2023年新人教版小学数学三年级下册《口算除法》精品精品讲义.pdf

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1、 新人教版小学数学三年级下册口算除法精品教案 一、教学内容：三年级下册 p13。二、教学目标：1通过探究使学生理解算理，使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。2引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生的迁移类推能力，语言表达能力。3培养学生在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思的良好学习习惯。三、教学重点：探究并初步掌握口算的方法。四、教学难点：理解口算除法的算理，能正确、迅速地进行口算。五、教学要素：1、已有的知识经验：表内除法和一位数乘整十、整百、整千数的口算。2、原型：(1)赵伯伯 3 次运 60 箱黄瓜，平均每次运多少箱？(2)王

2、叔叔 3 次运 600 箱西红柿，平均每次运多少箱？(3)李阿姨 3 次运 240 箱青椒，平均每次运多少箱？3、探究的问题：(1)计算“603=”应怎样算？(2)计算“6003=”应怎样算？(3)计算“2403=”应怎样算？(4)如何计算几十、几百、几千除以一位数？六、教学过程：（一)唤起与生成 1口答 80 里有（）个十 400 里有（）个百 3000 里有（）个千 2口算：366 244 303 6006 488 729 4002 20003 在口算时，让学生说一说口算“366”是怎样算的；“303”、“6006”、“20003”是怎样口算的。3导入：这节课我们继续学习有关的口算。(二）

3、探究与解决 学习例 1 出示 13 页情境图，让学生通过观察，说出其中的数学信息。引导学生根据数学信息提出问题，教师板书：赵伯伯平均每次运多少箱？王叔叔平均每次运多少箱？李阿姨平均每次运多少箱？1、解决第一个问题：赵伯伯平均每次运多少箱？列出算式：603=（棵）（1）学生独立思考。203=60，603=20；63=2，603=20；把 60 平均分成 3 份，每份是 20。做完后分别让学生说一说是怎样想的？(2)动手操作,印证算理 让学生动手利用小棒、圆片、或回形针等摆一摆，如何把 60 平均分成3 份，并找出每份是多少。摆完后让学生说一说：把 6 个十平均分成 3 份，每份是 2 个十，所以

4、是 20。（通过摆一摆，帮助有困难的学生理解算理，使算法直观化。）（3）补充事例，举一反三 402 602 505 学生独立做，并说一说是怎样算的？2、解决第二个问题：王叔叔平均每次运多少箱？让学生先列式、试做，然后同桌说说是怎样想的。6003=200（箱）补充事例，举一反三 4002 3003 8002 学生独立做，并说一说是怎样算的？3、基本练习，掌握算理 404 804 90003 6002 5005 80004 订正时，让学生分别说一说是怎样想的。4、小结方法：口算整千、整百、整十的数除以一位数，就用几个千、几个百、几个十除以一个数，得数是几千、几百、几十。5、解决第三个问题：李阿姨平

5、均每次运多少箱？列式：2403=学生先独立思考，再小组内互相说一说，然后集体交流。学生可能有两种方法：380=240，2403=80；240 是 24 个十，24 个十除以 3 等于 8 个十，所以 2403=80。补充事例，举一反三 1206 1803 36004 订正时，让学生分别说一说是怎样想的。（计算时，可以把几百几十或几千几百看做几十、几百。）6.归纳概括，形成结论 “怎样计算除数是一位数的口算除法？”在学生回答的基础上总结：几十、几百、几千除以一个数，就等于几个十、几个百、几个千除以一个数，得数是几十、几百、几千。（三）训练与应用 1做一做第 1 题。学生独立完成，全班交流订正，并说算理。2.练习三第 1 题。学生独立完成，全班交流订正，并说其中几题的算理，重点说 90003 的算理。3.做一做第 2 题。学生独立完成，并说发现了什么规律。4知识介绍：除号的由来（四）小结与提高 小结学习的收获：口算除法的方法，评价学习的表现。