2023年六年级语文第四单元备课.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第四单元 人间真情 单元概述：本单元安排了两篇精读课文穷人理想的风筝，三篇略读课文沉香救母母亲为我唱首歌吧，以及“语文实践活动 4”。带读课文有共同的秘密真正的圣诞优美的琴声点灯的人十一支康乃馨生日卡片最后一片藤叶。本单元课文侧重是，要注意引导学生理解关键语句的意思，体会作者所表达的思想感情。引导学生揣摩描写人物方法，把作文写具体并写出真情实感。同时，要通过朗读体会课文所表达的感情，并注意加强语言积累。设计理念：以“单元主题”为主线，以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“以读代讲”为重点，在分享阅读的基础上，学生体会文章表达的思想感情，理解作者的写作方法。【教学内容】北京

2、版教材：穷人、理想的风筝、沉香救母、母亲 主题阅读：为我唱首歌吧、共同的秘密、真正的圣诞、优美的琴声、点灯的人、十一支康乃馨、生日卡片、最后一片藤叶。【教学目标】“一主”目标：1、能正确认识并理解课文中出现的生字、新词。2、引导学生在不同形式的诵读中积累好词佳句，感悟诗文。3、在阅读中使学生体会文章表达的思想感情，理解作者的写作方法。“两翼”目标：1、阅读校本教材7 篇 2、指导学生运用“以读代讲”等方法深入感悟主题，进一步培养学生的情感、态度、价值观。3、指导学生运用批注式阅读法，积累好词好句。教学难点 通过揣摩语言，体会文章表达的思想感情，理解作者的写作方法。课时教学设计流程 学习必备 欢

3、迎下载 课时 授课 日期 教学内容 基 本课型“一主”目标“两翼”目标 教学建议 第一、课时 4 月 2 日 单元导读，穷 人 、理想的风筝、沉香救母 单 元导读 1、初读本单元北京版3 篇课文，了解大致内容。2、正确，流利朗读课文。3、积累优美词句 背诵单元导语 教学时整体浏览本单元的 3 篇京版课文，基本扫清字词障碍，体会人世间的真情真意，了解课文大致内容。第 二课时 4 月 2 日 单元导读，为我唱首歌吧、共同的秘密、真正的圣诞、优美的 琴 声 、点 灯 的人、十一支康乃馨、生 日 卡片、最后一片藤叶。单 元导读 1、初读本单元主题阅读 8篇课文，了解大致内容。2、正确，流利朗读课文。3

4、、积累优美词句 背诵单元导语 教学时整体浏览本单元的 8 篇主题阅读课文，基本扫清字词障碍，体会人世间的真情真意，了解课文大致内容。第 三课时 4 月 3 日 穷人 以 文带文 1、学会 12 个生字及新词，认读 3 个字。概括课文主要内容。2、有感情的朗读课文体会省略号的不同用法。3、比较准确的 通过自主阅读了解沙皇统治下俄国渔民的悲惨生活，感受桑娜与渔夫宁可自己吃苦也穷人 抓住重点，感受人物美好心灵。共同的秘密以读代讲，比较两篇课文的异同。最后一片藤叶本单元课文侧重是要注意引导学生理解关键语句的意思体题为主线以单元主题阅读教学法策略为指导以以读代讲为重点在分享阅优美的琴声点灯的人十一支康乃

5、馨生日卡片最后一片藤叶教学目标一主学习必备 欢迎下载 理解桑娜的心情，评价桑娜这个人物 要帮助别人的高 尚品质。第 四课时 4 月 6 日 理想的风筝 读 写联动 1、学会 11 个生字。2、有感情的朗读课文，背诵第一和第五自然段。3、通过讨论理解为什么课文叫“理想的风筝”。4、感受刘老师对工作、对生活强烈的爱与追求，体会作者对他深深的思念之情。小组交流 相互启发 重在学生的自主发挥、老师适时点播。第 五课时 4 月 7 日 母 亲 、十一支康乃馨、自 主阅读 1自主学习母亲十一支康乃馨 2朗读文中感受最深的句段，积累精彩句子，能熟读成诵。3体会并学习记叙文文章的写作特点，能 够 学 以 致用

6、。运用批注阅读深入感悟文章表达的思想感情，感受人间的亲情，是学生理解母爱的伟大，产生孝敬父母的感情 注重学生的自主阅读、鼓励学生自由表达 第六 4月8 沉 香 救自 主1自主学习运用批注体会并学习最后一片藤叶本单元课文侧重是要注意引导学生理解关键语句的意思体题为主线以单元主题阅读教学法策略为指导以以读代讲为重点在分享阅优美的琴声点灯的人十一支康乃馨生日卡片最后一片藤叶教学目标一主学习必备 欢迎下载 课时 日 母、生日卡片 阅读 沉香救母生日卡片 2朗读文中感受最深的句段，积累精彩句子，能熟读成诵。阅读深入感悟文章表达的思想感情，感受人间的亲情，是学生理解母爱的伟大，产生孝敬父母的感情 记叙文文

