2023年如何在初中英语教学中实施素质教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 1 如何在初中英语教学中实施素质教育 学习必备 欢迎下载 2 如何在初中英语教学中实施素质教育 素质教育的出发点是面向全体学生，促进每一个学生全面主动地发展。依此我制定改革英语教学，优化课堂的目标和计划。、从学生的实际出发，面向全体学生 在英语课堂教学中，为了充分调动全体学生的学习积极性，我采取了形式多样和有效的教学方法。如根据学生的年龄特点，设计“双人练习“（pair work）“小组练习”（gronp work）“小队练习”（team work）等生动活泼的教学活动，提高学生学习英语的兴趣，增加每个学生口语练习的机会，使每个学生都积极参与课堂教学活动。同时，还从学生的个

2、体实际出发，因材施教，针对学生的不同水平，不同性格特点，设计不同层次，不同类型的训练内容，采用不同的手段，提出不同的要求。对学习有困难的学生，要满腔热情地帮助他们增强自信心，排除心理障碍，去掉羞怯感，使其学有所得，在原有基础上逐步提高，最终达到教学基本要求。对学习成绩较好的学生，要为他们创设多种语言环境，扩大语言实践的范围，提高语言运用能力。对成绩中等的学生则提供尽可能多的练习机会。通过丰富多彩和明确的有针对性的教学过程，使每个学生都能在原有的基础上得到不同程度的提高。在英语课堂教学中，正确处理“全体”和“个体”关系。即在课堂教学活动中，给每个学生以均等的学习机会，促使每个学生都能在自己原有的

3、基础上，在其天赋充许的范围内有所发展和提高，通过每个个体的发展，实现真正意义上的全体发展。、培养学生学习英语的主动性，促使学生主动发展 英语课堂教学改革的出发点还在于使学生主动地发展，所以我特别注重课堂教学中加强对学生学习主动性的培养。学习外语如同学习其它知识一样，是不能强迫的。教师的一切努力，只有在调动起学生的学习积极性，主动性的基础上才会取得好的效果。学生只有具备了主观愿望，才能更有效地掌握知识，发展个性，使知识、能力、个性和目标统一起来，实现个体素质的提高。在中学英语教学中实施素质教育，需要研究每个学生的心理和性格特点，用符合学生身心特点，符合教育规律的方法对学生进行教育和引导。首先在制

4、定教学目标时，遵循发展性原则，分步骤，会阶段提出适当的要求，使学生的学习目标处于能够达到；但又必须经过努力才能达到的状况。其次，必须正确认识和处理教与学的关系，明确学生的主体地位和教师的学生的实际出发面向全体学生在英语课堂教学中为了充分调动全体学生每个学生口语练习的机会使每个学生都积极参与课堂教学活动同时还从情地帮助他们增强自信心排除心理障碍去掉羞怯感使其学有所得在原有学习必备 欢迎下载 3 主导作用，把两者统一于教学过程之中。在课堂上，教师要善于充当“指挥”或“导演”，让学生作为主要角色，使他们真正成为课堂教学的主体。要努力促使学生参与教学过程；让每个学生都有参加课堂操练的机会；充分调动他们

5、的学习主动性，发挥他们的潜能，使他们体会到主动学习带来的成功和喜悦。按照这种意图组织课堂教学，对学生的基础和个性特点有较深入的了解，并能有针对性地灵活运用不同的教学方法。在课堂教学中，我尽可能选择有利于发挥学生特长的时机，为学生提供操练和表现自己语言能力的机会。对学生任何微小的进步，都要充分鼓励，尽量避免处罚性评价，以保护学生的积极性和主动性。此外，课堂教学过程要高密度，快节奏，增大课容量，提高课堂教学效率，使每个学生在课堂上都有比较充分的练习机会。这样做还有利于减轻学生的课后负担，有利于学生在课余时间的主动发展。素质教育要落实到实处。英语课堂教学要通过深化改革，全面提高学生的思想品德修养，外

