2023年学业水平测试生物必修二知识点总结归纳全览.pdf

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1、学习必备 精品知识点 必修二（一、遗传因子的发现）必会知识点 1、遗传学中常用概念 相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。举例：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等。性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。显性性状：F1表现出来的性状；如高茎。隐性性状：F1 未表现出来的性状；如矮茎。纯合子：遗传因子（基因）组成 相同的个体。如 DD、dd。其特点:无性状分离现象。杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如 Dd。其特点是自交后代出现性状分离现象。杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。如：DD dd Dd dd DD Dd等。自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。

2、如：DD DD DdDd等 测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。如：Dddd 表现型生物个体表现出来的性状。基因型与表现型有关的基因组成。等位基因位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。如：D 和 d 是等位基因。非等位基因包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。符号类：P亲本 母本 父本 杂交 自交 F1 子一代 F2子二代 2、孟德尔的豌豆杂交试验（一）、一对相对性状的杂交：P：高豌豆矮豌豆 P：AAaa 显性 AA、Aa 3/4 隐性 aa 1/4 F1：高豌豆 F1：Aa 纯合子 AA、aa 1/2 杂合子 Aa 1/2 F2：高豌豆 矮豌豆 F2：A

3、A Aa aa 显性中纯合子 AA 1/3 3 ：1 1：2：1 显性中杂合子 Aa 2/3 F2 中有 3 种基因型，2 种表现型，比例 3:1 （二）、两对相对性状的杂交：基因型通式 基因型 比例 合计 表现型 YYRR 1/16 YYRr 2/16 双显（Y_R_）YyRR 2/16 9/16 黄色圆粒 YyRr 4/16 纯隐（yyrr）yyrr 1/16 1/16 绿色皱粒 YYrr 1/16 单显（Y_rr）YYRr 2/16 3/16 黄色皱粒 yyRR 1/16 单显（yyR_）yyRr 2/16 3/16 绿色圆粒 F2 中有 9 种基因型，4 种表现型，比例 9:3:3:1

4、 3、（1）如后代性状分离比为显：隐=3：1，则双亲一定都是杂合子。DdDd（2）若后代性状分离比为显：隐=1:1，则双亲一定是测交类型。Dddd（3）若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为 显性纯合子。4、配子类型 如：AaBbCc产生的配子种类数为222=8种 基因型类型 如：AaBbCc AaBBCc，后代基因型数为多少？3 23=18种 表现型类型 如：AaBbCC AabbCc，后代表现数为多少？221=4种 必修二（二、基因和染色体的关系）必会知识点 1、概念和关系 同源染色体：形状和大小相同，一条来自父方，一条来自母方，在减两两配对的一对染色体。四分体：指减数第一次分裂同源染

5、色体联会后每对同源染色体中含有四条染色单体。联会：同源染色体两两配对的现象。关系：一对同源染色体=一个四分体=2 条染色体=4 条染色单体=4 个 DNA 分子。亲 本类型 重 组类型 学习必备 精品知识点 交叉互换：指四分体中非姐妹染色单体间发生缠绕，并交换部分片段的现象。一条染色体上一般含有多个基因，他们在染色体上呈线性排列。减数分裂 特点：复制一次，分裂两次。结果：生殖细胞内染色体数目减半，且减半发生在减数第一次分裂。2、卵细胞与精子形成过程的主要区别是：初级卵母细胞经过第一次分裂，形成大小不同的两个细胞，大的叫次级卵母细胞，小的叫做极体。次级卵母细胞进行第二次分裂，形成一个卵细胞 和一

6、个极体。一个卵原细胞经过减数分裂，只形成 1 个卵细胞。无变形过程。3、减数分裂和有丝分裂主要异同点 比较项目 减数分裂 有丝分裂 染色体复制次数及时间 一次，减数第一次分裂前的间期 一次，间期 联会四分体是否出现 是 否 同源染色体分离 是 否 着丝点分裂 减数第一次分裂是/减数第二次分裂否 后期分裂 子细胞的名称及数目 1 个精原细胞产生 4 个精细胞 1个卵原细胞产生1个卵细胞和3个极体 2 个子细胞 子细胞中染色体变化 是亲代体细胞的一半 和亲代体细胞相同 4、伴性遗传（致病基因在性染色体上）伴 X染色体隐性遗传病：特点：男性患者多于女性患者。交叉遗传。即男性女性男性。伴 X染色体显性

