2023年小学五年级英语精品讲义精选多篇.pdf

《2023年小学五年级英语精品讲义精选多篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学五年级英语精品讲义精选多篇.pdf（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学五年级英语教案(精选多篇)1/25小学五年级英语教案(精选多篇)教学重点：表示颜色单词white,black,brown,pink,orange的学习。教学难点：1、white 一词中元音字母i 发的音不易到位，black,brown的发音也较难，且学生不易区分。2、letsdo 部分的指令语，听懂、会做即可。教具准备：1教师准备一个用硬纸壳制作的颜色转盘，和用硬纸壳制作的小雨伞。2教师准备有颜色的纸板制作的指令牌。3教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔。4学生准备一张白纸。5教师准备配套教材的录音带。6教师准备一个小球。教学过程：1热身、复习(warm-up/revision)（1）师生相互

2、问候t:hello,/hi,/goodmorning,/goodafternoon,boysandgirls.s:hello,/hi,/goodmorning,/goodafternoon,teacher.t:howareyou?小学五年级英语教案(精选多篇)2/25s:verywell,thanks.（2）游戏：接力问候赛教师拿出准备好的小球，建议道：letsplayagame.引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语great！教师将球抛给一名学生说：hello./hi./goodmorning./goodafternoon.howareyou?接球的学生回答：fine,thankyou.。之

3、后，由第一个学生抛球并问：hello./hi./goodmorning./goodafternoon.howareyou?第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，如：verywell,thanks.。以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。回答不上来的学生没权力投球。（3）教师建议：t:letssingasong.s:great.师生同唱歌曲“teddybear”，边唱边做动作。（4）游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。（颜色以学过的为主blue,green,yellow

4、,red,purple）2呈现新课(presentation)（1）在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white，教师在出示白彩笔之后带读whit小学五年级英语教案(精选多篇)3/25e，学生跟读。white 一词中元音字母i 发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。（2）教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black,brown,pink,orange。方法：教师举起粉色水彩笔或蜡笔说：pink,pink,thisispink.边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的（转载自第一范文网http:/，请保留此标记。）能力。注意bla

5、ck,brown的发音，适当提示，切忌盲目纠音。（3）利用颜色卡片，教师再次带读white,black,brown,pink,orange，提示white,black,brown的发音。（4）学生听letslearn的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。（5）游戏bingo教师让学生将自己喜欢的9种颜色的蜡笔，按三行三列的方法摆在桌面上，教师任意说颜色，学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色，则在蜡笔上放一小张纸片，当摆出的纸片，有三个成为一条线时说：bingo，为游戏的胜利者，教师可发小奖品。3趣味操练(practice)（1）认读所学

6、颜色的卡片blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,orange小学五年级英语教案(精选多篇)4/25（2）教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘，和用硬纸壳制作的小雨伞。边说英语边在上面涂颜色，制作好后将雨伞和陀螺转动，说说看到的颜色。（3）让学生听letsdo 部分的录音，根据录音做动作，说到颜色时就手中举起蜡笔，左右会懂。（4）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。如：教师举白色牌子时，学生说：white,white,教师说：standup.学生做起立的动作。4课堂评价(assessment

7、)做活动手册本单元第5部分的练习。5扩展性活动(add-activities)让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。并让学生将所做的物品转动起来，说说所看的颜色。这时，教师可充分发挥学生的能力，做事情、说英语。板书设计：教案点评：本课时letslearn部分学习white,black,brown,pink,orange等颜色单词。热身、复习环节，主要复习所学的各种问候语和颜色单词。呈现新课时，教师接着第一环节中猜颜色的游戏，有意在最后出示一小学五年级英语教案(精选多篇)5/25个学生没学过的颜色，从而引出新颜色单词的教学。教学新知时，教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black,brown,p

8、ink,orange。再利用颜色卡片，教师带读单词，同时要提示white,black,brown等的发音。bingo 游戏可复习所学的全部颜色单词。在学生基本掌握新单词之后，教师可以让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。最后，教师让学生将所做的物品转动起来，说说所看到的颜色。通过此种活动形式，教师可充分发挥学生的能力，做事情、说英语。探究活动1.仔细观看下面的图。2.然后在表格中勾出各种东西对应的颜色。3.结合选择的颜色，用自己的话给大家介绍每种东西是什么颜色。4.教师引导学生进行自我评价，最后在全班评出表现优秀的前三名。您可以访问第一范文网（）查看更多与本文unit3letspaint第五

9、课时相关的文章。pep小学五年级英语教案下册unit4whatareyoudoing?第一课时一、教学重点：动词短语及其ing 形式：drawingpictures,doingthedishes,小学五年级英语教案(精选多篇)6/25cookingdinner,readingabook,answeringthephone。句型“whatareyoudoing?”及其回答“imdoingthedishes/?.”。二、教学难点：动词短语ing 形式的读音，教师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读。三、课前准备：准备各种动词短语卡片、图片。准备本课时letschant,letslearn,letss

