2023年最新三年级传统文化精品讲义.pdf

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1、目标引导案 设计老师 王月梅 审核人 于江菱 执教老师 王月梅 执教时间 课型 新授 序号 1 学习内容 1.得道者多助，失道者寡助 学习目标 1 懂得文言名句的意思和包含的道理。2 能用自己的话讲讲“武王伐纣”的故事。【重点】能用自己的话讲讲“武王伐纣”的故事 重点难点 【难点】懂得文言名句的意思和包含的道理。板书设计 1.得道者多助，失道者寡助 执教教师修 改案 课前预习 将课文读熟。教后反思 教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修 改案 一、板书：1.得道者多助，失道者寡助。师领读，断句，直至学生背过。二、释义 先让学生根据自己的理解说一说，师再简 要总结。

2、再齐读课文“古语今说”，多读 几遍。三、明道喻理 1.让一生领读“武王伐纣”的故事，师 随机正音，根据学情多领读几遍，直至会 读。2.学生自由练习复述故事。3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理。四、知行合一 1、一生读课本第 3 页题目要求，班内交 流 2、写在书上 五、拓展诵读 多种形式读句子直至背熟。六、作业 抄写名句 目标引导案 设计老师 王月梅 审核人 于江菱 执教老师 王月梅 执教时间 课型 新授 序号 2 学习内容 2、君子求诸己，小人求诸人 学习目标 3 懂得文言名句的意思和包含的道理。4 能用自己的话讲讲“汉武帝罪己”的故事。重点难点【重点】能用自己的话讲讲“汉

3、武帝罪己”的故事 【难点】懂得文言名句的意思和包含的道理。板书设计 2、君子求诸己，小人求诸人 执教教师修 改案 课前预习 将课文读熟。教后反思 教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修 改案 一、板书：君子求诸己，小人求诸人。师领读，断句，直至学生背过。二、释义 先让学生根据自己的理解说一说，师再简 要总结。再齐读课文“古语今说”，多读 几遍。三、明道喻理 1.让一生领读“汉武帝罪己”的故事，师随机正音，根据学情多领读几遍，直至 会读。2.学生自由练习复述故事。3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理。四、知行合一 1、一生读课本第 5 页题目要求，班

4、内交 流 2、写在书上 五、拓展诵读 多种形式读句子直至背熟。六、作业 抄写名句 目标引导案 设计老师 王月梅 审核人 于江菱 执教老师 王月梅 执教时间 课型 新授 序号 3 学习内容 3、吾日三省吾身 学习目标 5 懂得文言名句的意思和包含的道理。6 能用自己的话讲讲“伯齐自省”的故事。重点难点【重点】能用自己的话讲讲“伯齐自省”的故事 【难点】懂得文言名句的意思和包含的道理。板书设计 3、吾日三省吾身 执教教师修 改案 课前预习 将课文读熟。教后反思 教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修 改案 一、板书：3、吾日三省吾身 师领读，断句，直至学生背过 二、释

5、义。先让学生根据自己的理解说一说，师再简 要总结。再齐读课文“古语今说”，多读 几遍。三、明道喻理 1.让一生领读“伯齐自省”的故事，师随机正音，根据学情多领读几遍，直至 会读。2.学生自由练习复述故事。3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理。四、知行合一 1、一生读课本第 7 页题目要求，班内交 流 2、写在书上 五、拓展诵读 多种形式读句子直至背熟。六、作业 抄写名句 目标引导案 设计老师 王月梅 审核人 于江菱 执教老师 王月梅 执教时间 课型 新授 序号 4 学习内容 4、君子慎其独也 学习目标 7 懂得文言名句的意思和包含的道理。8 能用自己的话讲讲“杨震暮夜却金”的故

