2023年小主持人选修精品讲义.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 课 题 普通话绕口令训练 时间：第一周 教 学 目 标 1、通过绕口令帮助学生锻炼口才，矫正发音，提高说话能力，并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齿伶俐，反应敏 捷。2、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏，发音部位要正确，归韵要到位。3、通过练习“绕口令”，培养学生训练语言的兴趣，增强对 祖国语言的热爱。同时在训练学生吐字清晰、发言准确的技能，还能提高学生的语言表达能力。教学重点、难点 重点：矫正发音，掌握呼吸和吐字的基本技巧，提高说话能力，激起学生对语言训练的浓厚兴趣。难点：帮助、指导学生读准、说清“绕口令”的字，发音部位要正确，归韵要到位，促使自己口

2、齿伶俐，反应敏捷。设 计 意 图 以大家喜闻乐见相声、小品中的绕口令来作为训练素材，在多 媒体视频工具的帮助下，以跟读、模仿的形式训练发音，并进 行比赛激励学生们的学习兴趣。学生 准备 摘抄本 （课时安排：两课时）教学 内容 教学 流程 一、多媒体导入新课：多媒体展播一段相声，让学生们欣赏相声中的几个绕口令。体会感受一下绕口令的魅力。进而导入新课绕口令。二、了解绕口令：（多媒体展示）绕口令是我国一种传统的语言游戏,又称“急口令”、“吃口令”、“拗口令”。由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。

3、民间语言游戏。将声母、韵母或声调极易混同的字，组成反覆、重叠、绕口、拗口的句子，要求一口气急速念出。三、训练要领：（多媒体展示）一是：由短到长，先练短的绕口令，后练长的绕口令。二是：由慢到快。先慢念，念熟了，背会了，再加快速度。三是：长吸慢呼。长吸，指念之前深深吸一口气；慢呼，指念的过程中缓慢均匀地呼气，争取把一长串字在一口气中慢慢念完。四是：分类练习。如练“唇”功，可采用“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮”等绕口令；练“齿”功，可采用“崔粗腿和苏腿粗比腿，等绕口令；练“喉”功，可采用“一个胖娃娃，画了三个大花活蛤蟆；三个胖娃娃，画不出一个大花活蛤蟆。”等绕口令；练“舌”功，可采用“六十六

4、岁的刘老六，修了六十六座走马楼，”等 学习必备 欢迎下载 绕口令。五是：对练纠错。即两个人或几个人在一起，你念我听，我念你 听，相互把关，取长补短，共同提高。四、训练：（多媒体展示）训练指导：训练时严格按照前面提到的训练要求，先慢后快、先短句后长句；先跟读后模仿，要求吐字归音，清晰准确。（一）声母：b-p 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，（课件演示）炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。c-s 崔粗腿和苏腿粗比腿，（课件演示）知是崔粗腿比苏腿粗的腿粗，还是苏腿粗比崔腿粗的腿粗？g-k 哥挎瓜筐过宽沟，快过宽沟看怪狗。（课件演示）光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。f-h 粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，

5、（课件演示）红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰花凤凰。s-sh 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，（课件演示）不要把十四说成是“实事”，也不要把四十说成 是“细席”。要想说对四，舌头碰牙齿；要想说对十，舌头别伸直。要想练对四和十，多多练习十和四。（二）、韵母：a-o-u 妈妈骑马，马慢，妈妈骂马；伯伯磨墨，墨破；（课件演示）姥姥烙酪，酪烙；舅舅救鸠，鸠飞，舅舅揪鸠。iu 六十六岁的刘老六，（课件演示）修了六十六座走马楼，楼上摆了六十六瓶苏合油；门前栽了六十六棵垂杨柳，垂杨柳上栓了六十六匹大马猴。-i（后）吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。（课件演示）ai 买白菜，搭海带，不买海带就别买大白菜。

6、（课件演示）买卖改，不搭卖，不买海带也能买到大白菜。ei 贝贝飞纸飞机，菲菲要贝贝的纸飞机，（课件演示）贝贝不给菲菲自己的纸飞机，贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机。ong-eng-ing 东洞庭，西洞庭，（课件演示）洞庭山上一条藤，藤上藤下挂铜铃，风吹藤动铜铃动，风停藤停铃不鸣。五：游戏互动：（多媒体展示）1.我们一起来比一比，选一选，看谁的绕口令读的最好？位要正确归韵要到位通过练习绕口令培养学生训练语言的兴趣增强对祖能力激起学生对语言训练的浓厚兴趣难点帮助指导学生读准说清绕口令练发音并进行比赛激励学生们的学习兴趣摘抄本课时安排两课时一多媒学习必备 欢迎下载 2.师出示二则绕口令来进行比赛。（1）

7、第一则崔粗腿。（2）第二则东洞庭。3.提出比赛规则：（1）单独比：以一人为准。（2）分组比：男女两大组、各小组。（3）挑战说：上台和老师读一读，比一比。（各组进行活动，学生自读、互读、赛读，逐组选出优胜者）4.小组推荐，进行总决赛。（1）未参赛的选手当评委，按要求给参赛者打分，被推荐出来的选手再进行总决赛。（2）其他学生进行听，说一说谁的绕口令读的又快又准。六、拓展与延伸：请同学们又快又准的读出下面的绕口令：（多媒体展示）满天星 天上看，满天星，地下看，有个坑，坑里看，有盘冰。坑外长着一老松，松上落着一只鹰，松下坐着一老僧，僧前放着一部经，经前点着一盏灯，墙上钉着一根钉，钉上挂着一张弓。说刮风