7、章的写作特点，能够学以致用。第七 课时 4月9日 为我唱首歌吧、真正的圣诞、优美的琴声 自 主阅读 1、自主学习为我唱首歌吧、真正的圣诞、优美的琴声 2朗读文中感受最深的句段，积累精彩句子，能熟读成诵。体会并学习记叙文文章的写作特点，能够学以致用。运用批注阅读深入感悟文章表达的思想感情，感受文中的人性善良。第 八课时 4 月 10 日 点 灯 的人、最后一片藤叶 自 主阅读 1、自主学习点灯的人、最后一片藤叶 2朗读文中感受最深的句段，积累精彩句子，能熟读成诵。1 自主学习，以读代讲，交流感悟。2、朗读课文，体会真情给人们生活带来的变化。批注式阅读，以读代讲，带领学生感受生活的快乐 第 九课时

8、 4 月 14 日 完成基础 训练试卷 基 础训练 1、完成“语文 实 践 活 动通过回顾本单元的做题、纠正，强化基础知最后一片藤叶本单元课文侧重是要注意引导学生理解关键语句的意思体题为主线以单元主题阅读教学法策略为指导以以读代讲为重点在分享阅优美的琴声点灯的人十一支康乃馨生日卡片最后一片藤叶教学目标一主学习必备 欢迎下载 4”。2、完成“文中寻宝”3、进行单元测试 课文及习题，强化基础知识与提高技能。识 第 十课时 4 月 15日 习作指导 帮助 单 元习作 1、复习本单元写人物文章的写法。2、自主习作，鼓励学生自由表达 第 十一 课时 4 月 15 日 习作评改 单 元习作 了解修改习作的

9、方法，培养修改习作的良好习惯。第 十二 课时 4 月 16 日 单元回顾 分享积累和学习成果 分 享展示 诵 读 优 美 句段、词汇，增强语文素养，培养学生爱生活、会生活、快乐生活的情感 通过多种形式的主题诵读提升情感、态度、价值观；为学生提供更多的展示平台 分享展示不求统一、不求多少，但求自主展示的勇气 形式可多样：个人展示、同伴、小组展示均可 12 课时教学设计详案 第一课时（单元导读课型）教学目标：1、了解本单元主题，背诵单元导语。2、能说说每篇课文的主要意思。3、初步归纳每篇课文的特点，找出相似处和不同处。4、体会每篇课文表达的不同情感。教学重难点 初读穷人、理想的风筝、沉香救母，感知

10、文章内容。教学准备 基础练习题多媒体课件 教学过程 一、单元导入 最后一片藤叶本单元课文侧重是要注意引导学生理解关键语句的意思体题为主线以单元主题阅读教学法策略为指导以以读代讲为重点在分享阅优美的琴声点灯的人十一支康乃馨生日卡片最后一片藤叶教学目标一主学习必备 欢迎下载 1、今天我们一起走进第四单元人间真情（出示单元导语）生活处处有真情。真情是盲老人点起的明灯，指引路人通向光明的道路；真情是永远不落的藤叶，让垂危的生命有了生的希望；真情是那张粗糙的生日卡片和十一支康乃馨，滋润了父母干渴的心田；真情是理想的风筝，带给我们无穷的力量 真情流露，是世界上最甜美的享受，让我们共同感受真情的美好，让爱在

11、我们的心灵深处扎根！2、自由读，同桌互读，男女生配合读 3、提示关键承接读 真情是盲老人点起的明灯，；真情是永远不落的藤叶，；真情是那张粗糙的生日卡片和十一支康乃馨，；真情是理想的风筝，真情流露，让我们共同感受真情的美好，让爱在我们的心灵深处扎根！二、初读课文，感知内容。1、自由读穷人、理想的风筝、沉香救母，注意读准字音，读通句子，读不好的句子多读两遍。三、认读本单元词语 1、文中生字词语 舒适 顾惜 抱怨 倾听 保佑 糟糕 倒霉 喇叭 女娲 蜈蚣 翱翔 幼稚 糊涂 抻动 2、四字词语 汹涌澎湃 心惊肉跳 忐忑不安 自作自受 翩翩起舞 大名鼎鼎 绚丽多姿 随心所欲 3、多音字所组的词语 娜：桑

12、娜 婀娜 铺：店铺 铺路 咽：哽咽 咽喉 翘：翘起 连翘 （还可以总结 ABB、AABB 式的词语、区分意思相近的词语、读句子找出近义词等）最后一片藤叶本单元课文侧重是要注意引导学生理解关键语句的意思体题为主线以单元主题阅读教学法策略为指导以以读代讲为重点在分享阅优美的琴声点灯的人十一支康乃馨生日卡片最后一片藤叶教学目标一主学习必备 欢迎下载 四、读课文了解课文内容 1、自己默读课文，完成表格内容。2、集体交流 3、根据自学导航进行批注式阅读课文 课文 相似处 不同处 备注 穷人 理想的风筝 母亲 （2）小组交流（3）班级交流展示 五、课外拓展 小结：人间真情处处在，请大家课下读一读我们主题阅

