精准帮扶教师承诺书.docx

《精准帮扶教师承诺书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精准帮扶教师承诺书.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精准帮扶教师承诺书 第一篇：精准帮扶老师承诺书 “全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师 承诺书 为促进贫困学困学生健康、快乐成长，我校经探讨确定开展老师“一对一，点对点的帮扶活动。为了将这项活动做好，帮扶老师做出如下承诺： 1.帮扶老师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的贫困学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人劝慰，安心学习、生活舒适、情感温馨。 2.帮扶老师要具体了解帮扶儿童，家庭、学习、生活状况，深化家庭了解家庭经济、人口、贫困儿童父母或其次监护人的具体资料。 3.帮扶老师要熟记自己帮扶的儿童家长或监护人的电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人，每周给

2、贫困儿童供应条件和其父母通话，每月帮扶老师要保证和其父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活状况。 4.帮扶老师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习上、生活上是否有困难，刚好把握帮扶儿童的思想动态，主动为他们解决所面临的各种困难和问题，赐予关爱，并做好谈心记录。同时要做到定期家访并做好记载。 5.在日常活动中要照看帮扶儿童，组织各类活动要让贫困儿童有更多的参与机会。在实践活动中细致的教他们自主的生活、自护自救的学问，让贫困儿童也能健康快乐的成长。 6.帮扶老师对学习成果欠佳的贫困儿童，应在班上组织开展“一帮一活动，让成果好的学生帮扶他们搞好学习绩。 7.帮扶儿童在校期间，如觉察其生病，帮

3、扶老师要马上送其到医院就诊，严峻时刚好与监护人取得联系。 8.帮扶儿童如是住校的，帮扶老师要经常与其沟通、沟通，驾驭他们的思想、生活状况；如非住校的儿童，帮扶老师应定期走访，与监护人沟通，刚好反馈儿童的状况，关心做好儿童的思想工作。 学校校长签名：纪秀丽 帮扶老师签名： 沙地乡中心小学 2022 年3 月 15日 其次篇：精准扶贫结对帮扶承诺书 结对帮扶承诺书 根据精准扶贫工作要求，按自愿的原则，我与 结对帮扶，并作出承诺： 一、帮扶目标 1、 2、 二、承诺内容 (一)基本承诺 1、依据“两入一公示入户、入心、公示的要求建立帮扶关系； 2、协调帮扶对象制定脱贫支配，选择脱贫途径，进展致富项目

4、； 3、主动给帮扶对象送惠农政策、致富信息、送技能技术，增加进展实力； (二)具体措施 1、 2、 3、 三、完成时限 年脱贫 其他本承诺一式四份，承诺人、联系户、监督人、扶贫办各执一份。 承诺人： 联系电话： 联系户： 联系电话： 监督人： 联系电话： 年 月 日 第三篇：精准扶贫帮扶支配书 精准扶贫帮扶支配书 帮扶对象：XXXXXX8组 帮 扶 人：XXXXXXX委 为了深化实行县委、县政府“精准扶贫、精准脱贫一系列决策部署，依据县XXX委“精准扶贫工作的具体支配，我帮扶的对象是XX镇XX村8组村民周通顺。为了切实为XXX解决实际生活困难，让XXX在生活上尽快取得更大的改善，本人在XX村村

5、委会干部的陪伴下到XXX家进行了多次入户调查，现结合XXX及XXX家中的实际状况，制定帮扶支配。 一、XX村基本状况 一地理位置及村民人口现状 1.地理位置 XX村位于XX县西北部XX镇西北方向，地处XX、XXX市、X州市三地交界处，地理位置偏僻，交通不便。全村总面积2.5平方公里，耕地面积2695亩。 2.村民人口 XX村辖9个村民小组，村两委成员7人，村民485户、1860人，外出务工人员880人，06岁儿童189人，贫困 - 1 孤寡老人，长期慢性病导致劳动实力丢失。 三、近期脱贫帮扶支配(2022年) 一帮扶形式 1.政策帮扶：为其在医疗救治、法律救济、生产生活等方面供应必要的关心。建

6、议乡村两级政府政策范围内提高周通顺低保等级标准，以保证他正常的生活。 2.物质帮扶：在春耕、夏收及秋播季节等关键节点对其进行不少于6次的走访帮扶，通过参加劳动、物资赞助和信息服务，关心解决其生产困难；在中秋、春节等重大传统节日通过送温和解决生活中的一些实际困难。 3.建议政府兜底：XXX虽然年龄不算很大，但其患有精神、心脑血管等疾病多年，已丢失基本劳动实力，又无配偶子女，建议政府兜底。 二帮扶内容 1.通过定期或不定期走访探视等形式，关切其生产生活。 2.加强与乡、村两级政府的沟通联系，适时为其争取政策性、福利性补贴。 3.协调卫计委相关医疗部门，依据XXXXXX委关于进一步明确健康扶贫专项行