8、，就刮风，挂的男女老少难把眼睁。刮散了天上的星，刮平了地上的坑，刮花了坑里的冰，刮倒了坑外的松，刮飞了松上的鹰，刮走了松下的松，刮乱了僧前的经，刮灭了经前的灯，刮掉了墙上的钉，刮翻了钉上的弓。这是一个星散、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧走、经乱、灯灭、钉掉、弓翻的绕口令。九个酒迷喝醉酒 九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。扁担长,板凳宽 扁担长,板凳宽,扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。七、课堂小结：（多媒体展示）绕口令是我

9、国口头文学的一支奇葩,是长期以来由广大人民群众集体创作并反复磨炼的文化精品。人们不仅用它来训练语言表达能力,而且许多艺术表演院校也把它作为学生学习普通话标准读音的范例。通过练习可以提高我们的普通话的音准也可以提高我们普通话发音吐字的标准程度、口语表达的能力。希望同学们多读多说多加练习。位要正确归韵要到位通过练习绕口令培养学生训练语言的兴趣增强对祖能力激起学生对语言训练的浓厚兴趣难点帮助指导学生读准说清绕口令练发音并进行比赛激励学生们的学习兴趣摘抄本课时安排两课时一多媒学习必备 欢迎下载 教 学 反 思 精 彩 回 放 位要正确归韵要到位通过练习绕口令培养学生训练语言的兴趣增强对祖能力激起学生对

10、语言训练的浓厚兴趣难点帮助指导学生读准说清绕口令练发音并进行比赛激励学生们的学习兴趣摘抄本课时安排两课时一多媒学习必备 欢迎下载 课 题 怎样讲故事 时间：第二周 教学目标 1、理出课文的内容要点，明确讲故事的基本要求。2、按“话”、“表”要求讲一个故事。教学重点、难点 1、讲故事“话”、“表”兼顾的特点，学会讲故事。2、讲好故事。设计意图 1、了解讲故事“话”、“表”兼顾的特点；掌握“兼、氛、抑、挫”等字。2、能力训练：初步学会运用“话”和“表”的手段讲故事。3、思想情感教育：感受讲好故事的意义。学生准备 一个本子（一课时）教学内容 教学流程（一）导入：听人家有声有色地讲故事，是一种享受，讲

11、故事也是一种艺术，是语言表达的一种特殊方式，怎样讲好故事呢？今天我们就来学习怎样讲故事。（板书课题）（二）检查预习进行字词教学。（幻灯显示）1、给下列字注音。兼（）氛（）抑（）挫（）渲染（）（）2、改正下列词语中的错别字。故作恣态（）清淅（）抑扬顿挫（）摸仿（）奈烦（）声情并茂（）（三）听课文录音，理出思路，内容要点。讨论后明确：1、故事的概念：通过生动曲折而完整的情节、通俗易懂而形象的语言，来反映社会生活的一种口头文学。2、讲故事的基本要求：（1）精心选材 （2）认真准备 （3）话、表兼顾。3、什么是“话”和“表”？“话”：指讲故事的人直接叙述故事的情节和内容。“表”：指讲故事的人运用自己富

12、有感情色彩的声音、姿态、动作、表情等，把故事中人物的性格、思想感情形象地表达出来，把故事发生、发展的环境气氛渲染出来。4、怎样话？怎样表？（1）怎样话：第一，语言要口语化。第二，掌握好语气和语调。第三，处理好语速和节奏。（2）怎样表：第一，从声音变化上“表”。第二，用态势来“表”。第三，用拟声来“表”。（四）根据讲故事的要求，请一位学生试讲故事。位要正确归韵要到位通过练习绕口令培养学生训练语言的兴趣增强对祖能力激起学生对语言训练的浓厚兴趣难点帮助指导学生读准说清绕口令练发音并进行比赛激励学生们的学习兴趣摘抄本课时安排两课时一多媒学习必备 欢迎下载（五）布置作业：1、抄写生字词语三次。2、课外准

13、备一个故事。板书设计：语言口语化 话 语气、语调 语速、节奏 怎样讲故事 声音变化 表 态 势 拟 声 教学反思 位要正确归韵要到位通过练习绕口令培养学生训练语言的兴趣增强对祖能力激起学生对语言训练的浓厚兴趣难点帮助指导学生读准说清绕口令练发音并进行比赛激励学生们的学习兴趣摘抄本课时安排两课时一多媒学习必备 欢迎下载 课 题 讲故事 教学目标 1、通过讲故事，教育学生遇到事要思考，学会辨别真假 2、能较流利的交流生动的讲故事。3、提高口语表达能力 教学重点、难点 生动地讲故事，并说明道理 设计意图 设计本次教学活动的重点是让学生积极参与讨论，在口语交际中学会合作、倾听、表达、交流，评述说话人所