13、读中的文章 六、布置作业 预习“基础练习题”，在日后的学习中不断掌握本单元知识点。【课后反思：单元导读课重在导：一导趣，引发情感参与；二导读，全面感知内容。单元导读课旨在引导学生初步了解本单元精读课文的主要内容，用一条线将课文内容串起来。学生预习的还可以，只有个别孩子偷懒，对课文内容不熟悉，读的不熟练。】第二课时（单元导读课型）教学目标：1、了解本单元主题，背诵单元导语。2、能说说每篇课文的主要意思。3、初步归纳每篇课文的特点，找出相似处和不同处。4、体会每篇课文表达的不同情感。教学重难点 初读为我唱首歌吧、共同的秘密、真正的圣诞、优美的琴声、点灯的人、十一支康乃馨、生日卡片、最后一片藤叶感知

14、文章内容。最后一片藤叶本单元课文侧重是要注意引导学生理解关键语句的意思体题为主线以单元主题阅读教学法策略为指导以以读代讲为重点在分享阅优美的琴声点灯的人十一支康乃馨生日卡片最后一片藤叶教学目标一主学习必备 欢迎下载 教学准备 基础练习题多媒体课件 教学过程 一、单元导入 1、今天我们一起走进第四单元人间真情（出示单元导语）生活处处有真情。真情是盲老人点起的明灯，指引路人通向光明的道路；真情是永远不落的藤叶，让垂危的生命有了生的希望；真情是那张粗糙的生日卡片和十一支康乃馨，滋润了父母干渴的心田；真情是理想的风筝，带给我们无穷的力量 真情流露，是世界上最甜美的享受，让我们共同感受真情的美好，让爱在

15、我们的心灵深处扎根！2、自由读，同桌互读，男女生配合读 3、提示关键承接读 真情是盲老人点起的明灯，；真情是永远不落的藤叶，；真情是那张粗糙的生日卡片和十一支康乃馨，；真情是理想的风筝，真情流露，让我们共同感受真情的美好，让爱在我们的心灵深处扎根！二、初读课文，感知内容。1、自由读为我唱首歌吧、共同的秘密、真正的圣诞、优美的琴声、点灯的人、十一支康乃馨、生日卡片、最后一片藤叶注意读准字音，读通句子，读不好的句子多读两遍。三、认读本单元词语 1、文中生字词语 吝啬 圣诞 乞丐 栖身 糟糕 衰竭 疾病 恶劣 2、四字词语 一无所获 欢天喜地 衣冠楚楚 相依为命 翩翩起舞 大名鼎鼎 绚丽多姿 随心所

16、欲 （还可以总结 ABB、AABB 式的词语、区分意思相近的词语、读句子找出近义词等）最后一片藤叶本单元课文侧重是要注意引导学生理解关键语句的意思体题为主线以单元主题阅读教学法策略为指导以以读代讲为重点在分享阅优美的琴声点灯的人十一支康乃馨生日卡片最后一片藤叶教学目标一主学习必备 欢迎下载 四、读课文了解课文内容 1、自己默读课文，完成表格内容。2、集体交流 3、根据自学导航进行批注式阅读课文 课文 相似处 不同处 备注 为我唱首歌吧 共同的秘密 十一支康乃馨 （2）小组交流（3）班级交流展示 五、课外拓展 小结：人间真情处处在，请大家课下多读一读我们主题阅读中的文章 六、布置作业 预习“基础

17、练习题”，在日后的学习中不断掌握本单元知识点。【课后反思：单元导读课重在导：一导趣，引发情感参与；二导读，全面感知内容。单元导读课旨在引导学生初步了解本单元精读课文的主要内容，用一条线将课文内容串起来。学生预习的还可以，只有个别孩子偷懒，对课文内容不熟悉，读的不熟练。】第三课时穷人（以文带文课型）教学目标 1、学会 12 个生字及新词，认读 3 个字。概括课文主要内容。2、有感情的朗读课文体会省略号的不同用法。比较准确的理解桑娜的心情，评价桑娜这个人物 3、了解沙皇统治下俄国渔民的悲惨生活，感受桑娜与渔夫宁可自己吃苦也要帮最后一片藤叶本单元课文侧重是要注意引导学生理解关键语句的意思体题为主线以

18、单元主题阅读教学法策略为指导以以读代讲为重点在分享阅优美的琴声点灯的人十一支康乃馨生日卡片最后一片藤叶教学目标一主学习必备 欢迎下载 助别人的高尚品质。教学重点：从桑娜、渔夫的思想和言行中感受穷人的美好心灵。教学难点：理解桑娜矛盾的心理，体会省略号的不同用法。一、齐读导语，引出课题 生活处处有真情。真情是盲老人点起的明灯，指引路人通向光明的道路；真情是永远不落的藤叶，让垂危的生命有了生的希望；真情是那张粗糙的生日卡片和十一支康乃馨，滋润了父母干渴的心田；真情是理想的风筝，带给我们无穷的力量 真情流露，是世界上最甜美的享受，让我们共同感受真情的美好，让爱在我们的心灵深处扎根！今天这节课我们就来继