7、遗传病：特点：女性 XD患者多于男性患者。代代相传。（一）人类遗传病的判定方法：第一步：确定致病基因的显隐性，可根据：双亲正常子代有病为隐性（无中生有为隐性）；双亲有病子代正常为显性（有中生无为显性）。第二步：确定致病基因在常染色体还是性染色体上。在隐性遗传中，女病人的父亲或儿子正常则为常染色体隐性遗传；（女病父正非伴性）在显性遗传中，男病人的母亲或女儿正常则为常染色体显性遗传。（男病母正非伴性）1、性别类型：XY 型：XX 雌性 XY 雄性。如人类、动物、高等植物。ZW 型：ZZ 雄性 ZW 雌性。如鸡、鸟类、蚕、蛾蝶类。必修二（三、基因的本质）必会知识点 一、主要的遗传物质经典实验 1肺炎

8、双球菌的转化实验（1）体内转化实验：格里菲思 第 43 页图 3-2 结论：在 S 型细菌中存在转化因子可以使 R型细菌转化为 S 型细菌。（2）体外转化实验：艾弗里 第 44 页图 3-3 结论：DNA 才是使 R型细菌产生稳定遗传变化的物质。2噬菌体侵染细菌的实验（1)过程：标记噬菌体：含35S 的培养基 培养含35S 的细菌 培养蛋白质含35S 的噬菌体 含32P的培养基 培养含32P的细菌 培养DNA 含32P的噬菌体 噬菌体侵染细菌：含35S 的噬菌体 侵染细菌细菌体内没有（有/没有）放射性35S 含32P的噬菌体 侵染细菌细菌体内有（有/没有）放射线32P（2）结论：进一步确认 D

9、NA 是真正的遗传物质。3烟草花叶病毒感染烟草实验：烟草花叶病毒的 RNA 能自我复制，控制生物的遗传性状，因此 RNA 是它的遗传物质。4 非细胞结构（病毒）：DNA 或 RNA 生物的遗传物质 原核生物：DNA 细 胞 结 构 真核生物：DNA 5.大多数生物（细胞结构的生物和 DNA 病毒）遗传物质是 DNA，所以说 DNA 是主要的遗传物质。表现出来的性状如高茎隐性性状未表现出来的性状如矮茎纯合子遗传因的相交方式如等自交遗传因子组成相同的个体之间的相交方式如等测交基因如和是等位基因非等位基因包括非同源染色体上的基因及同源染色学习必备 精品知识点 二、DNA 分子的结构 4计算：（1）A

10、=T C=G（2）（A+C）/（T+G）=1 或(A+G)/(T+C)=1（3）如果（A1+C1）/（T1+G1）=b ，那么（A2+C2）/（T2+G2）=1/b（4）（A+T）/（C+G）=（A1+T1）/（C1+G1）=（A2+T2）/（C2+G2）三、DNA 分子的复制 方法：同位素示踪法及密度梯度离心。过程：53 页图 3-12结论：DNA 复制为半保留复制。DNA 分子复制的过程 1概念：以亲代 DNA 分子为模板合成子代 DNA 的过程 2复制时间：有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期。3复制方式：半保留复制。4复制条件：（1）模板：亲代 DNA 分子两条脱氧核苷酸链（2）原料：

11、4 种脱氧核苷酸 （3）能量：ATP （4）酶：解旋酶和 DNA 聚合酶等 5复制特点：边解旋边复制。6复制场所：主要在细胞核中，线粒体和叶绿体也存在。7复制意义：保持了遗传信息的连续性。与 DNA 复制有关的碱基计算 1一个 DNA 连续复制 n 次后，DNA 分子总数为：2n 2第 n 代的 DNA 分子中，含原 DNA 母链的有 2 个，占 2/2n。四、基因是有遗传效应的 DNA 片段 1 基因与 DNA 的关系：基因的实质是有遗传效应的 DNA 片段。每个 DNA 分子包含多个基因。2基因与染色体的关系：基因在染色体上呈线性排列。染色体是基因的载体，此外，线粒体和叶绿体中也有基因分布

12、。3基因与脱氧核苷酸的关系：脱氧核苷酸是构成基因的基本单位。基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息。4遗传信息蕴藏在碱基的排列顺序中；碱基排列顺序的千变万化构成了 DNA 分子的多样性，而碱基的特异排列顺序，又构成了每个DNA 分子的特异性。必修二（四、基因的表达）必会知识点 核酸 项目 DNA(脱氧核糖核酸)RNA(核糖核酸)结构 双螺旋 单链 基本单位 脱氧核苷酸（4 种）核糖核苷酸（4 种）五碳糖 脱氧核糖 核糖 碱 基 A、T、G、C A、U、G、C 产生途径 复制 转录 存在部位 主要位于细胞核中染色体上，极少数位于细胞质中的线粒体和叶绿体上 主要位于细胞质中 功能 传递和表达遗传信

