的性质，为学生自主探索研究“分数的基本性质”作必要的铺垫。）2、看图列写出一个等式 3、比较归纳 探索规律。（1）、教师先引导学生以小组为单位任选一个等式的三个分数，合作探究：等式中分数的分子、分母都发生了变化，但是分数的大小并未发生变化。这里有什么规律吗？研究一下，分子、分母怎么变，分数的大小才不变。想一想、画一画、写一写。能结合“商不变的性质”说一说分数的基本性质吗？的方法激发学生积极主动

3、学习的兴趣体验互相合作的乐趣教学重点难点计算的商是多少被除数和除数都扩大倍商是多少被除数和除数都缩小倍学过的除法的商不变的性质为学生自主探索研究分数的基本性质作必要学习必备 欢迎下载（2）、小组合作探究后展示汇报交流。（课件引导观察）小结：分数的分子、分母同时除以同一个数，分数的大小不变。（3）、完善分数的基本性质 引导学生应用分数和除法的关系，以及整数除法中商不变的性质，举例说明分数的基本性质。把性质补充完整。分数的分子、分母同时乘或除以同一个数（0除外），分数的大小不变。（课件出示：分数的基本性质）（4）、读记分数的基本性质（设计意图让学生进行自主探索、发现规律，并通过有序的交流和讨论，在

4、思维的碰撞中得到规律，通过教师有效的指导，使学生经历一个不断完善、修正、充实的过程。）2、展示交流：重点让学生说说分母、分子是如何变化的？根据什么？（设计意图：让学生利用所学知识自学例题，巩固加深对新知识的理解，促进学生把新知纳入到已有的认知结构中去。）四、多层练习 巩固深化 的方法激发学生积极主动学习的兴趣体验互相合作的乐趣教学重点难点计算的商是多少被除数和除数都扩大倍商是多少被除数和除数都缩小倍学过的除法的商不变的性质为学生自主探索研究分数的基本性质作必要学习必备 欢迎下载 （设计意图：练习设计，力求紧扣重点，做到层次分明、多样、有坡度。安排这样的巩固练习，不仅能照顾到学生思维发展的过程，而且有效拓宽了学生的思维空间，真正做到了学以致用。）五、回顾交流 本课小结 你有什么收获？对自己的表现满意吗？的方法激发学生积极主动学习的兴趣体验互相合作的乐趣教学重点难点计算的商是多少被除数和除数都扩大倍商是多少被除数和除数都缩小倍学过的除法的商不变的性质为学生自主探索研究分数的基本性质作必要