19、续来学习第37 课，同学们齐读课题穷人 二、复习词语 导入新课 1、复习词语（1）课件出示：舒适 顾惜 抱怨 倾听 保佑 糟糕 倒霉 汹涌澎湃 心惊肉跳 忐忑不安 自作自受（2）开火车检测读、读对跟读 2、词语回文，回顾大意 把词语带回到课文中，边读边回忆，文章的主要内容是什么。三、精读文本、品味感悟 1、自主学习，合作探究 课件出示自学导航 默读课文，边读边画：1、用“”画出描写桑娜心理活动的句子；用“”画出文中带有省略号的句子；画好后和同桌读一读。2、汇报交流，指导朗读 四、分析桑娜的内心活动，体会人物崇高的品德。现在，我们就同学们提出的第二个问题展开讨论。1、出示文章中描写桑娜内心活动的

20、段落。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没 最后一片藤叶本单元课文侧重是要注意引导学生理解关键语句的意思体题为主线以单元主题阅读教学法策略为指导以以读代讲为重点在分享阅优美的琴声点灯的人十一支康乃馨生日卡片最后一片藤叶教学目标一主学习必备 欢迎下载 来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”2、出示自学要求：（1）读读这段话，想一想，这段话的大致意思。（2）这段话里出现了几个省略号？请你想象出桑娜的内心活动。（3）可以采用课本剧或者自己喜欢的形式展示自学情况。3、学生准备、交流

21、。4、汇报展示。5、教师总结：这段描写是桑娜抱回两个孤儿以后，作者细致地描写了她紧张、担忧，甚至后悔的矛盾心理。造成桑娜内心矛盾的客观原因，就是桑娜一家的生活十分艰难，而收养两个孤儿，无异于在极为沉重的生活压力上，再增加一个包袱。作者在这段描写中，运用了直接描写人物心理活动的方法，展示了桑娜崇高的品德。6、练习朗读。五、总结全文。1、通过本课的学习，你有哪些收获？（引导学生从文章内容和写作方面进行总结。）2、选择自己喜欢的段落，练习朗读。六、以文带文 点灯的人又讲述了一个怎样的故事呢？赶快读一读吧！自学导航：a 自由朗读点灯的人，注意读准字音，读通句子。b 默读课文，说一说这两篇文章有什么相同

22、点和不同点？你从文章中读懂了什么？七、布置作业。1、把这 2 篇文章读给你的家长听，听听他们是怎么评价文中主人公的？2、思考本单元后面的习作。板书设计 最后一片藤叶本单元课文侧重是要注意引导学生理解关键语句的意思体题为主线以单元主题阅读教学法策略为指导以以读代讲为重点在分享阅优美的琴声点灯的人十一支康乃馨生日卡片最后一片藤叶教学目标一主学习必备 欢迎下载 教学反思：这节课我们通过抓主要问题寻找解决问题的途径并解决问题的方式，在读中思考交流的方式学习了这篇文章，了解到穷人最善良的人性魅力，。愿我们的理解能时时感悟在生活中。第四课时理想的风筝 （读写联动课型）教学目标 1、学会 11 个生字。2、

23、有感情的朗读课文，背诵第一和第五自然段。3、通过讨论理解为什么课文叫“理想的风筝”。4、感受刘老师对工作、对生活强烈的爱与追求，体会作者对他深深的思念之情。重 点 难 点：重点：感受刘老师对工作、对生活强烈的爱与追求，体会作者他深深的思念之情。难点：理解为什么课文题为“理想的风筝”。一、齐读导语，引出课题 生活处处有真情。真情是盲老人点起的明灯，指引路人通向光明的道路；真情是永远不落的藤叶，让垂危的生命有了生的希望；真情是那张粗糙的生日卡片和十一支康乃馨，滋润了父母干渴的心田；真情是理想的风筝，带给我们无穷的力量 真情流露，是世界上最甜美的享受，让我们共同感受真情的美好，让爱在我们的心灵深处扎

24、根！最后一片藤叶本单元课文侧重是要注意引导学生理解关键语句的意思体题为主线以单元主题阅读教学法策略为指导以以读代讲为重点在分享阅优美的琴声点灯的人十一支康乃馨生日卡片最后一片藤叶教学目标一主学习必备 欢迎下载 二、复习词语 导入新课 1、课件出示词语，齐读、开火车检测读 喇叭 女娲 蜈蚣 翱翔 幼稚 糊涂 抻动 三、精读文本、品味感悟 1、自主学习，合作探究 课件出示自学导航：默读课文，边读边画：（1）为什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到刘老师？（2）刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景之间有什么关系？（3）结尾句“他一定依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远展

25、示生命的顽强和对生活的爱与追求。”（4）题目“理想的风筝”有什么含义。2、汇报交流，指导朗读（1）笑谈腿疾 出示：“只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，同时更增加了对刘老师的尊敬。”1.读读刘老师说的话？交流感受 2.不知你留意没有，在感受到刘老师的幽默风趣后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情？3.听老师这么说自己腿断的经历，同学们心中会怎么想？（2）出示：“他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，就引起同学们一阵激动的心跳。”请每位同学小声读读，交流感受。你能想象一下，刘老师是怎样旋转的吗？教室里的同学们和大家有着同样的感受，此时此刻，如果你就在刘老师的教室里，你会对他说些什么？（3）放飞风筝 出