6、事。【重点】能用自己的话讲讲“杨震暮夜却金”的故事 重点难点 【难点】懂得文言名句的意思和包含的道理。板书设计 3、吾日三省吾身 执教教师修 改案 课前预习 将课文读熟。教后反思 教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修 改案 一、板书：4、君子慎其独也 师领读，断句，直至学生背过。二、释义 先让学生根据自己的理解说一说，师再简 要总结。再齐读课文“古语今说”，多读 几遍。三、明道喻理 1.让一生领读“杨震暮夜却金”的 故事，师随机正音，根据学情多领读几遍，直至会读。2.学生自由练习复述故事。3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理。四、知行合一 1、一

7、生读课本第 9 页题目要求，班内交 流 2、写在书上 五、拓展诵读 多种形式读句子直至背熟。六、作业 抄写名句 教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修 改案 1、一生读课本第 11 页题目要求，班内交 流 2、写在书上 五、拓展诵读 多种形式读句子直至背熟。六、作业 抄写名句 目标引导案 设计老师 王月梅 审核人 于江菱 执教老师 王月梅 执教时间 课型 新授 序号 5 学习内容 5、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。学习目标 1.懂得文言名句的意思和包含的道理。2.能用自己的话讲讲“唐太宗从谏如流”的故事。【重点】能用自己的话讲讲“唐太宗从谏如流”的故事 重点难点

8、 【难点】懂得文言名句的意思和包含的道理。板书设计 5、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。执教教师修 改案 课前预习 将课文读熟。教后反思 一、板书：5、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。师领读，断句，直至学生背过。二、释义 先让学生根据自己的理解说一说，师再简 要总结。再齐读课文“古语今说”，多读 几遍。三、明道喻理 1.让一生领读“唐太宗从谏如流”的 故事，师随机正音，根据学情多领读几遍，直至会读。2.学生自由练习复述故事 3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理 四、知行合一 目标引导案 设计老师 王月梅 审核人 于江菱 执教老师 王月梅 执教时间 课型 新授 序号 6 学习内容

9、 6、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿听。学习目标 1.懂得文言名句的意思和包含的道理。2.能用自己的话讲讲“孔子尊礼”的故事。重点难点【重点】能用自己的话讲讲“孔子尊礼”的故事 【难点】懂得文言名句的意思和包含的道理。板书设计 6、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿听。执教教师修 改案 课前预习 将课文读熟。教后反思 教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修 改案 一、板书：6、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非 礼勿听。师领读，断句，直至学生背过。二、释义 先让学生根据自己的理解说一说，师再简 要总结。再齐读课文“古语今说”，多读 几遍。三、明道喻理 1.让

10、一生领读“孔子尊礼”的故事，师随机正音，根据学情多领读几遍，直至 会读。2.学生自由练习复述故事。3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理。四、知行合一 1、一生读课本第 13 页题目要求，班内交 流 2、写在书上 五、拓展诵读 多种形式读句子直至背熟。六、作业 抄写名句 目标引导案 设计老师 王月梅 审核人 于江菱 执教老师 王月梅 执教时间 课型 新授 序号 7 学习内容 7.天地玄黄，宇宙洪荒。学习目标 1.懂得文言名句的意思和包含的道理。2.能用自己的话讲讲“后羿射日”的故事。重点难点 【重点】能用自己的话讲讲“后羿射日”的故事 【难点】懂得文言名句的意思和包含的道理。板书

11、设计 7.天地玄黄，宇宙洪荒。执教教师修 改案 课前预习 将课文读熟。教后反思 教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修 改案 一、板书：7.天地玄黄，宇宙洪荒。师领读，断句，直至学生背过。二、释义 先让学生根据自己的理解说一说，师再简 要总结。再齐读课文“古语今说”，多读 几遍。三、明道喻理 1.让一生领读“后羿射日”的故事，师随机正音，根据学情多领读几遍，直至 会读。2.学生自由练习复述故事。3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理。四、知行合一 1、一生读课本第 15 页题目要求，班内交 流 2、写在书上 五、拓展诵读 多种形式读句子直至背熟。六、