14、表达的正确意思。课堂中，一方面要让学生在讲故事的过程中学习语言，提高口头表达能力；另一方面要提高学生分析鉴赏能力，帮助学生形成积极向上的人生观。学生准备 查阅搜集资料，故事选择自己的想讲的故事。（一课时）教学内容 教学流程 一、导入 通过上节课的学习，你掌握了讲故事的哪些方法？二、引入话题 这节课我们就要讲讲能是我们明白分辨真伪的故事。三、明确话题 学生读书，进一步明确话题要求。四、讲故事 可以分几个层次来进行：1 自由展示。让学生在疾风中的准备之后，指名讲故事，大家共同评议，看谁讲的生动，流畅，评出优秀奖。2 小组竞赛，每组选举代表，比赛讲故事，看那组极爱你过得精彩，评出最佳小组。3 组合表

15、演，分角色表演评出最佳表演奖。五、教师总结 同桌之间互相讲述自己准备的故事，并告诉对方，这个故事告诉我们一个什么道理。教学反思 位要正确归韵要到位通过练习绕口令培养学生训练语言的兴趣增强对祖能力激起学生对语言训练的浓厚兴趣难点帮助指导学生读准说清绕口令练发音并进行比赛激励学生们的学习兴趣摘抄本课时安排两课时一多媒学习必备 欢迎下载 位要正确归韵要到位通过练习绕口令培养学生训练语言的兴趣增强对祖能力激起学生对语言训练的浓厚兴趣难点帮助指导学生读准说清绕口令练发音并进行比赛激励学生们的学习兴趣摘抄本课时安排两课时一多媒学习必备 欢迎下载 课 题 讲故事，评故事 教学目标 1、学生积极参与讨论，在口

16、语交际中学会合作、倾听、表达、交流，评述说话人所表达的正确意思。2、让学生在讲故事的过程中学习语言，提高口头表达能力 3、提高学生分析鉴赏能力，帮助学生形成积极向上的人生观。教学重点、难点 1、让学生在讲故事的过程中学习语言，提高口头表达能力 2、提高学生分析鉴赏能力，帮助学生形成积极向上的人生观。设计意图 在教师的组织引导下，学生搜集、组织材料，实践口语交际的互动。通过小组交流、学生推荐讲述、学生互评、全班交流心得等多种方式，完成口语交际的实践。学生准备 1.开展一次搜集童话或科幻故事为目的的定向性阅读活动。2.整理搜集的材料，每人写一篇童话或科幻故事。3.组织准备：把全班分为若干个小组，可

17、用竞赛形式组织评比。由各小组推荐一名学生作为评委兼评论员。教学内容 教学流程（两课时）活动步骤 1.精彩故事的魅力。(1)明确活动形成。第一步：分小组自述自编故事，小组评论故事。学生将自己准备的自编科幻或童话故事在小组中进行讲述、评论，用讨论的方式总结故事讲述的方法与技巧及评故事的方法。第二步：小组推荐学生讲故事、评委评故事。参与讲故事者做充分准备，根据小组总结的讲故事的方式与技巧及小组听故事的反应及时调整故事进行讲述。(2)导入。听故事是人的一种先天的欲望，像我们熟悉的一千零一夜中，机智勇敢的山鲁佐德正是利用故事的无穷魅力，从暴君的屠刀下救出一个又一个的无辜的少女。又如神话故事嫦娥奔月 封神

18、榜，童话故事米老鼠与唐老鸭 葫芦兄弟等常使我们如醉如痴、浮想联翩，可以说我们是在故事的摇篮中长大的。对我们中学生来说如果把故事说得有声有色，使人们听得如痴如醉，无论是丰富知识、开拓思维、激发想像力，还是提高听与说的能力，都具有不可估量的意义。位要正确归韵要到位通过练习绕口令培养学生训练语言的兴趣增强对祖能力激起学生对语言训练的浓厚兴趣难点帮助指导学生读准说清绕口令练发音并进行比赛激励学生们的学习兴趣摘抄本课时安排两课时一多媒学习必备 欢迎下载 课 题 学相声 讲相声 教学目标 1.初步了解相声的特点。2.学说相声，提高语言表达能力。3.感受祖国语言的优美和相声艺术的作用。教学重点、难点 1、学

19、说相声，提高语言表达能力。2、.感受祖国语言的优美和相声艺术的作用。教学内 教学流程 1,导入新课.同学们在广播,电视,文艺晚会上肯定听过相声.它是一种为广大群众所喜闻乐见的曲艺形式.在我国涌现了许多优秀的相声表演艺术家,如:马三立,侯宝林等.今天我们要学的是当代相声表演艺术家马季的一则相声成语新编(板书课题).2.了解相声的主要特点.(1)请同学们结合课文注解,并联系平时所接触的相声,归纳相声的主要特点.(明确:特色:引人发笑,寓庄于谐.手段:说,学,逗,唱.形式:单口,对口,群口.)(2)浏览课文,思考:本文属哪个类型相声(明确:有甲乙二人,所以属对口相声.)3.听录音:(1)划出引你发笑