7、动有关人物分工的通知XX卫2022XX号要求，为其建立慢病档案，发放“健康扶贫名白卡，明确联系单位、签约医生和联系电话以及可享受 - 34 - 第四篇：老师个人精准帮扶支配 老师个人精准帮扶支配 九隆北关小学 方琼艳 2022年9月26日 一、 指导思想： 以总书记的系列讲话精神为指导，以“精准扶贫，教化先行；教化扶贫，育人为本的基础性地位为导向，以“教好每一位学生，温和每一个家庭为根本任务，以立德树人，办人民满足教化为根本目标，引领宽阔老师坚守职业道德，弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人的深厚气氛，推动我市教化工作健康、均衡、和谐进展。 二、 帮扶对象： 建档立卡贫困生

8、：赵佳倩 三、 活动主题： 全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师 四、 活动目标 ： 坚持教化健康、共享、和谐进展的目标，从根本上树立酷爱学生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教化每位学生，在生活上、学习上、心理上关心有困难的学生，实行有效帮扶措施，为他们营造健康、和谐、同等的成长环境。 五、 活动措施： 一师结一生，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位老师走近贫困或学困生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困难的学生减轻负担，学习上有困难的学生不断进步，做到“教化扶贫，不落一生。 1. 学习辅导。对学困生的学习状况进行分析，制定阶段性帮 扶支配，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的

9、训练，关心解决学习上的困难，使其进步。培育其主动学习，勤学好问的精神，成为一名优秀的学生。 2. 生活辅导。 首先了解帮扶对象的生活状况，根据实际状况对帮扶对象赐予确定的关心，让学生免除后顾之忧，安心学习，快乐 成长。 3. 情感关心。 帮扶对象是一个留守儿童。我既要做好班主任，又要做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让她感受到亲情与温和。 第五篇：老师精准扶贫帮扶支配 精准扶贫帮扶学生支配 根据教化局“教化精准扶贫活动、学校的“老师结对帮扶贫困生活动的目标要求，做好帮扶工作是本次活动的重要一项，同时也是教学工作中的一项重点工作，针对所帮扶的学生的主要状况，现制定了本的个人帮扶支配： 一、帮扶对象

10、 五年级二班学生：王蓉蓉 二、主要措施 1.把学生失去的自信念找回来。首先要包“思想，了解其家长对待他们上学的看法，针对实际状况经常与帮扶对象进行沟通、谈心，刚好驾驭和了解帮扶对象的学习、品质、生活等状况，有的放失地进行帮扶。我要敬重他们的人格，激励他们抬起头来，大胆地说话和做事，使学生自然觉醒，充溢信念。 2.要从思想上使自己有一个正确的相识，要正确看待学生，以培育学生素养为自己工作的重点。在工作过程中做到个体分析与群体分析，确立进展目标和措施，找出学生的优点和缺点，用进展的目光看待一个人。主动对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价。 3.培育学生的学习爱好。一旦学生有了自信念，有

11、了挑战困难的志气，那么就有了搞好学习的盼望。对学生来说，自身的基础和实力与所学学问之间存在一段距离。 4.培育学生正确的学习方法。在复原学生的信念，培育了学习爱好的基础上，进一步培育学生的学习方法。 5.要投入真情，把帮扶对象当成自己的亲人，在帮扶中要做到“三留意，即：留意上门面对面沟通，不行托人代替了解状况和捎带慰问品；留意赠送物品与帮教相结合，不能送些钱、物就算完成任务，还要有思想上、感情上的沟通，将赠送转化为一种学习上的动力；留意长效帮扶，不搞一次性终结制。 6.认真做好帮扶跟踪记实，建立帮扶档案。帮扶过程中要具体记好每一次的帮扶内容、方法、帮扶对象的转变、进步，不断积累和总结帮扶阅历，

12、提高帮扶效果。 总之，对学生帮扶工作，首先要心态平和，要有忍耐力，不但要细心更要一再耐性。学生的学习信念才可以进一步得到激励和激发。所以要结合他的身心特点，在培育其信念的同时还要进行正确的学习方法的指导等方式来进行培育。争取让其在学习方面有确定程度的提高。 2022-3-29 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页