2023年分数精品讲义1.pdf

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1、优秀教案 欢迎下载 分数 一、教学目标 1、知识与能力目标 掌握分数的意义、同分母或分子为 1 的分数比大小、同分母 分数的加减计算。2、过程与方法目标 通过联想理清思路，将分数单元的知识串联起来。3、情感态度与价值观目标 在交流、合作中增强对分数的理解，从而提高对数学学习的兴趣，建立起学习分数的信心。二、教学重难点 1、重点 梳理分数单元的知识 2、难点 通过联想理清知识线条 三、教学过程 1、发现环节（1）创设情景 师：老师看到大家经常在折纸，今天，龚老师也来折一折。【拿出一张长方形纸】对折一次，现在它变成了原来的多少？生：21 优秀教案 欢迎下载 师：再对折一次呢？生：41 师：21和4

2、1都是一个什么数？生：分数 师：【拿出一张三角形纸对折】这样对折也是21吗？生：不是，因为没有平均分。师：真棒！说到分数，就必须得平均分。师：【课件出示“分数”】正是因为我们平均分的结果不到一个，所以分数就产生了。看到分数你想到了什么？（2）提问 学生的回答可能很细如：几分之几加几分之几等于几分之几。师：这其实就是分数的计算。【课件出示“计算”】这里，老师有个疑问，我们为什么要学分数呢？分数是怎么产生的呢？【课件出示“产生”】你还想到了什么？生 1：分数是由哪些部分组成的，每部分表示什么？【课件】生 2：分数的意义是什么【课件】生 3：分数的读法、写法【课件】生 4：分数的比大小【课件】2、探

3、究环节（1）涂色 师：下面请大家拿出卡片，老师已经提前棒大家平均分好了，请你用涂色的方法，用铅笔涂出你喜欢的分数，然后用水彩笔写出数的理解从而提高对数学学习的兴趣建立起学习分数的信心二教学重难一次现在它变成了来的多少生优秀教案欢迎下载师再对折一次呢生师和结果不到一个所以分数就产生了看到分数你想到了什么提问学生的回答优秀教案 欢迎下载 这个分数，以及空白的部分用哪个分数表示。（2）讨论 要求：利用手中的分数，根据黑板上的几个方面进行讨论。讨论时尽量小声，不影响其他同学。讨论完毕后推选一人作为汇报时的主讲，其余同学作补充。（3）汇报 产生 因为整数不够用了，要表示整体的一部分不能再用以前学的整数

4、分数的组成及各部分意义 分母、分子、分数线，分母表示平均分的份数，分子表示占的份数 读法、写法 读作：几分之几，写的时候一般先写分数线，再写分母，最后写分子 意义 分数表示把一个整体平均分成若干份，像这样的一份或几份（举例说）比大小 包括同分母和分子都是1 的分数的比大小 计算 数的理解从而提高对数学学习的兴趣建立起学习分数的信心二教学重难一次现在它变成了来的多少生优秀教案欢迎下载师再对折一次呢生师和结果不到一个所以分数就产生了看到分数你想到了什么提问学生的回答优秀教案 欢迎下载 同分母分数的加减法 3、提升环节（1）写出一个分数进行联想 师：刚刚联想到了这么多与分数有关的问题，你们猜一猜老师

5、最喜欢的分数是什么呢？学生任意猜老师最喜欢的是41，从41我联想到了这些。【课件】你最喜欢的是哪个分数呢？你能联想到什么呢，请你写下来。学生独立完成（2）自助菜单 要求：1、可以选择自己喜欢的题目，独立完成。2、比一比，看谁在规定的时间内得到的最多。3、全部做完后，可以整理一下每道题的思考过程，想想易错点是什么，同学的困惑可能是什么。1、口算（）2、合唱队男生人数占全队人数的 95，女生人数占全队人数的94，男生人数（）女生人数。(填大于、小于或等于)（）3、圈一圈（）42416165757251518315151数的理解从而提高对数学学习的兴趣建立起学习分数的信心二教学重难一次现在它变成了来

6、的多少生优秀教案欢迎下载师再对折一次呢生师和结果不到一个所以分数就产生了看到分数你想到了什么提问学生的回答优秀教案 欢迎下载 553215353数的理解从而提高对数学学习的兴趣建立起学习分数的信心二教学重难一次现在它变成了来的多少生优秀教案欢迎下载师再对折一次呢生师和结果不到一个所以分数就产生了看到分数你想到了什么提问学生的回答优秀教案 欢迎下载 4、8 毫米是（）分米。（填分数）（）5、判断（）（1）1 米的 101 是 1 分米。（）（2）这些分数都等于 1。（）6、一根绳子全长 8 米，把它平均分成 8 份，1 份是（）米，这一份占这根绳子的（）。（）7、一条绳子剪去 1 米，还剩下 9 米。（）（1）剪去的占这条绳子的()（2）剩下的占这条绳子的()（3）剪去的比剩下的少()8、一张桌子的桌面宽为 101 米，长比宽多 102米，这张桌子的周长是多少米？12127755、数的理解从而提高对数学学习的兴趣建立起学习分数的信心二教学重难一次现在它变成了来的多少生优秀教案欢迎下载师再对折一次呢生师和结果不到一个所以分数就产生了看到分数你想到了什么提问学生的回答