20、的地方.(2)给课文分段.(明确:(1)垫话:开场白,引入正题,抓住观众,从研究语言说起.(2)瓢把儿:过渡段,承上启下,提出了成语的特点,触及了主题.(3)正活儿:主体.成语文字简练,语意深刻,富有表现力.以同甘共苦,同心同德两个成语为例,具体说明运用成语的好处.正确使用褒义成语,能够生动形象地赞扬美好事物.准确使用贬义成语,可以有力打击歪风邪气.(4)底:结尾,既是故事的结尾,又是对问题的最后评价.)4.理解课文中部分专用名词和成语的意思.谚语:熟语的一种.人民群众创造的,并在口头中广泛流传的一种固定结构,也叫俗话,俗语.歇后语:熟语的一种.也叫俏皮话.由近似谜面,谜底两个部分组成的带有隐

21、话性质的口头用语.略胜一筹:略微超过一码.形容两下比较,稍强一点.筹,筹码,记数用具.火树银花:形容灯烛通明,烟火灿烂的夜景.珠联璧合:比喻人才或美好的事物聚集在一起.登峰遣极:登达山峰极顶.比喻造诣精绝,也泛指达到极点.望尘莫及:望见前面人马的行尘而不能追及.及,赶上,比喻远位要正确归韵要到位通过练习绕口令培养学生训练语言的兴趣增强对祖能力激起学生对语言训练的浓厚兴趣难点帮助指导学生读准说清绕口令练发音并进行比赛激励学生们的学习兴趣摘抄本课时安排两课时一多媒学习必备 欢迎下载 课 题 学相声 练相声 教学目标 1.初步了解相声的特点。2.学说相声，提高语言表达能力。3.感受祖国语言的优美和相

22、声艺术的作用。教学重点、难点 1、学说相声，提高语言表达能力。2、.感受祖国语言的优美和相声艺术的作用。教学内 教学流程 两人相声吹牛 甲:我们家是吹牛世家!乙:我们家还是吹牛专业户呢!甲:我们家吹牛不纳税。乙:我们家吹牛还不交钱呢!甲:不是吹,我一出生就会上厕所。乙:爬着去?甲:谁刚生下来就会爬呀?乙:那怎么去?甲:床就当厕所了呗!乙:这叫尿床!甲:我三个月就会跑。乙:那准是个怪胎！甲:三个月我妈就上班了,我只好奶奶家/姥姥家两头跑。乙:就这么跑呀!甲:要说吹牛,我可是没人能比。乙:我不信,你敢不敢在这儿比一比?甲:在这吹?没问题!乙:要说这饭量大,我一顿饭能吃五碗面条！甲:我一顿饭能吃八斤

23、水饺！乙:哎呀,我发烧了！甲:哎呀,我也发烧了！乙:晚上睡觉我盖着一床被子,第二天一看,被子烧了个大位要正确归韵要到位通过练习绕口令培养学生训练语言的兴趣增强对祖能力激起学生对语言训练的浓厚兴趣难点帮助指导学生读准说清绕口令练发音并进行比赛激励学生们的学习兴趣摘抄本课时安排两课时一多媒学习必备 欢迎下载 课 题 争当小主持 教学目标 1、具有争当主持人的意识。2、从优秀主持人的身上学会做主持人要注意些什么。3、积极参加在班级开展的活动，展现主持人的风采。教学重点、难点 总结出做主持人的方法 教学内容 教学流程 一、导入 同学们，当你听广播、看电视或参与其他活动时，是不是往往会被节目主持人精彩、

24、机智的语言所感染呢？你最喜欢哪位主持人？说说为什么喜欢。看来，不同的主持人有不同的风格，那么在我们的学习生活中也有许多会议或活动需要我们主持，所以我们今天也要学做一回主持人。二、讨论表达 1、选择你最喜欢的主持人，学一学他们怎样主持节目，总结出他们身上的优点。2、采访几位主持过会议或活动的同学，请他们说说经历或感受。3、小组讨论：怎样当好主持人，主持节目要注意些什么。位要正确归韵要到位通过练习绕口令培养学生训练语言的兴趣增强对祖能力激起学生对语言训练的浓厚兴趣难点帮助指导学生读准说清绕口令练发音并进行比赛激励学生们的学习兴趣摘抄本课时安排两课时一多媒学习必备 欢迎下载 课 题 学当主持人 教学

25、目标 1了解怎样才能当好主持人。2 学写主持词，主要是联欢会串联词。3 在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。教学重点、难点 让学生在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。设计意图 口语交际由“传授知识”转向“引起活动”，由“关注知识”转向“促进学生发展”。精心创设口语交际情境，采用展示有关情境的图片、展播录像节目、播放录音渲染气氛、语言描述和表演等方式。多给学生口语交际的实践机会，使学生更多地体验成功和喜悦。设计“说、仿、读、看、演”等教堂环节，努力使学生全员参与、全程参与、全身心参与。教师做学生学习活动的组织者、引导者、评价者、参与者。学生准备 （一）指导学生了解一些著名主持人主持的节目

