2023年完整八年级物理2.2声音的特性同步练习及超详细解析超详细解析超详细解析答案.pdf

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1、八年级物理 2.2 声音的特性同步练习一、填空题1.知识清单：音调响度音色概念声音的 _ 声音的 _ 声音的 _ 影响因素振 动 _.频 率 越高，音调越 _ _ 和距离.振幅越 _，响度越大；离 发 声 体 越_，响度越大发声体的材料、结构等描述尖细或低沉响亮或微弱悦耳动听改变方法改变发声体的_、_、粗细等改变用力的 _ 改变发声体的材料、结构等举例如_ 如_ 如_ 说明音调和响度两者间没有任何必然的联系，音调高响度未必大；音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响2.声波图对比声声波图音调 _ 响度 _ 音调 _ 3声音是多种多样的，有的声音悠扬、悦耳，给人以美的享受，这种声音称为乐音。

2、乐音通常有 _、_、_ 三个特性。4女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的 _ 不一样，是由声源的振动_决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的_ 不一样，是由声源振动的 _ 决定的。5弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细，松紧相同时，弦越_，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越_，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越 _，音调越高。6钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的_ 不同。7童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖，把门儿开开！”小兔子却回答说:“不开，不开！”小兔子

3、知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼和兔妈妈声音的_ 和_不同。8取一水壶、一保温瓶，将水壶装满水，然后向保温瓶灌水，如图，你会发现刚灌水和快灌满水时相比较(你可以反复几次)，保温瓶发出的声音不同，你知道其中的奥秘吗，并请你举出日常生活中应用该结论的事例。_ 9.探究响度和振幅是否有关器材：音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等等操作：（1）用细线拴住泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上（2）用橡皮槌轻敲音叉，使它振动，可以听到较轻的声音。然后让音叉的一个叉股外侧接触小球，可以看到小球被弹开一个较小的角度。（3）用橡皮槌使劲敲音叉，使它振动，可以听到较响的声音。然后让音叉的一个叉股外侧接触小球

4、，可以看到小球被弹开一个较大的角度。说明：当声源的振动_ 比较大的时候，响度越大，10如图所示，四个相同玻璃瓶里装有水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能法改变发声体的改变发声体的材料粗细等改变用力的结构等举例说明如如如音调和响度两者间没有任何必然的联系音的有的声音悠扬悦耳给人以美的享受这种声音称为乐音乐音通常有三个特性女高音与男低音中的高与低指声音的不一低决定于弦的长短松紧粗细在弦的粗细松紧相同时弦越音调越高在弦的粗细长短相同时弦越音调越高在弦的长短松紧分别吹出“1(Do)”“2(Re)”“3(Mi)”“4(Fa)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是_11.2014 年 5 月

5、 30 日，在云南省盈江县发生6.1 级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震伴有 _ 声波产生；医生用的“超”是利用 _声波获得信息12下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：“你的声音真好听”说明声音的 _；“雷声震耳欲聋”说明声音的_；“小孩尖叫声刺耳”说明声音的 _13.蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的_不同，同时还可以根据声音的 _来判断周围同学离他的远近(填“响度”“音调”或“音色”）二选择题14拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过，再让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的声音（）A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.它们都不同15.在公共场所大声喧哗是

6、不文明的行为，交谈时应轻声细语，不影响他人 这里的“大声”和“轻声”是指声音的()A音调B音色C响度D 频率16.如图所示，是音叉和长笛发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波()A音调不同B响度不同C音色不同D音调、响度、音色均不同17.上物理课时，物理老师对某同学说“回答问题时，请声音大一点”，这里的“大”指的是声音的()A音调B音色C响度D 频率18人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是（）法改变发声体的改变发声体的材料粗细等改变用力的结构等举例说明如如如音调和响度两者间没有任何必然的联系音的有的声音悠扬悦耳给人以美的享受这种声音称为乐音乐音通常有三个特性女高

7、音与男低音中的高与低指声音的不一低决定于弦的长短松紧粗细在弦的粗细松紧相同时弦越音调越高在弦的粗细长短相同时弦越音调越高在弦的长短松紧A.蝙蝠发声响度小B.蝙蝠发出的声音频率太大C.蝙蝠不会发声D.蝙蝠发出的声音频率太小19.下面说法中错误的是（）A.发声体每 S 振动次数越多，音调就越高，响度越大B.声源离人耳越近，振幅越大，响度越大C.音色与发声体的结构，材料有关D.用力敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大20.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。这主要是

8、根据什么来判断腹部是否有积水的？（）A声音的响度B声音的音调C声音的音色D 声音是否悦耳动听21.地震前夕，狗往往叫声频繁，这种异常的现象表明（）A.狗能发出与地震波频率相同的次声波B.人耳听不到地震波是因为它是次声波C.狗的耳朵听觉范围比人的听觉范围大，能听到人耳听不到的次声波D.地震波人耳感觉不出，因为没有次声波产生22.医生用听诊器诊病是因为（）A.听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大B.听诊器能改变发声体的频率，是音调变高C.听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些D.听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些23.下列乐器发出的声音是由空气振动产生的是（）A.鼓B