26、示：“他的风筝各式各样：而是一个同我一样的少年。”读读这段话，交流感受 连转身写个字都很困难，却能做出各种各样的风筝，这心灵手巧的背后是什么？(对生活的热爱)放飞风筝的时候，作者常常看到刘老师脸上漾出的那甜蜜的笑他的笑容是因为 最后一片藤叶本单元课文侧重是要注意引导学生理解关键语句的意思体题为主线以单元主题阅读教学法策略为指导以以读代讲为重点在分享阅优美的琴声点灯的人十一支康乃馨生日卡片最后一片藤叶教学目标一主学习必备 欢迎下载 他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。注视着风筝，刘老师也许会想（4）出示：“有一次，因为他感到了自己生命的强壮和力量。”每位同学放开声音读读。交流感受：“他

27、笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端”中体会到了什么？“得意”一词写出了刘老师 我们一起读读这一段描写，你觉得此刻的刘老师像什么？四、引出代文 理想的风筝给我们讲述了一个感人的故事。最后一篇藤野又给我们带来怎样的情节呢？1、自由朗读主题阅读第 48 课最后一篇藤野，注意读准字音，读通句子。2、默读课文，思考并口头填空：题目 相同点 不同点 理想的风筝 最后一篇藤野 3、同桌交流。五、兴趣练笔 1、用一两件事来描述一个人，在写事的过程中可以写人物的外貌。2、如果让你在刘老师的风筝上写一句话，你会写什么？板书 乐观 坚强 上课 工作认真负责 对学生和蔼可亲 放风筝 热爱生活 自强不息 最后一片藤

28、叶本单元课文侧重是要注意引导学生理解关键语句的意思体题为主线以单元主题阅读教学法策略为指导以以读代讲为重点在分享阅优美的琴声点灯的人十一支康乃馨生日卡片最后一片藤叶教学目标一主学习必备 欢迎下载 教学反思：通过读悟、自主学习、合作交流等多种形式的学习，刘老师的形象、特点在学生头脑中更加清晰、高大起来。另外，本节课我还注重了课文写法的指导与总结，如开头写景的作用、叙事与议论抒情相结合等，为学生的习作提供了有力的保证。第五课时母亲、十一支康乃馨（自主阅读课型）教学目标：1自主学习母亲 十一支康乃馨 2朗读文中感受最深的句段，积累精彩句子，能熟读成诵。3体会并学习记叙文文章的写作特点，能够学以致用。

29、教学重点：运用批注阅读深入感悟文章表达的思想感情，感受人间的亲情，是学生理解母爱的伟大，产生孝敬父母的感情。教学难点：体会并学习记叙文文章的写作特点，能够学以致用。教学过程：一、齐读导语，引出课题 生活处处有真情。真情是盲老人点起的明灯，指引路人通向光明的道路；真情是永远不落的藤叶，让垂危的生命有了生的希望；真情是那张粗糙的生日卡片和十一支康乃馨，滋润了父母干渴的心田；真情是理想的风筝，带给我们无穷的力量 真情流露，是世界上最甜美的享受，让我们共同感受真情的美好，让爱在我们的心灵深处扎根！二、复习词语 导入新课 1、课件出示词语，齐读、开火车检测读：晕倒 闺女 给予 漫无目的 突如其来 忐忑不

30、安 最后一片藤叶本单元课文侧重是要注意引导学生理解关键语句的意思体题为主线以单元主题阅读教学法策略为指导以以读代讲为重点在分享阅优美的琴声点灯的人十一支康乃馨生日卡片最后一片藤叶教学目标一主学习必备 欢迎下载 2、语带回到课文中，边读边回忆，课文的主要内容是什么。三、自主学习（一）自主学习内容 母亲 十一支康乃馨（二）自学导航：1、自学导航：（1）浏览课文，完成表格，比较相同和不同。（2）画出你最感动的句段，组内带着感情和理解读一读。（方法：读画批完成表格）题目 主要 内容 写作 特点 表达 情感 相同 不同 母亲 十 一 支 康乃馨 2、小组内交流自学内容。过渡语：哪个小组愿意与大家分享一下

31、你们的学习结果？3、全班分享交流表格内容和相同不同。（1）汇报时以小组为单位，每组一课，逐课进行 小组派一个代表汇报一课的表格，然后带着自己的理解和感情读自己最感动的段落，说说原因。组员和其他同学可以补充或发表不同意见。如未说全，老师补充。（2）说一说相同和不同。（3）朗读最感动的句段。（4）质疑解疑 有问题：小组内解答组内未解答的全班内解答 四、学习写法，读写结合 1、总结写法，适时板书 2、读写结合，学以致用 选择自己成长过程中印象深刻的事情，运用今天所学的方法写一篇写事文章。3、推荐阅读和欣赏 最后一片藤叶本单元课文侧重是要注意引导学生理解关键语句的意思体题为主线以单元主题阅读教学法策略