26、。（二）要求学生自学课文，依照课后练习题学写主持词，并为课堂上上台主持做好准备。（三）教师准备有关多媒体课件。学生准备节目青春宣言用的道具是团旗。（课时安排：两课时）教学内容 教学流程(一)走近主持人 1 欣赏视频：舞蹈千手观音（中央电视台 2005 年春节联欢会节目）主持词及节目片段（前 2 分 52 秒）。2学生说自己喜欢的电视节目主持人。3 大屏幕出示著名主持人照片，学生辨认并说出他们的姓名。教师适时点评一些主持人的风格，如周涛、倪萍的亲切，杨澜、王小丫的聪颖，赵忠祥的深沉，李咏的幽默、火辣，崔永元的幽默、谦恭，毕福建的幽默、滑稽，朱军的煽情。4 指名学生模仿著名主持人。如模仿撒贝宁主持

27、的今日说法。(二)了解怎样当好主持人 1学生阅读课文，勾画要点。2 分钟后发表见解。2 教师明确要点，讲清联欢会串联词的要求和形式，讲清开场白和结束语的安排。也可用多媒体课件展示要点。怎样当好主持人 自信 口才 串联词 服务员 串联词 要求：准确 简洁 生动 形式：直接播报 引用原句 概述内容 话题引入 开场白 精妙语言 营造氛围 即情即景，借题发挥；或从几句诗文、典故出发，来一段诗朗诵；或来一段幽默的令人开怀大笑的单口相声；还位要正确归韵要到位通过练习绕口令培养学生训练语言的兴趣增强对祖能力激起学生对语言训练的浓厚兴趣难点帮助指导学生读准说清绕口令练发音并进行比赛激励学生们的学习兴趣摘抄本课

28、时安排两课时一多媒学习必备 欢迎下载 课 题 模拟主持 教学目标 1、学会写开场白 2、学会写串联词 教学重点、难点 围绕主题写开场白，根据节目写串联词 教学内容 教学流程 课前准备：学生：摘抄节目主持人的开场白和串联词。教师：准备江山如此多娇的一些录像片段。教学过程：一、学生活动：1、明确学习重点。2、感悟数字，设计开场白台词，并与同学合作表演。3、欣赏由倪萍、亚宁等人在 江山如此多娇 中说的开场白。讨论：文艺节目的开场白有何要求？4、明确开场白的要求。5、欣赏景冈山表演的 库尔班大叔你上哪和刘德华演唱的中国人。设计串联词。6、交流串联词，欣赏主持人的串联词。讨论交流串联词的要求。明确：（1

29、）、语言要有散文诗般的清新和淡雅。（2）、能紧扣节目内容。（3）、不冗长。（4）、生动风趣 欣赏江山如此多娇，讨论其中节目主持人主持节目语言表达上的特点。位要正确归韵要到位通过练习绕口令培养学生训练语言的兴趣增强对祖能力激起学生对语言训练的浓厚兴趣难点帮助指导学生读准说清绕口令练发音并进行比赛激励学生们的学习兴趣摘抄本课时安排两课时一多媒学习必备 欢迎下载 课 题 脑筋急转弯 教学目标 1、帮助学生摆脱思维的僵硬性和机械性，指导学生形成灵活的思维品质。2、提高启发诱导、随机应变的语言能力。教学重点、难点 帮助学生摆脱思维的僵硬性和机械性，指导学生形成灵活的思维品质。学生准备 摘抄本 （课时安排

30、：两课时）教学内容 教学流程 1、指导学生阅读生活角的内容：老师是不是把题出错了？2、教师事先在4 张白纸上分别写好下面的问题：（1）汽车司机的哥哥收张军，可是张军并没有弟弟，这是怎么回事？（2）两个父亲和两个儿子分了三个馒头，每人分得一个，这是怎么回事？（3）食堂李师傅切豆腐切三刀，切成了八块。分是怎么切的？（4）一天晚上，赵叔叔在读一本有趣的书，他的女儿突然把灯关了。尽管房子漆黑一团，赵叔叔仍然在房间兴致勃勃地读书。这是怎么回事？3、将 4 张白纸分别叠起来，抽签时用。4、学生抽签。活动要求：看谁在最短时间内答出题目。5、全班抽签，抢答。6、讲小故事。谈你从小故事中受到的启发。7、学生分组

31、朗读下面的名言：问号是开户任何一门科学的钥匙。巴尔扎克 我不愿有一个塞满东西的头脑，而宁愿有一个思想开阔的头脑。蒙田 8、分离经验 同学之间互相交流：本次活动锻炼了自己哪些能力？个人感受最深的是什么？9、提醒学生按照备忘录的要求去做：从课外活动中继续寻找与脑筋急转弯相似的练习题，在家长的协助下进行自我训练 位要正确归韵要到位通过练习绕口令培养学生训练语言的兴趣增强对祖能力激起学生对语言训练的浓厚兴趣难点帮助指导学生读准说清绕口令练发音并进行比赛激励学生们的学习兴趣摘抄本课时安排两课时一多媒学习必备 欢迎下载 课 题 成语接龙趣味赛 教学目标 1、学习有目的的观察、积累写作素材。2、能根据活动情