13、息 mRNA：转录遗传信息，翻译的模板 tRNA：运输特定氨基酸 rRNA：核糖体的组成成分 1、基本单位：核苷酸 （4 种）磷酸 脱氧核糖 2平面结构：2 条脱氧核苷酸长链 A：腺嘌呤 G：鸟嘌呤 C：胞嘧啶 T：胸腺嘧啶 3空间结构：双螺旋结构 含氮碱基（2）脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧（1）两条链反向平行盘旋成双螺旋结构（3）碱基通过氢键连接成碱基对，A 和 T，C 和 G (遵循碱基互补配对原则)特点 表现出来的性状如高茎隐性性状未表现出来的性状如矮茎纯合子遗传因的相交方式如等自交遗传因子组成相同的个体之间的相交方式如等测交基因如和是等位基因非等位基因

14、包括非同源染色体上的基因及同源染色学习必备 精品知识点 1、转录 转录的概念：在细胞核中，以 DNA 的一条链为模板合成 mRNA 的过程 转录的场所：主要在细胞核 转录的模板：以 DNA 的一条链为模板 转录的原料：4 种细胞中游离的核糖核苷酸 转录的产物：一条单链的 mRNA 分子 转录的原则：碱基互补配对原则 2、翻译 定义：以信使 RNA 为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程 翻译的场所：细胞质的核糖体上 翻译的模板：mRNA 翻译的原料：游离在细胞质中的各种氨基酸 翻译的产物：肽链（蛋白质）翻译的原则：碱基互补配对原则 3、中心法则DNA 的复制；转录：翻译；RNA 的复制；

15、逆转录。这些过程都要遵循碱基互补配对原则。DNA DNA RNARNA DNA RNA 真核生物 病毒 RNA 蛋白质 RNADNA 4、基因控制生物的性状有两条途径：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。5、基因型与表现型的关系，基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境的影响。必修二（五、基因突变及其他变异）必会知识点 1、生物的变异包括不可遗传变异和可遗传变异，可遗传变异三种来源：基因突变，基因重组，染色体变异。（一）基因突变 1镰刀型细胞贫血症属于基因突变 病因：DNA 的碱基对发生替换。2基因突变：DNA 分子中发

16、生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。3诱发基因突变的三种因素物理因素、化学因素、生物因素。物理因素有：紫外线、X射线等。化学因素有：亚硝酸、碱基类似物等。生物因素主要是指某些病毒。4基因突变的特点：普遍性、随机性、低频性、多害少利性、不定向性。5基因突变是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。（二）基因重组 1类型：非同源染色体上非等位基因自由组合和四分体中非姐妹染色单体交叉互换。2时间：减数第一次分裂后期 3进行有性生殖的生物其亲子代之间总是存在着一定的变异的主要原因是基因重组。（三）染色体变异 1结构变异：缺失重复倒位易位 2染色体数目的变异可分为两

17、类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，如 21 三体综合征；另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍增加或减少。3染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物全套遗传信息。4由受精卵发育成的个体，体细胞中含有二个染色体组，叫做二倍体；体细胞中含有 3 个以上染色体组的个体统称多倍体。5大多数生物是二倍体，如人、果蝇、玉米等；香蕉是三倍体；马铃薯是四倍体；小黑麦是八倍体。6多倍体的植株的优点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子比较大，糖类、蛋白质等营养物质含量有所增加。7人工诱导多倍体的方法：秋水仙素处理和低温诱导等。最常用最有效的方法，是用秋水仙素处理萌发的种子或幼

18、苗。当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，从而使细胞内染色体数目加倍。8由生殖细胞直接发育而成，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，叫做单倍体。9育种工作者常采用花药离体培养获得单倍体植株，然后人工诱导使染色体数目加倍，恢复到正常染色体数目。培育得到的植株，不仅能够正常生殖，而且都是纯合子。单倍体育种优点：能够明显缩短育种年限。表现出来的性状如高茎隐性性状未表现出来的性状如矮茎纯合子遗传因的相交方式如等自交遗传因子组成相同的个体之间的相交方式如等测交基因如和是等位基因非等位基因包括非同源染色体上的基因及同源染色学习必备 精品知识点 10染色体组的识别 图示 4 个染色体组

19、。基因型为 AAAaaBBBBb 的生物体，有 5 个染色体组。11四倍体生物体细胞中有 4 个染色体组，产生的配子中有 2 个染色体组。由此配子发育的个体叫单倍体。二、人类遗传病 1人类遗传病由遗传物质改变引起，主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。2单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病。包括：常染色体显性遗传病：多指、并指、软骨发育不全；伴 X显性遗传病：抗维生素 D佝偻病；常染色体隐性遗传病：白化病、苯丙酮尿症；伴 X隐性遗传病：红绿色盲、血友病等。3多基因遗传病是指受两对以上等位基因控制的人类遗传病。多基因遗传病包括先天性发育异常和常见病，如原发性高血压、冠