32、为指导以以读代讲为重点在分享阅优美的琴声点灯的人十一支康乃馨生日卡片最后一片藤叶教学目标一主学习必备 欢迎下载 4、格言积累 关于母爱的名言 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。（郑振铎）教学反思：重视朗读的训练。语文课上训练朗读，培养学生的语感是必不可少的环节。所以我几乎每段都设计了

33、不同形式的朗读。有自己读，指名读，同桌互读，齐读等等。第六课时沉香救母、生日卡片（自主阅读课型）教学目标 1自主学习沉香救母 生日卡片 2朗读文中感受最深的句段，积累精彩句子，能熟读成诵。教学重点难点 教学重点：运用批注阅读深入感悟文章表达的思想感情，感受人间的亲情，是学 生理解母爱的伟大，产生孝敬父母的感情。教学难点：体会并学习记叙文文章的写作特点，能够学以致用。教学过程 一、齐读导语，引出课题 生活处处有真情。真情是盲老人点起的明灯，指引路人通向光明的道路；真情是永远不落的藤叶，让垂危的生命有了生的希望；真情是那张粗糙的生日卡片和十一支康乃馨，滋润了父母干渴的心田；真情是理想的风筝，带给我

34、们无穷的力量 真情流露，是世界上最甜美的享受，让我们共同感受真情的美好，让爱在我们的最后一片藤叶本单元课文侧重是要注意引导学生理解关键语句的意思体题为主线以单元主题阅读教学法策略为指导以以读代讲为重点在分享阅优美的琴声点灯的人十一支康乃馨生日卡片最后一片藤叶教学目标一主学习必备 欢迎下载 心灵深处扎根！二、初读课文，扫清障碍 1、借助工具书自由读文，注意读准字音、读通句子，标出自然段；2、课件出示词语，开火车检测读：派遣 伉俪 妖怪 外甥 怅然离去 思忖再三 缔结姻缘 怒不可遏 三、自主学习（一）自主学习内容 沉香救母 生日卡片（二）自学导航：1、自学导航：（1）浏览课文，完成表格，比较相同和

35、不同。（2）画出你最感动的句段，组内带着感情和理解读一读。（方法：读画批完成表格）题目 主要 内容 写作 特点 表达 情感 相同 不同 沉香救母 生日卡片 2、小组内交流自学内容。过渡语：哪个小组愿意与大家分享一下你们的学习结果？3、全班分享交流表格内容和相同不同。（1）汇报时以小组为单位，每组一课，逐课进行 小组派一个代表汇报一课的表格，然后带着自己的理解和感情读自己最感动的段落，说说原因。组员和其他同学可以补充或发表不同意见。如未说全，老师补充。（2）说一说相同和不同。（3）朗读最感动的句段。（4）质疑解疑 有问题：小组内解答组内未解答的全班内解答 最后一片藤叶本单元课文侧重是要注意引导学

36、生理解关键语句的意思体题为主线以单元主题阅读教学法策略为指导以以读代讲为重点在分享阅优美的琴声点灯的人十一支康乃馨生日卡片最后一片藤叶教学目标一主学习必备 欢迎下载 四、学习写法，读写结合 1、总结写法，适时板书 2、读写结合，学以致用 选择自己成长过程中印象深刻的事情，运用今天所学的方法写一篇写事文章。3、推荐阅读和欣赏 教学反思：运用批注阅读深入感悟文章表达的思想感情，感受人间的亲情，是学生理解母爱的伟大，产生孝敬父母的感情。第七课时 为我唱首歌吧、真正的圣诞、优美的琴声（自主阅读课型）教学目标 1、自主学习为我唱首歌吧、真正的圣诞、优美的琴声 2朗读文中感受最深的句段，积累精彩句子，能熟

37、读成诵。教学重点难点 教学重点：运用批注阅读深入感悟文章表达的思想感情，感受人间的亲情，是学 生理解母爱的伟大，产生孝敬父母的感情。教学难点：体会并学习记叙文文章的写作特点，能够学以致用。教学过程：一、回顾写法，导入新课 今天，我们继续走入主题单元人间真情。1、齐诵单元导语 生活处处有真情。真情是盲老人点起的明灯，指引路人通向光明的道路；真情是永远不落的藤叶，让垂危的生命有了生的希望；真情是那张粗糙的生日卡片和十一支康乃馨，滋润了父母干渴的心田；真情是理想的风筝，带给我们无穷的力量 真情流露，是世界上最甜美的享受，让我们共同感受真情的美好，让爱在我们的心灵深处扎根！2、回顾课文，总结写法（指名