32、景较贴切地运用表示“说”的成语和提示语。3、培养学生表达能力和观察思维能力。教学重点、难点 能根据活动情景较贴切地运用表示“说”的成语和提示语以及修饰语。学生准备 要求学生广泛地积累学过的、熟悉的、或自学后能理解的成语，越多越好，准备参加师生成语接龙趣味赛。教学内容 教学流程 一、导课：同学们，你们敢不敢和老师进行一次比赛呢？这节课咱们就来一次师生成语接龙比赛。（板书：成语接龙趣味赛）二、创设情景：（一）出示比赛规则：1、成语首位相接，可以同音、谐音，但成语不能重复接龙。2、接上龙后，要求双方各自描述接龙的情景。3、公平比赛，三局两胜为胜。（二）开始比赛 1、学生先说一个成语 2、老师先说一个

33、成语 3、学生先说一个成语（附：老师在说成语时故意做一些动作，以供学生观察，提供说话的内容）（三）老师宣布比赛结果：学生赢，老师输 （四）积累比赛所得道理：一根筷子易折断，一把筷子难折断 星多天空亮，人多智慧多 三个臭皮匠，顶一个诸葛亮 学无止境 众人拾柴火焰高 众人一条心，黄土变成金 三、口语交际：位要正确归韵要到位通过练习绕口令培养学生训练语言的兴趣增强对祖能力激起学生对语言训练的浓厚兴趣难点帮助指导学生读准说清绕口令练发音并进行比赛激励学生们的学习兴趣摘抄本课时安排两课时一多媒学习必备 欢迎下载 课 题 辩论：应不应看电视？教学目标 1、能用普通话和别人进行交流，能条理清晰的表达自己的想

34、法。2、培养学生敢于发表自己的个性化的见解、乐于表达、善于表达。3、养成有礼貌的倾听的好习惯，正确对待自己和别人的的观点。教学重点、难点 1、培养学生认真倾听别人发言的好习惯，根据倾听的主要内容提出问题的能力。2、激发学生交际的欲望和自我表达能力。教学内容 教学流程 一、录象激情、引出话题 （播放电视台辩论会的片段）同学们，你们知道录像片中的大学生在干什么吗？你们想不想当一回唇枪舌剑的小辩论员？好，老师今天就满足你们的愿望。课件出示书中口语交际要求：有人说，看电视影响孩子的学习，所以，要把孩子从电视机前拉回到书本中。对这种说法你有怎样的意见？读明要求后，师：认为“应该看电视”的为正方，请举手，

35、认为“不要看电视，要看书”的同学为反方，请起立。正方的同学坐左边，反方的同学坐右边。主要代表坐前面。二、宣布辩论规则 好，同学们可不要着急，听老师讲一讲规则：1.紧扣主题，观点要清晰。2.声音洪亮，仪态大方、自然，讲普通话,语句流利。3.同学要认真听、冷静思考、积极参与辩论，不要随意打断他人的发言。4.辩论时不仅要有“理”，还要讲“礼”。三、唇枪辩论交锋，各抒己见 四、老师小结 谢谢同学们的精彩发言，我相信每个同学都弄明白了要怎样处理看电视和读书的关系了。好我们一起读：（课件出示句子）（小学生可以看电视，因为它像读书一样帮我们获取知识、信息，但应有节制、应有选择性、且应适度。）资料补充：小学生

36、看电视好处多vs 小学生看电视有弊端多 小学生辩论赛辩题 正方：小学生看电视好处多 位要正确归韵要到位通过练习绕口令培养学生训练语言的兴趣增强对祖能力激起学生对语言训练的浓厚兴趣难点帮助指导学生读准说清绕口令练发音并进行比赛激励学生们的学习兴趣摘抄本课时安排两课时一多媒学习必备 欢迎下载 课 题 读书活动交流会 教学目标 1、了解学生课外读书情况,把握学生课外读书动态,把学生课外读书活动引导到知识性、趣味性、实用性上来。增加文化积累,宏扬民族文化,提高学生的文化修养。2、提高学生读书的速度,以及口语表达能力。3、提高学生的读书兴趣,体验好书的魅力,实现全体学生积极读好书、好读书的良性循环。教学

37、重点、难点 汇报读书成果,展示个人的口才。(把你读到的好书讲给同学听,并把好书推荐给你的同学)学生自主准备交流会内容,并把自己喜欢的故事形成演讲稿,能够讲给同学听。设计意图 通过读书交流活动，能运用各种读书方法，养成边读书边思考的习惯。深入开展多种形式的读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，以期待学生在读书中学会学习，提高自学能力，发展个性阅读。学生准备 故事,好书目录,推荐书目图片 教学内容 教学流程 1、教学准备:(1)推选主持人:根据学生提名推举出彭文清当选为主持人。(2)主持人会前了解同学们所讲故事内容,根据内容设计读书交流会分为五大板块:一是英雄事迹报告会;二是童话故事赛;三

