2023年定语从句复习教学案例反思剖析研讨.pdf
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1、定语从句复习教学反思 语法教学一直以来,主要以教师的讲解为主,通过教师的讲解,学生了解和掌握语法现象,进而通过演绎法和大量的机械训练,完成知识的传输。而随着新课改的深入推进,新课改思想和理念正逐步与教学实践结合起来。新课标要求教师在教学中鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式,自主尝试,通过联想、推理、归纳等思维活动分析、解决问题,使学生在自主学习、交流合作中形成有效的学习策略,培养综合语言运用能力。因而在课堂教学中,提倡任务型学习和合作探究的学习,在情景交际的运用中学,即“学中用,用中学”。一设计理念 这节课试图采用新课标提倡的“语言接触-语言体会-语言聚焦-语言运用”这一教学模式。
2、而根据教学进程,选择了定语从句的复习课。定语从句作为高中阶段第一个接触的比较重要的语法点,是英语教学的重点,也是学生学习的难点,同时又是高考考查的热点。而新课标提倡对定语从句的考查不单纯考查其语法结构,而是把它融入到一定的语境中,考查考生的实际综合运用能力。在语法项目上新课标要求用适当的语法形式描述人、物及事件。因而在教学中,就要充分调动学生的积极性,让学生感知语法现象,体会其表达意义,学会总结语法规律,并能在情景中利用语法现象。此节课的具体构思如下:1.教学目标 1)知识目标:使学生对定语从句的功能和作用有清晰的认识;使学生掌握九个关系代词和关系副词的用法。2)能力目标:使学生能够在真实的语
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