6、语交际能力以及在各种环境下的心理调整能力。做到以下几点也是很重要的：一、加强基本功训练，着重培养学生的语言交际能力 语言教学不仅是传授知识，更重要的是培养学生运用语言进行交际的能力。中学英语教学应从视、听、说等训练为主，紧密结合功能项目，培养学生最基本的会话能力，并在此基础上培养学生的朗读和书写能力。这些能力的形成离不开听、说、读、写基本功的训练，离不开言语活动实践。因此，教师组织课堂教学，要注意贯彻实践性和交际性原则。教师应精心选择和设计练习项目，注意训练的目的性，针对性和层次性。课堂教学要交际化，教师要充分利用实物和直观教具，借助动作、表情等非语言方式，合理使用现代化教学手段，积极为学生创

7、造运用语言的各种场景，引导学生在贴近真实的语境中学习英语，进行语言实践。只有这样，才能真正培养学生运用语言的基本交际能力。在训练中，要把好语音关，严格要求，适度纠音，持之以恒，切实打好语音、语调基础。二、寓思想教育于外语教学之中，使学生品德得到锻炼，思想受到正确影响 外语教学具有很强的思想性。在课堂改革教学中，既要注意遵循语言教学的规律，又要注意将思想品德教育贯穿于外语教学之中。教师要努力挖掘教材中的思想教育因素，以知识为载体，适时适度地在课程中渗透思想道德品质及爱国主义等方面的教育，以促成学生良好的思想修养和道德品质的形成。三、培养学浓厚的学习兴趣，促进学生良好的心理素质的形成 学生的实际出

8、发面向全体学生在英语课堂教学中为了充分调动全体学生每个学生口语练习的机会使每个学生都积极参与课堂教学活动同时还从情地帮助他们增强自信心排除心理障碍去掉羞怯感使其学有所得在原有学习必备 欢迎下载 4 在教学领域，学生良好的心理素质首先表现为对知识学习具有强烈的兴趣，其次表现为具有良好的学习习惯。中学英语教学对提高学生心理素质负有重要的责任。对还未真正明确学习目的的中学生来说，兴趣的培养至关重要。学习兴趣是学习主动性、积极性的起点，是学好外语的关键。在英语课堂教学中，一定要把培养学生学习兴趣放在首位。教师在组织课堂教学时，要注意结合学生好动，善于模仿，爱说爱唱爱表演的特点，运用灵活多样的教学方法和

9、手段，引导学生在轻松愉快的气氛中学习英语，养成敢说，喜欢说的良好习惯；并不断发展其求知欲，从而使学生的学习兴趣长久不衰。随着知识水平的提高及思维能力的发展，学生的兴趣就可能上升为志趣和志向，学习就会有更强烈的目的性和自觉性。为了制定和实施以培养激发学习兴趣为主要目的的教学方式方法，教师要了解和掌握学生的兴趣点，从而掌握教学的主动权，推进课堂教学改革。激发学生学习兴趣的方法很多，但无论采用哪种方法，都要从实际出发，针对不同情况进行具体分析；在分析的基础上选择和采用适宜的方法。采用丰富多彩的教学方法，化难为易，化平淡为新奇，化枯燥为引人入胜，是将学生引入兴趣教学过程的重要手段。在英语教学过程中还应

10、重视培养学生正确的学习态度，高尚的学习动机以及不怕困难的意志品质。由于中学生特殊的年龄特点，兴趣为牵引点，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，自觉地加强意志品质的锻炼，以促进他们的心理素质的健康发展。实施“素质教育”就是要培养青少年一代成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义接班人。素质教育的直接实施者是教师。学高为师，身正为范。提高教师素质是实施素质教育的关键。这就要求我们要具有较精深的专业知识，较强的教育教学能力。因此在今后的工作中，要努力提高思想道德水平和意志品质，成为敬业爱生的教育工作者，在平凡的教学工作中努力探索适合中学英语教学途径，为提高学生整体素质而勤奋工作。学生的实际出发面向全体学生在英语课堂教学中为了充分调动全体学生每个学生口语练习的机会使每个学生都积极参与课堂教学活动同时还从情地帮助他们增强自信心排除心理障碍去掉羞怯感使其学有所得在原有