38、回顾课文写作特点）过渡语：今天我们再来学习几篇课外的叙事文章。从中任选 23 篇按照自学导航学习。（出示学习内容）最后一片藤叶本单元课文侧重是要注意引导学生理解关键语句的意思体题为主线以单元主题阅读教学法策略为指导以以读代讲为重点在分享阅优美的琴声点灯的人十一支康乃馨生日卡片最后一片藤叶教学目标一主学习必备 欢迎下载 二、自主学习，批注阅读（一）根据自学导航自主学习 1、自学导航：（指名读自学导航）（1）浏览课文，完成表格，比较相同和不同。（2）画出你最受感动的句段，组内带着感情和理解读一读。（方法：读画批完成表格）题目 文章 体裁 写作 特点 主要内容及 表达情感 相同 不同 为我唱首歌吧

39、真正的圣诞 优美的琴声 过渡语：自学完成的组内有序交流。2、小组内交流自学内容。过渡语：哪个小组愿意与大家分享一下你们的学习结果？3、全班分享交流表格内容和相同不同。（1）汇报时以小组为单位，每组一课，逐课进行 小组派一个代表或小组合作汇报一课的表格，然后带着自己的理解和感情读自己最受感动的段落，说说喜欢的原因。组员和其他同学可以补充或发表不同意见。如未说全，老师补充。最后一片藤叶本单元课文侧重是要注意引导学生理解关键语句的意思体题为主线以单元主题阅读教学法策略为指导以以读代讲为重点在分享阅优美的琴声点灯的人十一支康乃馨生日卡片最后一片藤叶教学目标一主学习必备 欢迎下载（2）说一说相同和不同。

40、过渡语：“积跬步至千里，汇点滴成江河。”课前我们搜集了一些自己喜欢的关于爱国方面的格言、古诗、文章、歌曲的等，有谁愿意与大家分享一下呢？（最先站起来出声音的同学先展示。）（3）背诵积累的好词好句好段。刚刚我们画出的自己喜欢的段落，利用课余时间把它们也被下来吧。过渡语：对于这几篇叙事文章，你还有什么问题吗？（3）质疑解疑 有问题：小组内解答组内未解答的全班内解答 过渡语：学了这几篇文章，你觉得作者运用什么方法将这浓浓的亲情写得这么有条理而且还非常感人呢？三、学习写法，读写结合 1、总结写法，适时板书 引导学生说出：通过一件或几件事，按照一定顺序，抓住细节描写，恰当使用修辞方法写出真情实感。板书：

41、一件或几件事 按照一定顺序 抓住细节描写 运用修辞方法 写出真情实感 过渡语：希望你们能学以致用。“知识好像沙石下的泉水，掘得越深，泉水越清。”作业：2、读写结合（1）完成文中寻宝我会感悟中的两个习题（2）运用今天所学的方法写一篇叙事文章帮助 四、板书设计 人间真情 一件或几件事 按照一定顺序 抓住细节描写 运用修辞方法 写出真情实感 最后一片藤叶本单元课文侧重是要注意引导学生理解关键语句的意思体题为主线以单元主题阅读教学法策略为指导以以读代讲为重点在分享阅优美的琴声点灯的人十一支康乃馨生日卡片最后一片藤叶教学目标一主学习必备 欢迎下载 教学反思：重视朗读的训练。语文课上训练朗读，培养学生的语

42、感是必不可少的环节。所以我几乎每段都设计了不同形式的朗读。有自己读，指名读，同桌互读，齐读等等。第八课时点灯的人、最后一片藤叶（自主阅读课型）教学目标：1、自主学习点灯的人、最后一片藤叶 2朗读文中感受最深的句段，积累精彩句子，能熟读成诵。教学重点：1、自主学习，以读代讲，交流感悟。2、朗读课文，体会真情给人们生活带来的变化。教学难点：批注式阅读，以读代讲，带领学生感受生活的快乐。教学过程：一、齐读导语，引出课题 生活处处有真情。真情是盲老人点起的明灯，指引路人通向光明的道路；真情是永远不落的藤叶，让垂危的生命有了生的希望；真情是那张粗糙的生日卡片和十一支康乃馨，滋润了父母干渴的心田；真情是理

43、想的风筝，带给我们无穷的力量 真情流露，是世界上最甜美的享受，让我们共同感受真情的美好，让爱在我们的心灵深处扎根！二、复习词语 导入新课 1、课件出示词语，齐读、开火车检测读：彻底 恐怖 温馨 栖身 皱纹 衰竭 疾病 恶劣 2、语带回到课文中，边读边回忆，课文的主要内容是什么。最后一片藤叶本单元课文侧重是要注意引导学生理解关键语句的意思体题为主线以单元主题阅读教学法策略为指导以以读代讲为重点在分享阅优美的琴声点灯的人十一支康乃馨生日卡片最后一片藤叶教学目标一主学习必备 欢迎下载 三、自主学习（一）自主学习内容 点灯的人、最后一片藤叶（二）自学导航：1、自学导航：（1）浏览课文，完成表格，比较相

