2023年小学一年级数学上册知识点归纳总结整理.pdf
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1、小学一年级数学上册知识点整理 1/9 小学一年级数学上册知识点整理 一、读数、写数。1.读 20 之内的数。顺数:从小到大的次序 16 17 18 19 20 倒数:从大到小的次序 20 19 18 17 单数:1、3、5、7、9 双数:2、4、6、8、10 (注:0 既不是单数,也不是双数,0 是偶数。在生活中说单双数,在数学中说奇偶数。)2.两位数 (1)我们生活中常常碰到十个物体为一个整体的状况,实质上十个“1”就是一个“10”,一个“10”就是十个“1”。如:A:11 里有(1)个十和(1)个一;11 里有(11)个一。12 里有(1)个十和(2)个一;12 里有(12)个一 13 里
2、有(1)个十和(3)个一;13 里有(13)个一 14 里有(1)个十和(4)个一;14 里有(14)个一 15 里有(1)个十和(5)个一;15 里有(15)个一 19 里有(1)个十和(9)个一;第 1 页/共 9 页 小学一年级数学上册知识点整理 2/9 或许说,19 里有(19)个一 20 里有(2)个十;20 里有(20)个一 B:看数字卡片(1120),说出卡片上的数是 由几个十和几个一构成的。(2)在计数器上,从右侧起第一位是什么位?(个位)第 2 位是什么位?(十位)个位上的 1 颗珠子表示什么?(表示 1 个一)十位上的 1 颗珠子表示什么?(表示 1 个十)(3)先读 11
3、、12、13、14、15、16、17、18、19、20,再写出 来。如:14,读作:十四,写作:14。个位上是 4,表示 4 个一,十位上数字是 1,表示 1 个十。二、比较大小和第几。1.比如给数字娃娃排队:5、6、10、3、20、17,能够按从大到小的次序摆列,也能够按从小到大的次序摆列。(注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏。)2.随意取 20 之内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。如:16 比 15 大,写出来就是 16159 比 13 小,写出来就是 9 133、“比”字的用法 看“比”字的后边是谁,比几大 1 就要在几的基础上加 1,比几 小 1 就要在几的基础
4、上减 1。如:比 5 小 2 的数是(3),比 4 多 3 的数是(7)。3.几和第几 第 2 页/共 9 页 小学一年级数学上册知识点整理 3/9 察看图,谈谈有几个图形?(16 个图形)从左数第几位是什么?从右数第几位是什么?把左侧三个圈起来;把右侧第 2 个圈起来。(复习此类知识时,分清左右,同时确立方向;知道几个和第几 个的差别。)4.相邻数 2 的前方是 1,2 的后边是 3,2 再添上 1 就是 3,3 再去掉 1 就是 2,与 2 相邻的数是 1 和 3。3 的前方是 2,3 的后边是 4,3 再添上 1 就是 4,4 再去掉 1 就是 3,与 3 相邻的数是 2 和 4。20
5、的前方是 19,20 的后边是 21,与 20 相邻的 数是 19 和 21。三、比一比 1.比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等,要以此中的一个事物作为参照,或许说以此中的一个事物作为标准,而后再比较,这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或许小、多或少等。比长短:常用的方法注意要一端对齐,也能够采纳数格比较,或对称比较。比高矮:注意在同一平面上去比较。比多少:运用一一对应原则。2.三个事物比较,能够先两个两个的比较。而后依据比较的结果,得出三个事物比较的结论。如:A 比 B 重,B 比 C 重,那么能够获得 A 比 C 重。A 最重,C 最 第 3 页/共 9 页 小学一年级数
6、学上册知识点整理 4/9 轻。A 比 B 重,A 比 C 重,只好获得 A 最重,还要比较 B 和 C,才知道 谁最轻。四、加减法(一)把两个数归并在一同用加法。加数+加数=和如:3+13=16 中,3 和 13 是加数,和是 16。从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差如:19-6=13 中,19 是被减数,6 是减数,差是 13。(一)熟记表内加法和减法的得数 (二)知道以下规律 1.加法 (1)两个数相加,保持得数不变:假如相加的这两个数有一个增大了,则另一个数就要减小,且一个数增大了多少,另一个数就要减少多少。(2)两个数相加,此中的一个数不变,假如另一个数变化则
7、得数也会发生变化,且加数变化了多少,结果就变化多少。(3)两个数相加,互换它们的地点,得数不变。2.减法 (1)一个数减去另一个数,保持减数不变:假如被减数增大,结果也增大且被减数增大多少,结果就增大多少;被减数减小,则结果也减小,且被减数减小多少,结果也减小多少。(2)一个数减另一个数,保持被减数不变:假如减数增大,结 第 4 页/共 9 页 小学一年级数学上册知识点整理 5/9 果就减小,且减数增大了多少,结果就减小多少;假如减数减小,则 结果增大,且减数减小了多少,结果就增大多少。(3)一个数减另一个数,保持的数不变:被减数增大多少,减数就要增大多少;被减数减小多少,减数也要减小多少。(
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