2023年四年级第三单元观察物体精品教案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 三、观察物体 一、教材分析：本单元主要教学从前面、右面和上面观察物体。学生在二年级上册已经学习了从前、后、左、右等不同位置观察物体，初步掌握了观察物体的方法。这是学习本单元内容的基础。学好这部分内容，可以使学生进一步学会从前面、右面和上面观察物体，以及用平面视图描述物体结构的方法，培养空间观念，发展初步的推理能力，对以后学习相关内容也有一定的帮助作用。教材分三段安排教学内容：第一段主要教学从前面、右面和上面过程日常生活中常见的物体；第二段主要是观察由几个同样大的正方体摆成的长方体或正方体；第三段主要是观察由几个同样大的正方体摆成的组合体。二、教学目标 1、使学生通过观察、操

2、作、比较，认识物体的前面、右面和上面；会从前面、右面、上面观察由几个同样大的正方体摆成的组合体，能根据观察到的形状正确选择相应的视图，或根据指定的视图正确摆出相应的组合体，体会物体与视图之间的联系。2、使学生经历观察物体的全过程，能联系实物或看到的形状进行直观思考，丰富对现实空间的认识，体会数学思考的价值，发展初步的形象思维能力与空间观念，提高推理能力和解决实际问题的能力。3、使学生在参与观察物体活动的过程中，感受几何空间和日常生活的联系，能克服学习活动中遇到的困难，获得成功的体验，培养观察物体的兴趣，逐步形成对数学学习活动的积极情感和态度。三、教学重点 会从前面、右面和上面观察物体；能根据物

3、体的形状选择相应的视图或根据视图摆出相应的物体。四、教学难点 能根据物体的形状想象相应的视图，根据视图摆出相应的物体。五、教学时间 7 课时（包含单元测评 3 课时）学习必备 欢迎下载 主备人：张翠红 授课人：全册第 26 课时 教学内容：第 32-33页例 1、练一练、练习六第 1-4题 第 1 课时 单元第 1 课时 教学目标：1、使学生通过观察、操作、比较和想象，认识物体的前面、右面和上面，会从物体或几何体的前面、右面和上面进行观察，并能正确辨认从不同位置观察得到的图形。2、使学生在观察、辨认、想象等活动中，发展数学思考和空间观念。3、使学生在参与观察活动的过程中，培养学生乐于和同学合作

4、交流的意愿，感受学习成功的乐趣，激发对数学学习活动的积极情感和态度。教学重点：认识“从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。教学难点：使学生明白在任意一位置都不能同时看到物体所有的面，体会到观察物体要全面，不能片面孤立。教具准备：课件、学具。教学程序：首 备 设 计 二次备课记录 一、导入新课 同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果。观察的角度可以是前面、上面、右面 这节课我们学习“观察物（1）二、自主学习 质疑释疑 学习例 1。1、观察投票箱。（1）同学们知道这是什么？（投

5、票箱）我们一起来观察这个投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？学生指一指（2）么样子的?(3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状。前面 右面 上面 投 票 箱 生进一步学会从前面右面和上面观察物体以及用平面视图描述物体结构常见的物体第二段主要是观察由几个同样大的正方体摆成的长方体或正的正方体摆成的组合体能根据观察到的形状正确选择相应的视图或根据学习必备 欢迎下载 2、通过刚才的学习，你有哪些收获和体会？三、巩固练习 1、完成练习六第 1 题。（1）出示洗衣机的直观图，提问：你能指出洗衣机的前面、右面和上面吗？（2）提问：如果从前面、右面和上面观察洗衣机，看到的形状图各是怎样的？（

6、3）你能根据从前面、右面和上面看到的洗衣机的形状图想象出洗衣机的样子吗？（4）同样方法完成第二组题。2、完成“练一练”第一题。让学生把文具盒放在桌子上，小组合作分别从前面、右面和上面看一看，并说一说看到的形状是怎样的？3、完成“练一练”第二题。（1）出示各个面上涂有不同颜色的正方体，提问：你能分别指出它的前面、右面和上面吗？（2）学生小组合作依次进行观察，组织交流。（3）同样方法完成对长方体的观察。4、完成练习六第 2 题。（1）出示各个面颜色相同的正方体，提问：你能分别指出正方体的前面、右面和上面吗？（2）如果从前面观察这个正方体，看到的是什么图形？如果从右面和上面看呢？（3）你知道为什么从