38、是科普知识展览;四是古诗词展示;五是中外名著简介。2、交流会开始:主持人开场白:同学们,四年的学习生活,使我们从一个不懂事的孩子,成长为了一个知识少年。我们不但学会了加减乘除的运算,认识了中国,认识了世界,了解了世界的昨天、今天,勾画了世界光辉灿烂的明天。学得知识的同时,我们更懂得了应该做一个自尊、自信、自强、自立的青少年。今天,就让我们把自己最喜欢的故事讲给大家听。第一项:英雄事迹报告会 雷锋的故事 抢救山火的少年赖宁 小萝卜头的故事抗日英雄王二小小英雄雨雨来 同学们,英雄的故事可歌可泣,他们的事迹将永远激励我们前进。第二项:童话故事赛现在开始 丑小鸭 七只天鹅 白雪公主 大克劳斯和小克劳斯

39、姆指姑娘 三只小猪 第三项:科普知识展览现在开始 首先，由李明彤给我们介绍有趣的生物共栖现象：共栖是指两种不同的物种的生物生活在一起，其中一方受位要正确归韵要到位通过练习绕口令培养学生训练语言的兴趣增强对祖能力激起学生对语言训练的浓厚兴趣难点帮助指导学生读准说清绕口令练发音并进行比赛激励学生们的学习兴趣摘抄本课时安排两课时一多媒学习必备 欢迎下载 课 题 散文 教学目标 1、把握散文重点，突出主题，有目的地运用朗诵的各种表达技巧；2、诵读出作者在作品中所要表达的思想感情。教学重点、难点 掌握朗诵技巧，诵读出感情。教学内容 教学流程 一、课件出示（一）雨中漫步 天空中飘洒着细雨，柔柔的，舒服极了

40、！下课铃响了，我和几位同学奔出教室，呼吸着新鲜空气。呀！外面下着雨，该怎么走呢？冒着雨跑？还是等雨停了再？我犹豫着。对了，听说雨中漫步也是一种值得享受的，还是去体验感受一下吧！踏出的第一步，细细的雨丝飘呀，洒呀，干燥的地面变得湿润起拉，它点缀在我的脸上，一丝凉意顺风而来 走在路上，地面上出现一个又一个的小水坑，脚一踩，溅起了小水珠美丽极了！我“拥抱”着大自然，尽情地欢呼着。雨点像小石子一样打在我的衣服上，像个调皮的孩子，又钻进我的衣服里去了。我使劲地抖动我的衣服，它们玩得更欢了，只贴着我的身体不放，冰冰的，感觉好极了！在雨中的路程中，感受着大自然的气息，这种感觉似乎可以把内心的烦恼统统把它忘记

41、，消失于你的脑海 回到家，我浑身湿透了。但是身上留下了漫步细雨中的幸福和快乐！（二）太阳的话 打开你们的窗子吧 打开你们的板门吧 让我进去，让我进去 进到你们的小屋里 我带着金黄的花束 我带着林间的香气 我带着亮光和温暖 我带着满身的露水 快起来，快起来 位要正确归韵要到位通过练习绕口令培养学生训练语言的兴趣增强对祖能力激起学生对语言训练的浓厚兴趣难点帮助指导学生读准说清绕口令练发音并进行比赛激励学生们的学习兴趣摘抄本课时安排两课时一多媒学习必备 欢迎下载 课 题 小品排演 教学目标 1、通过排练小品，能掌握正确的表演方法，全面提高表演素质。2、用心演绎，进入角色，使自己生活在规定的情景中，并

42、增强对人物关系和规定情景的理解。3、培养和发展学生的思维能力，理解能力，想象力和表现力。教学重点、难点 培养和发展学生的思维能力，理解能力，想象力和表现力 设计意图 通过排练小品，能掌握正确的表演方法，全面提高表演素质。小品可以帮助演员进入角色，生活在规定的情景中，并增强对人物关系和规定情景的理解。学生准备 摘抄本 （课时安排：两课时）小品稿 教内容 教学流程 一：课堂练习小品 校园小品 人物：团支书，小艾，小玲，小伍 场景：教室 团支书：同学们，同窗们，同志们，同胞们，同。同。同什么们！请大家听我说一句！三人：说吧。团支书：你们听不听啊？三人：听着呢！团支书：真的听？三人：真的!团支书：确定

43、？三人：确定。团支书：不反悔？三人：不反悔。团支书：你们是认真的？没骗我？三人：你说不说啊？团支书：噢，我开始说了！-我要说什么来的？三人晕倒。团支书：啊！对了！三人坐起。团支书：我真的忘了我要说什么！三人又晕倒。团支书：好了，言归传正，你们再不能醉死梦生了！你们一定要自强不息，自告奋勇，自，自，自。好好改过，抵制日货！小玲：这都什么乱七八糟的！团支书：小玲！你为什么上课要睡觉？位要正确归韵要到位通过练习绕口令培养学生训练语言的兴趣增强对祖能力激起学生对语言训练的浓厚兴趣难点帮助指导学生读准说清绕口令练发音并进行比赛激励学生们的学习兴趣摘抄本课时安排两课时一多媒学习必备 欢迎下载 课 题 儿童

44、诗两首 教学目标 1借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。2有感情地朗读课文。3通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。教学重点、难点 引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。设计意图 两首儿童诗的语言优美明快，前一首孩子气十足，动词用得很准确；后一首用了打比方的方法，富有形象感。通过朗读儿童诗，体会童年生活的美好；进行语言的积累，激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。学生准备 学生搜集喜欢的儿童诗（两课时）教学内容 教学流程 第一课时（一）谈话引入 出示童年

