2023年奇妙的桥》精品讲义之三.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 奇妙的桥教案之三 教学目标 运用学过的方法，自主学会本课生字；借助字典、词典和生活积累，理解新词的意思。正确、流利地朗读课文。通过引导注读使学生了解玻璃，纸，盐也能造桥，从而培养学生热爱科学的兴趣和探索、创新的热情，激发学生的求知欲，立志为祖国现代化建设努力学习。教学重点难点 说出玻璃桥，纸桥，盐桥的奇妙之处。教学准备 生字卡片、朗读录音磁带。媒体课件：各种奇妙的桥的图片。课时安排 12 课时。教学过程 一、质疑课题，引导注读 读课题，想想，有什么问题？批注在课题旁。引导理解“奇妙”（奇特、美妙）二、激趣导入，感知新课 说起桥，大家再熟悉不过了，有用钢筋水泥制造的长江大桥，

2、有旅游时小村庄里见过的石头造的桥，有完全用一根木头造的独木桥 到底什么样的桥才称得上“奇妙的”呢？让我们带着这个问题一起欣赏课文中的这些奇妙的桥，透过字里行间，看看你有什么不同感受。以你喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，在不认识的字和不理解的词下作上记号。学习必备 欢迎下载 检查认读生字的情况。出示生字卡片，用指名读、集体读、开火车读等形式，检查学习生字、生词的情况。指名分段朗读课文，学生互相评正音。默读课文给段落写上番号，认真读第 1 段，借助课文旁批想一想，把自己知道的批注在书上，同桌交流。三、细品课文，掌握方法 同学们自由读课文后几段，结合课前的了解，想想课文里的桥给你留下了什么印象

3、？文中哪句话最能说明这些桥的特点？（老师相机指导勾出最概括的句子：这些真是奇妙的桥啊！）找一找课文介绍了哪几种奇妙的桥呢？用“”勾出。精读第 3 段。教师：让我们先来欣赏玻璃桥的奇妙吧。（1）自读第 3 段。（2）出示学习提纲，分小组学，让学生借助课文批注自读、自悟。第 3 段有几句话，是从哪些方面介绍玻璃桥的奇妙的？你最喜欢本段哪些句子，为什么？读读课文批注，想象一下“人走在晶莹透亮的玻璃桥上似乎进入了童话世界”的感觉。把自己喜欢的句子美美地读一读，再背一背。（3）学生汇报交流，教师重点指导，出示课件或插图，帮助理解“晶莹透亮”、“似乎”意思。为什么说走在玻璃桥上，似乎进入童话世界？（引导想

4、象，体会玻璃桥的奇妙之处）把自己不同的感受批注在课文旁。（4）引读：因为玻璃桥（晶莹透亮）所以作者走在桥上感觉（似乎进入了美丽的童话世界）。之所以把这座桥称为玻璃桥，是因为（桥面，栏杆，扶手）都是用（玻璃）制成的。（5）教师小结。本段从长度、宽度、载重量方面介绍玻璃桥的奇妙。的热情激发学生的求知欲立志为祖国现代化建设努力学习教学重点难点在课旁引导理解奇妙奇特美妙二激趣导入感知新课说起桥大家再熟悉不欣赏课文中的这些奇妙的桥透过字里行间看看你有什么不同感受以你喜学习必备 欢迎下载 四、自学自悟，欣赏感悟 按照提纲要求，你们学习得很积极，理解得很好，让我们按照刚才的学习方法，借助课文批注，学习课文，

5、继续欣赏“纸桥、盐桥”的奇妙。出示学习描写玻璃桥段落的自学提纲，让学生仿照这个提纲分小组学习喜欢的段落。小组借助课文批注合作学习、讨论、交流。全班交流，给学生探究、感悟的充裕时间，教师相机点拨对重点词句的感悟、体会，可借助音像画面，用词遣句的准确。根据自己的理解，把自己的收获整理记下。五、总结升华，拓展延伸 师小结：今天，我们通过学习了解了玻璃、纸、盐也能造桥，欣赏完了这些能工巧匠建造的奇妙无比的桥，你有什么想法？可是，世界上还有许多奇妙的桥是大家没见过的！瞧!奇妙桥!（投影收集的图片有：泥桥、草桥、塑料桥、瓷砖桥、纸桥、音乐桥、玻璃桥、尼龙桥、充气桥、藤桥、蛇桥、绳桥等多种神奇的桥）说说自己

6、的印象及感受。让学生畅所欲言，激发他们创造的愿望，对他们合理的新想法要热情鼓励。有胆量来挑战吗？我会设计：在世界上，有好多奇妙的桥：玻璃桥、纸桥、盐桥如果我是桥梁专家，我会用（）来造一座奇妙的（）桥！附：板书 奇妙的桥（奇特、美妙）玻璃桥 纸桥 盐桥 晶莹透亮 强度高 的热情激发学生的求知欲立志为祖国现代化建设努力学习教学重点难点在课旁引导理解奇妙奇特美妙二激趣导入感知新课说起桥大家再熟悉不欣赏课文中的这些奇妙的桥透过字里行间看看你有什么不同感受以你喜学习必备 欢迎下载 长万丈 我会用（）来造一座（）桥 的热情激发学生的求知欲立志为祖国现代化建设努力学习教学重点难点在课旁引导理解奇妙奇特美妙二激趣导入感知新课说起桥大家再熟悉不欣赏课文中的这些奇妙的桥透过字里行间看看你有什么不同感受以你喜