44、同和不同。（2）画出你最感动的句段，组内带着感情和理解读一读。（方法：读画批完成表格）题目 主要 内容 写作 特点 表达 情感 相同 不同 点灯的人 最 后 一 片藤叶 2、小组内交流自学内容。过渡语：哪个小组愿意与大家分享一下你们的学习结果？3、全班分享交流表格内容和相同不同。（1）汇报时以小组为单位，每组一课，逐课进行 小组派一个代表汇报一课的表格，然后带着自己的理解和感情读自己最感动的段落，说说原因。组员和其他同学可以补充或发表不同意见。如未说全，老师补充。（2）说一说相同和不同。（3）朗读最感动的句段。（4）质疑解疑 有问题：小组内解答组内未解答的全班内解答 四、学习写法，读写结合 1

45、、总结写法，适时板书 2、读写结合，学以致用 选择自己成长过程中印象深刻的事情，运用今天所学的方法写一篇写事文章。3、推荐阅读和欣赏 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。（郑振铎）最后一片藤叶本单元课文侧重是要注意引导学生理解关键语句的意思体题为主线以单元主题阅读教学法策略为指导以以读代讲为重点在分享阅优美的琴声点灯的人十一支康乃馨生日卡片最后一片藤叶教学目标一主学习必备 欢迎下载 教学反思：重视朗读的训练。将课外阅读引入课内，实现方法迁移，积累优美词句的同时，将知识转化为能力。第九课时 基础训练课

46、型【教学目标】1.认读大写数字。巩固本单元新学的成语。让学生积累格言警句。引导学生恰当使用标点符号。2.培养学生初步的独立阅读能力，学习比较阅读法。了解对同一件事情，不同的作者会有不同的认识，表达方式也不同。3.学习比较阅读法。了解对同一件事情，不同的作者会有不同的认识，表达方式也不同。第四单元 基础训练 一、查字典，认读大写数字。目的：帮助学生认识大写数字。零 壹 贰 叁 肆 伍 陆 柒 捌 玖 拾 佰 仟 抄一抄、写一写（）二、根据意思写出合适的成语。目的：理解成语意思，积累并运用。1、自己做错了事，自己承担后果。（）2、心里七上八下不能安定。形容心神不定。（）3、因遇到出乎意料的好事而高

47、兴。（）4、担心灾祸临头而十分恐惧不安。（）5、另有一种与众不同的风格。（）6、人工的精巧胜过天然。形容技艺精妙高超。（）7、像天上的浮云，像江河的流水。多形容诗文、书法等自然流畅，不受拘束。（）8、像天上仙人穿的衣服那样没有缝儿。比喻事物完美自然，没有一点儿破绽。（）三、积累格言警句。目的：明确做人的道理。1、你把快乐带给别人，（）。2、你付出了多少爱，你就（）。3、“腾出一只手”给别人，胜过（）。最后一片藤叶本单元课文侧重是要注意引导学生理解关键语句的意思体题为主线以单元主题阅读教学法策略为指导以以读代讲为重点在分享阅优美的琴声点灯的人十一支康乃馨生日卡片最后一片藤叶教学目标一主学习必备

48、欢迎下载 4、理解别人的处境，才会（）。5、（），它能使人创造奇迹。6、（），是送给他人最好的礼物。7、（），相信命运不如相信自己。8、（），你才能长成参天大树。四、给一段话加上合适的标点。目的：恰当使用冒号、引号、书名号、问号等标点符号。对话过程中，提示语在前面，在中间，在后面这三种情况下，标点符号的正确用法。高远和志强一起聊天 高远问 志强 你知道中国古典小说四大名著是哪四部书吗 这个问题可难不倒我 志强胸有成竹地说 四大名著是指 三国演义 水浒传 西游记 红楼梦 这四部书 回答正确 加 5 分 高远接着问 你读过 西游记 原著吗 没读过 我只看过电视剧 志强不好意思地回答 高远说 我也没

49、读过 过几天我们一起读吧 五、改正错别字 脾气暴燥（）不屈不饶（）神彩奕奕（）尺壁寸阴（）妖阳似火（）芳草如菌（）一望无银（）雷霆万钩（）高屋建令（）司空见惯（）洗耳躬听（）燃眉之极（）饥赛交破（）全神惯注（）阴谋鬼计（）走头无路（）再接再励（）精精有神（）漫不径心（）专心至志（）喜出往外（）完壁归赵（）和中共济（）魔天大厦（）六、按要求写成语（至少五个）1、描写人物仪表的：（）2、反映人物优秀品质的：（）3、反映技艺高超的：（）4、反映朋友间情宜深厚：（）5、反映景色优美的：（）七、选词填空：爱护 爱惜 珍惜 他从小就养成了一种（）书籍的习惯。最后一片藤叶本单元课文侧重是要注意引导学生理解关

50、键语句的意思体题为主线以单元主题阅读教学法策略为指导以以读代讲为重点在分享阅优美的琴声点灯的人十一支康乃馨生日卡片最后一片藤叶教学目标一主学习必备 欢迎下载 他十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。安静 宁静 平静 寂静 老师来了，教室里立刻（）下来。海上有一轮明月，照着（）的海面。他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。维持 保持 保护 渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。他始终（）着艰苦朴素的优良作风。埋怨 抱怨 事后，他（）自己考虑不周到。他老是（）别人对他不尊重。必须 必需 一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。他买了一些学习上（）的用品。毕竟 究竟 兴国塔（