45、图。童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。谁愿意把童年中的趣事，讲给大家听听，让大家分享你童年的快乐。高洪波伯伯用它的诗描绘了多姿的童年生活。今天就让我们走进他的诗里，分享他童年的快乐。（二）初读儿童诗，整体感知 1自由读诗，读通顺，读流利。2找喜欢的伙伴读诗、互评、互相正音。3再自由读诗，把不理解的词语勾画出来。（三）再读儿童诗，交流学习 1再读诗，把你印象最深的地方勾画出来。2指名读自己喜欢的诗。你最喜欢哪首诗？为什么？预设：我想写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，童年美好幸福

46、。表示动作的词既准确又形象，如“安、接、装、种、悠、长、望、飞”童年的水墨画使我感受到童年快乐 3小组内读诗，4全班齐读此诗。（四）想象画面，体会情感 1教师配乐朗读，学生闭目想象。2把所想象到的画面说给大家听。3老师引读课文，用语言描述调动学生的情感，把学生引入想象世界。位要正确归韵要到位通过练习绕口令培养学生训练语言的兴趣增强对祖能力激起学生对语言训练的浓厚兴趣难点帮助指导学生读准说清绕口令练发音并进行比赛激励学生们的学习兴趣摘抄本课时安排两课时一多媒学习必备 欢迎下载 师：在那桃花盛开的春天，“我”想象自己的小手安在了桃枝上（读第一节）；旭日、和风，垂柳拂岸，“我”想象自己的脚丫接在柳树

47、根上（读第二节）；春天是放风筝的季节，蓝天白云，风筝飘飞，给人们带来多少欢乐，“我”把自己的眼睛装在风筝上，体验春天的快乐（读第三节）；阳春三月，绿草成茵，花繁似锦，“我”把自己想象成了大地（读第四节）；我是个向往自由的孩子，也是听话的孩子（读第五节）。4学生配乐朗读，边读边体会诗人的思想感情。5体会到什么，迅速写下来，与小组同学交流。(五)感情朗读，背诵诗 1自由读诗，带着自由自在、无拘无束的思想感情朗读。2比赛读诗，单个比，小组比，男女生比。3伴乐，全班一起诵读全诗。(六)拓展延伸，鉴赏表达特点。1只要找到窍门，我们也可以当小诗人。作者的小窍门是什么？大家看看每一节诗，写的是哪个季节的想象

48、，自己身体哪个部位的变化，有什么变化？（学情预估：学生对把自己的什么部位变为什么，容易局限于课文的事物，要把打开思路作为指导重点。）2点拨策略。是春天的桃花、柳树、风筝，还有充满绿意的大地启发了作者的想象，春天的细雨、燕子，夏天的荷花、小溪和鸣蝉，秋天的桂花飘香，冬天的雪，都可以启发我们想象。还有干旱的大地、混浊的河流、沙尘暴，社会治安、国家安全等也可以触发我们的想象。请同学们选择一个事物作为想象的凭借，然后展开想象，写一首小诗。(七)学习创编，合作交流。1环节设计。请同学们选择一个事物作为想象的凭借，然后展开想象，并把它写成一首小诗。（学情预估：如何抓住事物的特点展开想象，是学习创编的难点。

49、）2点拨策略。可先以老师的“下水文”指导：这是老师写的两节诗，请同学们评一评，诗以什么为凭借，抓住了事物的什么特点，描述了怎样的情境？我想 我想把小手，化作三秋桂子，飘香宇宙，连嫦娥也频频回望。我想把脚丫，化作潺潺流水，让母亲河 永远载舟远航。我想把眼睛 化作中秋的月亮，位要正确归韵要到位通过练习绕口令培养学生训练语言的兴趣增强对祖能力激起学生对语言训练的浓厚兴趣难点帮助指导学生读准说清绕口令练发音并进行比赛激励学生们的学习兴趣摘抄本课时安排两课时一多媒学习必备 欢迎下载 榕树下的孩子 我想把身体化作肥沃的土地，让西北部的不毛之地，也有小麦的芳香。3学生独立思考、模仿创编，然后小组交流，最后班

50、上交流。第二课时(一)复习导入 高洪波伯伯的诗描绘了自己童年的梦想，谁愿意把自己印象最深刻的画面背给大家听。学生选择最感兴趣的段落背诵。(二)指导学习童年的水墨画。1另一位诗人张继楼则把自己的童年画成了一幅水墨画。让我们一起去看看吧。2朗读诗歌，闭上眼睛想象诗歌描写的画面。印象最深刻的是什么？3细细朗读有关的诗句，体会其中的快乐。4有感情地朗读诗歌，体会童年生活的美好。(三)比较朗读，理解诗歌 1朗读两首儿童诗，比较：这两首儿童诗有什么不同？2在充分朗读、思考的基础上，小组讨论。3课堂交流，随机指导。（1）我想是一首诗歌，童年的水墨画是组诗。引导学生注意其中的区别：组诗有小标题；每一节诗歌写的