20、心病、哮喘病和青少年型糖尿病。在群体中发病率较高，且容易受环境因素的影响。5由染色体异常引起的遗传病叫做染色体异常遗传病。如猫叫综合征，第 5 号染色体缺失某一片段引起；21 三体综合征，体细胞中多一条 21 号染色体；性腺发育不良，患者体细胞中少一条 X染色体。三、人类基因组计划：测定人类基因组全部 DNA 序列。测定的是人类 24 条染色体（22+XY）上的碱基组成。必修二（六、从杂交育种到基因工程）必会知识点 1杂交育种的原理：基因重组。2杂交育种的优点：将多个品种的优良性状集中在一个个体。3诱变育种的原理：基因突变。甲、AABBDD RR ABDR AABBDDRR 普通小麦 黑麦 不

21、育杂种 小黑麦 DDTT ddtt F1 F2 能稳定遗传的 乙、高秆 矮秆 矮秆抗锈病的品种 抗锈病 易染锈病 DDTT ddtt F1 配子 幼苗 能稳定遗传的 丙、高秆 矮秆 矮秆抗锈病的品种 抗锈病 易染锈病 上述几种情况分别属于什么育种方式 甲 多倍体育种 乙 杂交育种 丙 单倍体育种 必修二（七、现代生物进化理论）必会知识点 一、现代生物进化理论（会填空即可）（一）拉马克的进化学说（1）生物都不是神创的，而是由更古老的生物传衍来的。主要内容 （2）生物是由低等向高等逐渐进化的。（3）生物适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传。（二）达尔文自然选择学说 1.主要内容过度繁殖、生存

22、斗争、遗传变异、适者生存。变异是不定向的，自然选择是定向的，决定着进化的方向 1 对于遗传和变异的本质，还不能作出科学的解释 2.局限性 2 达尔文对生物进化的解释只局限于个体水平 3 强调物种形成都是渐变结果不能很好的解释物种大爆发等现象 1 能够科学地解释生物进化的原因 3.意义 2 生命现象统一性是生物都有共同的祖先 3 生物的多样性和适应性是进化的结果 表现出来的性状如高茎隐性性状未表现出来的性状如矮茎纯合子遗传因的相交方式如等自交遗传因子组成相同的个体之间的相交方式如等测交基因如和是等位基因非等位基因包括非同源染色体上的基因及同源染色学习必备 精品知识点 二、现代生物进化理论的主要内

23、容 种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群的基因频率发生变化；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生改变并决定进化方向；隔离是新物种形成的必要条件。突变和基因重组、自然选择和隔离是物种形成的三个环节。遗传和变异的研究，已经从性状水平深入到分子水平 自然选择的问题研究已从生物个体为单位，发展到以种群为单位。这样就形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。（一）种群基因频率的改变与生物进化（1）种群：生活在一定自然区域的同种生物的全部个体叫种群。（2）基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。（3）基因频率、基因型频率及其相关计算 基因频率=该种群全部等位

24、基因数某基因的数目 基因型频率=该种群个体总数该基因型的个体数目 种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于 1。一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+21杂合子的频率。2突变和基因重组产生进化的原材料，突变包括基因突变和染色体变异。突变的有害或有利 不是绝对的，取决于生物的生存环境。（二）隔离与物种的形成 1.物种：指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能 相互交配，并产生出可育后代的一群生物个体。2.隔离：地理隔离：量变，一般形成亚种 生殖隔离：质变，形成物种 3.隔离：指同一物种不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。包括

25、：a、地理隔离：由于高山、河流、沙漠等地理上的障碍，使彼此间不能相遇而不能交配。（如:东北虎和华南虎）b、生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离。4.隔离是物种形成的必要条件。新物种形成的标志是产生生殖隔离。大多数新物种，都是通过长期的地理隔离产生生殖隔离,是比较常见的物种形成方式。（三）共同进化与生物多样性的形成 1共同进化：概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。结果：通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且 形成了多种多样的生态系统。2生物多样性：层次：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。原因：研究生物进化历程的主要依据：化石。3生物进化理论在发展 有些学者认为：决定生物进化方向的是中性突变的逐渐累积，而非自然选择。有人提出物种形成不都是渐变过程，而是种群长期稳定和迅速形成新种交替出现的过程。表现出来的性状如高茎隐性性状未表现出来的性状如矮茎纯合子遗传因的相交方式如等自交遗传因子组成相同的个体之间的相交方式如等测交基因如和是等位基因非等位基因包括非同源染色体上的基因及同源染色