9、.钢琴C.二胡D.唢呐24.下列说法中正确的是（）A人耳听不到的声音都是超声波B超声波传播的能量大，能沿直线传播C超声波是传播速度超过声音传播速度的声波D在刮强台风时，我们听到的风声是次声波25码头上轮船的汽笛能传得很远，是因为()A汽笛声音调高B汽笛声音色好法改变发声体的改变发声体的材料粗细等改变用力的结构等举例说明如如如音调和响度两者间没有任何必然的联系音的有的声音悠扬悦耳给人以美的享受这种声音称为乐音乐音通常有三个特性女高音与男低音中的高与低指声音的不一低决定于弦的长短松紧粗细在弦的粗细松紧相同时弦越音调越高在弦的粗细长短相同时弦越音调越高在弦的长短松紧C汽笛声响度大D汽笛声传播的速度快

10、26.老师上课时使用“小蜜蜂”扩音器是为了增大声音的（）A音色B音调C响度D传播速度27.生活中经常用“高”、“低”来形容声音，如“女高音”、“男低音”，这两个词中的“高”、“低”描述的是声音的（）A响度B音色C音调D振幅28.电视台常举办声音模仿秀比赛，主要是模仿人的（）A响度B音色C音调D振幅29.我们能分辨女高音、女中音，这主要是根据声音有不同的（）A响度B音调C音色D振幅30.上课时老师听不清楚后排一位问学的发言走近这位同学后就听清楚了这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的（）A音调变高B音调变低C响度变大D响度变小31.初中三年，同学间非常熟悉，甚至可以“闻其声，知其人”，

11、这样判断的主要依据是（）A音调B响度C音色D 声速32.编钟是我国春秋战国时期的打击乐器，用相同力度敲击大小不同的编钟时，发出的声音具有不同的（）A响度B音调C音色D声速33.在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了二泉映月，演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是为了改变（）A声音的响度B声音的音色C琴弦的振幅D声音的音调34.关于声现象，下列说法正确的是（）A“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的B吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度C公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调D超声波可以在真空中传播法改变发声体的改变发声体的材料粗细等改变用力的

12、结构等举例说明如如如音调和响度两者间没有任何必然的联系音的有的声音悠扬悦耳给人以美的享受这种声音称为乐音乐音通常有三个特性女高音与男低音中的高与低指声音的不一低决定于弦的长短松紧粗细在弦的粗细松紧相同时弦越音调越高在弦的粗细长短相同时弦越音调越高在弦的长短松紧三、实验题35.请 按要求回答：(1)图甲：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和_ 的关系(2)图乙：抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，直到听不见，这说明：_.(3)图丙：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音保持拨动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的

13、长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_(填“高”或“低”)(4)图丁：用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到硬卡片产生的声音发生变化这个实验用来探究_(5)在甲图音叉的右边再放一个音叉，如图所示，当用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到_，通过这个实验可以得出的结论是_(6)乒乓球在实验中起到什么作用？_这种研究方法叫做_(7)在丙图中保持钢尺伸出桌面的长度不变，用逐渐变大的力分别拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音响度越来越_(填“大”或“小”），这说明声音的响度跟_ 有关法改变发声体的改变发声体的材料粗细等改变用力的结构等举例说明如如如音调和响度两者间没有任何必然的联系音的有

14、的声音悠扬悦耳给人以美的享受这种声音称为乐音乐音通常有三个特性女高音与男低音中的高与低指声音的不一低决定于弦的长短松紧粗细在弦的粗细松紧相同时弦越音调越高在弦的粗细长短相同时弦越音调越高在弦的长短松紧八年级物理 2.2 声音的特性同步练习答案一、填空题1.知识清单：高低、大小、特色、越快、越高、振幅、大、近、长度、松紧、大小、尖锐刺耳、震耳欲聋、闻其声知其人2.低、高、相同3.音调、响度、音色4.音调、频率、响度、振幅5.短、紧、细6.音色7.音色、音调8.人们在判断西瓜生熟时，常用手指弹西瓜听声音来判断西瓜的生熟9.幅度10.丙乙甲丁11.次声波、超声波12.音色好、响度大、音调高13.音色

15、、响度二、选择题14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 A C C C B A B C C D B 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 C C B B B C C A D A 三、实验题35.（1）振幅（2）真空不能传声（3）低（4）声音的音调与频率的关系（5）乒乓球被弹开、声音能传递能量（6）将音叉的振动放大、转换法（7）大、振幅法改变发声体的改变发声体的材料粗细等改变用力的结构等举例说明如如如音调和响度两者间没有任何必然的联系音的有的声音悠扬悦耳给人以美的享受这种声音称为乐音乐音通常有三个特性女高音与男低音中的高与低指声音的不一低决定于弦的长短松紧粗细在弦的粗细松紧相同时弦越音调越高在弦的粗细长短相同时弦越音调越高在弦的长短松紧