2023年力在哪里精品教案.pdf

《2023年力在哪里精品教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年力在哪里精品教案.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备欢迎下载力在哪里教学设计一、教学目标1、寻找身边的力，感受到力普遍存在；通过一系列活动，探究力对物体运动和形状的影响；知道力有大小和方向。2、学会使用弹簧秤测量力的大小。3、在科学探究活动中体验和感受到乐趣。二、教学重点和难点1、教学重点是认识力有大小和方向，会使用弹簧秤测量力的大小。2、教学难点是体验力的普遍存在。三、教具准备弹簧、橡皮筋、气球、磁铁、回形针、橡皮泥、弹子、弹簧秤。四、教学过程（一）游戏导入 师生一同做拉钩的游戏，师问：小指头有什么感觉？为什么有这种感觉？对，就是因为有拉力作用在小指头上。你们的文具盒在哪里？拿给老师看。师再问：文具盒为什么被提起来起来？你看见力了吗？

2、力在哪里？（师板书课题；力在哪里）（二）探究找力 1、亲手体验 师：力在哪里呢？现在请大家四人一小组，用桌上的这些材料动手做一做、找一找、想一想、说一说力在哪里。（学生活动）下面请 12 个小组派代表带着材料到台上来边演示边介绍，看到什么现象？说明了什么？总结：人的力称为人力，机械的力称为机械力，风的力称为风力 学习必备欢迎下载2、拓展活动 在我们的生活中，还有哪些力的存在？（师启发学生自由说）小结：看来力在我们生活中无处不在。（师板书：无处不在）下面谁能回答课本中的问题。（课件出示问题，指名回答）（三）探究力的作用 1、关于力，你想知道什么？（启发学生自由说）2、游戏验证 师：下面我们做个游

3、戏进一步验证“力对物体运动的影响”（1）出示弹子，如果对它用力会有什么现象发生？学生操作。（2）把自己的发现在小组里交流。（3）要使这个滚动中的弹子滚得快一点或停下来，或让它拐弯，该怎么做？（4）学生操作后汇报交流。（5）小结：力对物体的运动有什么影响？（力能改变物体的运动状态）3、探究力对物体形状的影响（1）接下来我们再来做个游戏，请同学们用手里的橡皮泥捏出自己喜欢的作品。（2）学生自由制作。（3）展示作品，橡皮泥原来是什么形状?现在是什么形状?为什么会发生这样的变化？（4）力也能使其它的物体发生类似的变化吗？自己动手做一做。（5）小结：力可以改变物体的形状。（四）指导学生认识力有大小和方向

4、 同学们的表现真出色，下面我们来做个游戏。1、请两位同学比赛扳手腕，获胜的同学谈获胜原因，了解力有和难点教学重点是认识力有大小和方向会使用弹簧秤测量力的大小教学有这种感觉对就是因为有拉力作用在小指头上你们的文具盒在哪里给老动手做一做找一找想一想说一说力在哪里学生活动下面请个小组派代表学习必备欢迎下载大小。2、刚才两位同学分别用了多少力气呢？学生猜测。3、谈话：要想知道力的大小，可以用弹簧秤来测量。力的单位是牛顿，用符号“N”来表示。谁知道为什么用牛顿作为力的单位呢？我们拿起两个鸡蛋所用的力大约就是 1 牛顿。下面我们来认识弹簧秤，并学习用法。（课件展示）认识了弹簧秤，接下来我们用弹簧秤来测量一些物体的重量。学生测量并填写记录单。（课件出示）展示评价。5、认识力有方向 思考：这个同学要把球投进篮筐，应注意什么？引导学生说出力有大小、方向。分析图片中力的方向。（课件出示）（五）总结评价，课外延伸 通过这节课的学习，你有哪些收获?对于力，你还想做什么研究？板书设计：无处不在 力（在哪里）能改变物体的运动、形状 有大小、方向 和难点教学重点是认识力有大小和方向会使用弹簧秤测量力的大小教学有这种感觉对就是因为有拉力作用在小指头上你们的文具盒在哪里给老动手做一做找一找想一想说一说力在哪里学生活动下面请个小组派代表