2023年图形平移和旋转精品教案.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 图形平移和旋转教学设计 课题:图形的平移和旋转 平移和旋转是新课程标准为了加强学生空间观念培养而新增的学习内容。因为平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象,所以我认为小学二、五年级学习“平移和旋转”知识的衔接点在于活动。通过活动完成“平移和旋转”的教学可以达到“水到渠成”的教学效果。平移和旋转是两种基本的图形变换。图形的平移和旋转对于帮助学生建立空间观念,掌握变换的数学思想方法有很大作用。物体或图形在直线方向上移动,而本身没有发生方向上的改变,就可以近似地看做是平移现象。物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动,就可以近似地看做是旋转现象。课题设计方案:一、教学目标:1
2、、直观区别平移和旋转的区别。2、通过生活实例,进一步认识图形的旋转,探索并掌握图形旋转的特征和性质。3、能在方格子上画出简单图形旋转 900后的图形。4、在操作中加深去旋转的认识,建立空间观念,感受数学的应用价值。二、教学重点:1、知道图形旋转的特征和性质,能直观区别平移、旋转这两种现象。三、教学难点:能画出一个简单图形旋转 900 后的图形。四、课型和教具:新课;钟表、风车、图纸。五、教学过程:、导入新知,感受平移与认识旋转的含义及旋转方向和角度 1、理解旋转的含义 学习必备 欢迎下载 师:电梯的上、下运动属于平移现象,那么钟面上的指针不停地在转动是什么运动现象?出示教具钟表实物 师:演示钟
3、表旋转,指导学生理解“顺时针”、“逆时针”方向。师:请同学们观察钟表的指针,描述指针从“12”到“1”是怎样旋转的?(指针从“12”绕点 O顺时针旋转 30到“1”)师:演示指针由“1”到“3”。问:这次指针又是如何旋转的?(指针从“1”绕点 O顺时针旋转 60到“3”)师:演示指针由“3”到“6”。学生反馈:指针从几开始?是绕哪个点旋转的?怎样旋转?旋转了多少度?总结:指针从“12”到“1”、由“1”到“3”、“3”到“6”不停地转动,这种运动现象就是旋转。2、认识旋转的三要素 旋转点:图中的指针绕着点 O转动,点 O就是旋转点。旋转方向:把钟表上指针的旋转方向称为顺时针,与钟表上指针的旋转
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