7、前面、右面和上面看到的都是同样的正方形吗？5、完成练习六第 3 题。（1）出示一个正方体，和前面的正方体拼成一个长方体（摆放方式同教材），提问：这两个正方体拼成了一个什么形状的物体？（2）如果从前面、右面和上面观察这个长方体，看到的各是什么图形？（3）出示书上的两个视图，让学生分别指出从前面、右面和上面看到的形状图。（4）观察这个长方体，为什么从前面和上面看到的图形完全一样？生进一步学会从前面右面和上面观察物体以及用平面视图描述物体结构常见的物体第二段主要是观察由几个同样大的正方体摆成的长方体或正的正方体摆成的组合体能根据观察到的形状正确选择相应的视图或根据学习必备 欢迎下载 四、全课总结。提

8、问：今天这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获和体会？五、布置作业。完成练习六第 4 题。板书设计 观察物体（1）前面 右面 上面 同样的物体从不同角度观察得到不同的形状 教学反思 生进一步学会从前面右面和上面观察物体以及用平面视图描述物体结构常见的物体第二段主要是观察由几个同样大的正方体摆成的长方体或正的正方体摆成的组合体能根据观察到的形状正确选择相应的视图或根据学习必备 欢迎下载 主备人：张翠红 授课人：全册第 27 课时 教学内容：第 33-34 页例 2、试一试、练一练、练习六第 5-7 题 第 1 课时 单元第 2 课时 教学目标：1、通过认真组织拼摆、观察和交流，引导学生主动参与学

9、习。2、通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。3、使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物 体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。教学难点：培养学生观察能力与解决问题的能力。教具准备：课件、学具。教学程序：首备设计 二次备课记录 一、揭示课题 师：同学们，这节课我们继续来学习从不同的方向观察物体。板书课题：观察物体（2）二、合作探究 突出重点 （一）学习例 2。12 问：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？2、提问：你能分别指一指长方体的前面、右面和上面吗？3 4、组织交流，完成连线。说说你发现了什么？

10、（二）完成书上 33 页“试一试”1、学生读题，观察从上面看到的 4 个正方形，试着动手摆一摆。2、交流摆法。3、再次观察，在方格纸上分别画出从前面和右面看到的图形。三、课堂达标 基础过关 生进一步学会从前面右面和上面观察物体以及用平面视图描述物体结构常见的物体第二段主要是观察由几个同样大的正方体摆成的长方体或正的正方体摆成的组合体能根据观察到的形状正确选择相应的视图或根据学习必备 欢迎下载 1、完成书上第 34 页“练一练”第 1 题。请学生按题目中的图摆一摆，然后连线。2、完成“练一练”第 2 题。（1）学生解读题意。（2）学生动手摆一摆，然后分别画出从前面、右面和上面看到的不同图形。（3

11、）指名在黑板上画，其他学生订正答案。3、完成练习六第 5 题。（1）让学生按要求用 3 个同样大的正方体摆出一个横着放的长方体。（2）分别从前面、右面和上面进行观察，并在方格纸上画出看到的图形。（3）组织交流，说说画不同位置所看到图形的方法。4、完成练习六第 6 题。（1）说说按题中的要求摆出的长方体是什么样子的？（2）讨论：从前面和右面看这个长方体，看到的形状是否相同，并说明理由。（3）组织交流。四、课时总结 说说这节课你的收获？你还有什么地方不懂的吗？五、布置作业 完成练习六第 7 题。板 书 设 计 观察物体（2）前面 右面 上面 教 学 反 思 生进一步学会从前面右面和上面观察物体以及

12、用平面视图描述物体结构常见的物体第二段主要是观察由几个同样大的正方体摆成的长方体或正的正方体摆成的组合体能根据观察到的形状正确选择相应的视图或根据学习必备 欢迎下载 主备人：张翠红 授课人：全册第 28 课时 教学内容：第 34-35 页例 3、练一练、练习六第 8-11 题 第 1 课时 单元第 3 课时 教学目标：1、通过实际活动，了解从不同方向观察由两组立体图形组合而成的复杂的物体时所看到的不同形状。2、通过实际操作，结合学生的合理想象，发展学生的空间观念。3、在与他人合作的过程中，培养学生互相帮助、团结协作的精神，培养学生全面多角度观察事物的做事习惯。教学重点：了解从不同方向观察由两组

