2023年小学一年级、二年级、三年级语文基础知识点归纳总结全面汇总归纳.pdf

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1、一、拼音 1、基础知识回顾：23 个声母、24 个韵母、16 个整体认读音节 2、声调：分为四声。标调歌：“有 a 不放过，无 a 找 o、e，i、u 并列标在后”3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合 （1）当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u 头上的两点，如“ju”(2）人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing 4、隔音符号：当 a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“表示，帮助分清两个音节 如“pingan(平安）”、“qie(企鹅）”二、汉字 1、笔画与笔顺规则 “先横后竖(十）,先撇后捺

2、(八）,从上到下(景）,从左到右（树）,从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。2、偏旁部首和间架结构(7 种结构）独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构(做）、上下结构（恩）、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构(晶）3、无声的老师字典（3 种查字方法)(1)“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字 （2）“部首查字法的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字 部首查字法的规则：上下都有，取上不去下 左右都有，取左不取右 内外都有，取外不取内 独体字一般将字的第一画作为其部首 （3）“数笔画查字法的步骤：数准笔画数；翻

3、索引、查 难检字索引；找汉字 4、形近字（8 种表现形式）-理解记忆法、口诀记忆法 （1）笔画相同而位置不同“由”和“甲 （2）字形相似但笔形不同“外”和“处 （3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但笔画数量不同“今和“令 （5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部 （6）形近音相同“很”和“狠”（7)形近音相近“清和“情 （8)形近音不同“贫”和“贪 5、多音字:字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”同音字:音同形不同.如“燥”和“躁”6、多义字：有两种或两种以上意思的字 如：“张”(1）展开（2）看、望（3）陈设（4）姓 三、词语 实词：名词(木）、动词（跑）、形容词（美

4、丽）、数词(一)、量词(位)、代词（你、我、他们)1、词性划分 虚词:副词（特别、不）、介词(在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚）2、近义词和反义词 (1）意思相同的词:“爸爸-父亲”、“互相相互”（2）意思相近的词:词义的轻重不同：“愉快”“高兴”“快活”词的意义上辨析 词义的范围不同：“战斗和“战役 词义的感情色彩不同：“果断和“武断”词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”（自己）和“期望(别人)（3）反义词：绝对反义词：“生”“死;“富”“穷辨析角度：意义和感情色彩 相对反义词：“前”“后”;“高”“低 3、词语归类-分类记忆法例

5、如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类 4、词语结构 ABB：“一群群”AABB：“重重叠叠”、“干干净净”ABAB：“研究研究”5、成语和谚语。诀窍“三多”:多读、多想、多记 四、语句 1、单句：由主语和谓语组成.根据应用分为四种：(1）陈述句（叙述说明）(2）疑问句（询问、提问）（3）祈使句（要求、希望或命令别人做什么)（4）感叹句：(表达某种强烈感情)2、复句：（1）并列关系:也，又，一边 一边，有时 有时，不是 而是 （2)递进关系：不但 而且，还，甚至，也 （3）选择关系:或者，是 还是,不是 就是,要么 要么，与其 不如 （4）转折关系:虽然 但是，可是，然而，尽管 还是，却 （5

6、）假设关系:如果 就，即使 也,要是 才 （6)条件关系:只有 才，只要 就，除非 才，无论 都，任凭 (7)因果关系：因为 所以，因此,之所以 是因为，既然就 3、理解句意的方法：(1）抓住重点词语理解 （2)联系上下文理解 4、扩句、缩句和合并句 扩句：加上恰当的词语修饰和限定语 扩句的原则：(1)不改变原句的主要成分 （2）扩充的附加成分必须合理 (3）如有例句按照例句扩充 扩句的方法：(1）找句子的主干成分 （2）在主干词语前面添上合适的修饰词语 （3）检查句子是否通顺 缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分 缩句的主要方法:（1）分辨句式,提出问题“谁”“干什么”(2）找出句子主干

7、 （3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来 合并句：省略重复的部分，将多句合成一句 合并句的方法 (1）用关联词把两句合一句 （2)同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语 (3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者 5、语序（4 种排列方式）（1)事情发展顺序 （2）时间先后顺序 （3)先总述后分述顺序 （4）空间推移顺序 6、句式转换 (1）“把”字句（主动句）和“被”字句（被动句）,动作发出者和动作接受者相互转换,更换主语 (2）主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号:“”,。第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺 7、修改病句 （1)成分

8、残缺。例句“我们要从小养成讲文明”（2)用词不当。例句“妈妈非常关爱我”(3）搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”(4)语意重复或啰嗦。例句“他总是首先第一个发言”（5）词序颠倒。例句“语文对我最感兴趣”（6)前后矛盾。例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬 （7）指代不明。例句“王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起学习。”（8）不合事理。例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。”修改病句技巧：（1）了解病句常见类型 （2）保留愿意 （3）从语法角度入手，抓句子主干 (4)从词法角度入手看词语搭配 (5）从逻辑事理入手 8、修辞(6 种常见修辞）（1)比喻：打比方，根据事物的相似点，用具

9、体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。“本体”+“比喻词”（像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是）+“喻体”(2）拟人:把物当作人来描写.例如“古老的威尼斯沉沉地睡了 (3）排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语 （4）反问:无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀？”(5）设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会!”（6）夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺”五、标点符号 1、点号（7 种）:句号“.”；问号“？”；感叹句“!”;逗号“，”；顿号“、”；分号“；”；冒号“:”2、标号（9 种）：引号“”；括号（）；破折号；省略号;书名号；连接号；着重号；间隔号;专名号 3、位置：点号放在右下角,占一个字的位置，不放在另一行开头；标号“前不置尾,后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置,不能分两截分放在上行末尾和下行开头