12、作业 抄写名句 教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修 改案 1、一生读课本第 21 页题目要求，班内交 流 2、写在书上 五、拓展诵读 多种形式读句子直至背熟。六、作业 抄写名句 目标引导案 设计老师 王月梅 审核人 于江菱 执教老师 王月梅 执教时间 课型 新授 序号 8 学习内容 8.士不可以不弘毅，任重而道远。学习目标 1.懂得文言名句的意思和包含的道理。2.能用自己的话讲讲“张骞出使西域”的故事。【重点】能用自己的话讲讲“张骞出使西域”的故事 重点难点 【难点】懂得文言名句的意思和包含的道理。板书设计 7.天地玄黄，宇宙洪荒。执教教师修 改案 课前预习

13、将课文读熟。教后反思 、板书：8.士不可以不弘毅，任重而道远 师领读，断句，直至学生背过。二、释义 先让学生根据自己的理解说一说，师再简 要总结。再齐读课文“古语今说”，多读 几遍。三、明道喻理 1.让一生领读“张骞出使西域”的故 事，师随机正音，根据学情多领读几遍，直至会读。2.学生自由练习复述故事 3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理 四、知行合一 目标引导案 设计老师 王月梅 审核人 于江菱 执教老师 王月梅 执教时间 课型 新授 序号 10 学习内容 10.师者，传道授业解惑也。学习目标 1.懂得文言名句的意思和包含的道理。2.能用自己的话讲讲“圯桥授书”的故事。重点难

14、点【重点】能用自己的话讲讲“圯桥授书”的故事 【难点】懂得文言名句的意思和包含的道理。板书设计 7.天地玄黄，宇宙洪荒。执教教师修 改案 课前预习 将课文读熟。教后反思 教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修 改案 一、板书：10.师者，传道授业解惑也。师领读，断句，直至学生背过。二、释义 先让学生根据自己的理解说一说，师再简 要总结。再齐读课文“古语今说”，多读 几遍。三、明道喻理 1.让一生领读“圯桥授书”的故事，师随机正音，根据学情多领读几遍，直至 会读。2.学生自由练习复述故事。3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理。四、知行合一 1、一生读

15、课本第 25 页题目要求，班内交 流 2、写在书上 五、拓展诵读 多种形式读句子直至背熟。六、作业 抄写名句 教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修 改案 1、一生读课本第 27 页题目要求，班内交 流 2、写在书上 五、拓展诵读 多种形式读句子直至背熟。六、作业 抄写名句 目标引导案 设计老师 王月梅 审核人 于江菱 执教老师 王月梅 执教时间 课型 新授 序号 11 学习内容 11.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学习目标 1.懂得文言名句的意思和包含的道理。2.能用自己的话讲讲“匡衡凿壁偷光”的故事。【重点】能用自己的话讲讲“匡衡凿壁偷光”的故事 重点难

16、点 【难点】懂得文言名句的意思和包含的道理。板书设计 7.天地玄黄，宇宙洪荒。执教教师修 改案 课前预习 将课文读熟。教后反思 、板书：11.知之者不如好之者，好之者不如乐之 者。师领读，断句，直至学生背过。、释义 先让学生根据自己的理解说一说，要总结。再齐读课文“古语今说”，几遍。三、明道喻理 1.让一生领读“匡衡凿壁偷光”师再简 多读 的故 事，师随机正音，根据学情多领读几遍，直至会读。2.学生自由练习复述故事。3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理。四、知行合一 目标引导案 设计老师 王月梅 审核人 于江菱 执教老师 王月梅 执教时间 课型 新授 序号 12 学习内容 12

17、.温故而知新，可以为师矣。学习目标 1.懂得文言名句的意思和包含的道理。2.能用自己的话讲讲“孔子学琴”的故事。【重点】能用自己的话讲讲“孔子学琴”的故事 重点难点 【难点】懂得文言名句的意思和包含的道理。板书设计 7.天地玄黄，宇宙洪荒。执教教师修 改案 课前预习 将课文读熟。教后反思 教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修 改案 一、板书：12.温故而知新，可以为师矣。师领读，断句，直至学生背过。二、释义 先让学生根据自己的理解说一说，师再简 要总结。再齐读课文“古语今说”，多读 几遍。三、明道喻理 1.让一生领读“孔子学琴”的故事，师随机正音，根据学情多领读