13、立体图形组合而成的复杂的物体时所看到的不同形状。教学难点：通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。教具准备：课件、学具。教学程序：首备设计 二次备课记录 一、新课导入 师：今天我们继续来学习观察物体，观察用 4 个完全一样的正方体搭拼的立体图形。板书课题：观察物体（3）二、学习新课 出示例 3 视图。提问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗？1 （1）从前面观察你摆出来的物体，（2 （3）从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？2.连一连。（1）学生在课本的 34 页上完成。（2）完成练一练第 1 题。3.（1）学生按例3第2 （2 生进一步学会从前面右面和

14、上面观察物体以及用平面视图描述物体结构常见的物体第二段主要是观察由几个同样大的正方体摆成的长方体或正的正方体摆成的组合体能根据观察到的形状正确选择相应的视图或根据学习必备 欢迎下载 （3）完成练一练第 2 题。三、巩固练习。1、练习六第 9 题 （1）小组合作，取出 3 个小正方体，按要求摆一摆。（2）汇报交流。说一说有几种不同的摆法。（3）小结：从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。2、练习六第 10 题。（1）学生先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。（2）从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？（3）组织交流。3、练习六第 11 题。（1

15、）小组合作，取出 4 个小正方体，（2）汇报交流。说一说有几种不同的摆法。（3)小结:,得到的视图可能是相同的。四、课时总结 通过这节课的学习，你学会了哪些知识？五、布置作业 完成练习六第 8 题 板 书 设 计 教 学 反 思 生进一步学会从前面右面和上面观察物体以及用平面视图描述物体结构常见的物体第二段主要是观察由几个同样大的正方体摆成的长方体或正的正方体摆成的组合体能根据观察到的形状正确选择相应的视图或根据学习必备 欢迎下载 主备人：张翠红 授课人：全册第 29 课时 教学内容：练习六第 12-17 题、动手做 第 1 课时 单元第 4 课时 教学目标：1、教学生尝试着画视图，进一步巩固

16、空间观念。2、通过学习，使学生借助想像和推理解决问题的能力。3、通过观察视图，培养学生的空间想象能力。教学重点：通过观察视图，进一步发展学生的空间观念。教学难点：通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。教具准备：课件、学具。教学程序：首备设计 二次备课记录 这节课我们来完成练习六第 12-17 题。二、完成练习六第 12-17 题。1、口算：练习六第 12 题 说说自己的想法。2、练习六第 13 题。（1）学生独立完成。（2）指名回答，集体订正。3、练习六第 14 题。（1）小组合作，摆一摆。（2）学生独立画一画，教师巡视指导。4、练习六第 15 题。（1（2）指名回答，集

17、体订正。教师注意指导：从前面能看到几个正方体？是什么形状？从右面能看到几个正方体？是什么形状？5、练习六第 16 题。（1）学生独立审题，小组合作，摆一摆。生进一步学会从前面右面和上面观察物体以及用平面视图描述物体结构常见的物体第二段主要是观察由几个同样大的正方体摆成的长方体或正的正方体摆成的组合体能根据观察到的形状正确选择相应的视图或根据学习必备 欢迎下载（2 6、练习六第 17 题。学生独立完成后，指名回答，集体订正。三、拓展练习。第 39 页“动手做”。四、全课小结。通过练习，你有什么收获？板 书 设 计 练习六 不同形状的物体同一观察方向的视图有时相同，有时不同。教 学 反 思 生进一

18、步学会从前面右面和上面观察物体以及用平面视图描述物体结构常见的物体第二段主要是观察由几个同样大的正方体摆成的长方体或正的正方体摆成的组合体能根据观察到的形状正确选择相应的视图或根据学习必备 欢迎下载 第 三 单元测试或观察物体测试授课人：全册第 30-32 课时 班级人数 总分 及格率 参考人数 均分 优秀率 分数段情况：85 分以上 人；60-84分：人；60 分以下 人 题号 题目要求 分值 存在问题或突出优点 改进措施 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 试 卷 评 析 生进一步学会从前面右面和上面观察物体以及用平面视图描述物体结构常见的物体第二段主要是观察由几个同样大的正方体摆成的长方体或正的正方体摆成的组合体能根据观察到的形状正确选择相应的视图或根据学习必备 欢迎下载 生进一步学会从前面右面和上面观察物体以及用平面视图描述物体结构常见的物体第二段主要是观察由几个同样大的正方体摆成的长方体或正的正方体摆成的组合体能根据观察到的形状正确选择相应的视图或根据