18、几遍，直至 会读。2.学生自由练习复述故事。3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理。四、知行合一 1、一生读课本第 29 页题目要求，班内交 流 2、写在书上 五、拓展诵读 多种形式读句子直至背熟。六、作业 抄写名句 教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修 改案 1、一生读课本第 29 页题目要求，班内交 流 2、写在书上 五、拓展诵读 多种形式读句子直至背熟。六、作业 抄写名句 设计老师 王月梅 审核人 于江菱 执教老师 王月梅 执教时间 课型 新授 序号 12 学习内容 12.温故而知新，可以为师矣。目标引导案 一、板书：12.温故而知新，可以为

19、师矣。师领读，断句，直至学生背过。二、释义 学习目标 1.懂得文言名句的意思和包含的道理 2.能用自己的话讲讲“孔子学琴”的故事 先让学生根据自己的理解说一说，师再简 要总结。再齐读课文“古语今说”，多读 几遍。重点难点 【重点】能用自己的话讲讲“孔子学琴”的故事 【难点】懂得文言名句的意思和包含的道理。板书设计 7.天地玄黄，宇宙洪荒。执教教师修 改案 课前预习 将课文读熟。教后反思 三、明道喻理 1.让一生领读“孔子学琴”的故事，师随机正音，根据学情多领读几遍，直至 会读。2.学生自由练习复述故事。3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理。四、知行合一 目标引导案 设计老师 王

20、月梅 审核人 于江菱 执教老师 王月梅 执教时间 课型 新授 序号 13 学习内容 13.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”学习目标 1.懂得文言名句的意思和包含的道理。2.能用自己的话讲讲“董遇三余读书”的故事。【重点】能用自己的话讲讲“董遇三余读书”的故事 重点难点 【难点】懂得文言名句的意思和包含的道理。板书设计 13.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”执教教师修 改案 课前预习 将课文读熟。教后反思 教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修 改案 一、板书：13.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼 夜！”师领读，断句，直至学生背过。二、释义 先让学生根

21、据自己的理解说一说，师再简 要总结。再齐读课文“古语今说”，多读 几遍。三、明道喻理 1.让一生领读“董遇三余读书”的 故事，师随机正音，根据学情多领读几遍，直至会读。2.学生自由练习复述故事。3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理。四、知行合一 1 一生读课本第 31 页题目要求，班内交流 2、写在书上 五、拓展诵读 多种形式读句子直至背熟。六、作业 抄写名句 目标引导案 设计老师 王月梅 审核人 于江菱 执教老师 王月梅 执教时间 课型 新授 序号 14 学习内容 14.有志诚可乐，及时宜自强。学习目标 1.懂得文言名句的意思和包含的道理。2.能用自己的话讲讲“范仲淹自立自强

22、”的故事。【重点】能用自己的话讲讲“范仲淹自立自强”的故事 重点难点 【难点】懂得文言名句的意思和包含的道理。板书设计 13.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”执教教师修 改案 课前预习 将课文读熟。教后反思 教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修 改案 一、板书：14.有志诚可乐，及时宜自强。师领读，断句，直至学生背过。二、释义 先让学生根据自己的理解说一说，师再简 要总结。再齐读课文“古语今说”，多读 几遍。三、明道喻理 1.让一生领读“范仲淹自立自强”的故 事，师随机正音，根据学情多领读几遍，直至会读。2.学生自由练习复述故事。3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理。四、知行合一 1 一生读课本第 31 页题目要求，班内交流 2、写在书上 五、拓展诵读 多种形式读句子直至背熟。六、作业 抄写名句