10、ing的录音带准备锅、铲、电话、碗碟等小道具。准备本课时所需课件。四、教学过程：warmup（热身）活动一：口语练习教学参考时间：23分钟教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。如：mynames?.im10/11yearsold.ilikepinkandblue.iliketoeatfishandhamburgers.icanswimandicanspeakenglish.2、review（复习）师生就所学知识进行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于复习动词短语。教师拿出动词短语的图片，说：lookatthesepictu

11、res.。随后，拿出其中一小学五年级英语教案(精选多篇)7/25张图片与学生交流，如：icandraw.并做画画的动作。最后问：canyoudraw?引导学生说：yes,ican.或me,too.在此基础上，初步渗透动词短语。教师继续说：icandraw.icandrawafish.引导学生说icandrawabook/akite/?.最后，教师引出wecandrawpictures.强调并带读drawpictures。教师继续鼓励学生表述能力的句子，鼓励学生说出所学的动词及动词短语。问：whatcanyoudo?学生回答：icandanceandcook.等。3、presentation（呈

12、现新知）活动三：词汇学习教师指着动词卡片说：icandrawafish.now,iamdrawingafish.边说边在黑板上画鱼，并强调iamdrawingafishnow.用彩色粉笔强调ing。鼓励学生做画画的动作，边做边说iamdrawingafish/acat/anapple/?.教师播放课件。内容为本课时动词图片和短语拼写，每次出一幅图和其相配的短语的英文拼写及短语的发音。具体顺序如下：doingthedishes,drawingpictures,cookingdinner,readinga小学五年级英语教案(精选多篇)8/25book,answeringthephone教师出示洗碗

13、的动作卡片，学生听发音后，教师说：iamdoingthedishes.此时可作为扩展知识，告诉学生洗碗有两种表达方法，即iamdoingthedishes.3或iamwashingdishes.继续播放课件。用相同的方法让学生理解、认读：drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。教师注意学生动词ing 形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正学生的发音。教师回放课件内容，学生再次跟读。同时教师询问：whatareyoudoing?鼓励学生说完整句，如：iamdoingthedishes.iamreadingabook.

14、iamcookingdinner.?此环节中，教师板书句型whatareyoudoing?iamdoingthedishes.iamreadingabook.iamcookingdinner.?教师播放letslearn 部分的录音，学生边听边指边读，力争做到“眼到、手到、口到、心到”。活动四：快速反应教师带领学生做快速反应的游戏。教师说本部分的动词短语，如：dothe小学五年级英语教案(精选多篇)9/25dishes,让学生说出它的ing 形式：doingthedishes。教师把本部分的五张动作的卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等地方，然后说一张卡片上的短语，如：answeringthep

15、hone，学生迅速地指向该图片，指得又快又准确的学生为胜者。教师还可以用卡片的字母一面进行游戏。两个游戏中，教师注意适时纠正学生的发音，巩固动词短语的同时纠正发音。活动五：接力问答师出示本部分的动词短语卡片的ing 形式，教师提问“whatareyoudoing?”一个学生a看教师的卡片、做动作并回答“iam?.”随后让这个学生a接着问另一个伙伴b“whatareyoudoing?”，b根据教师手中的卡片来回答问题，回答问题后b接着问c，依次快速看卡片，做动作，回答提问。（a,b,c 代表学生）活动六：生活再现教师给学生提供调色盘，电话，碗碟等小道具，教师问：whatareyoudoing?引

16、导学生边做动作边回答：iamdrawingpictures/doingthedishes/cooking小学五年级英语教案(精选多篇)10/25dinner/answeringthephone/readingabook.5、consolidationandextension（扩展活动）活动七：传盒子做“听音乐传盒子”的游戏，教师把drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,answeringthephone,readingabook等词条折叠后放进一个盒子里。音乐开始，学生按顺序传递盒子。音乐一停，拿到盒子的学生在盒子中抽取一张词条，教师引导其他学

17、生提问：whatareyoudoing?抽到词条的学生根据词条上的短语边做动作边回答：iam?.教师播放的音乐可以是本课时歌曲whatareyoudoing?也可以是其它歌曲。活动八：练一练做本单元aletslearn部分的活动手册p33配套练习。教师指导学生理解题目要求，指导操作方法.。listenandmatch是按所听内容连线，listenandwrite是按录音内容填写空缺单词。教师播放活动手册第33页的录音，学生完成listenandmatch部分的练习。再次播放活动手册第33页的录音，学生完成listenandwrite 部分的练习。小学五年级英语教案(精选多篇)11/25此环节，

18、教师注意辅导学生规范书写。五、板书设计unit4whatareyoudoing?（i）whatareyoudoing?iamdoingthedishes.4iamcookingdinner.iamreadingabook.iam?.句型“whatareyoudoing?”及其回答“imdoingthedishes/.”。二、教学难点：动词短语ing 形式的读音，教师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读。三、课前准备：教师准备各种动词短语卡片、图片。教师准备本课时letschant,letslearn,letssing 的录音带。教师准备锅、铲、电话、碗碟等小道具。教师准备本课时所需课件。四、教学

19、过程：1、warmup（热身）活动一：口语练习教学参考时间：23分钟教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。小学五年级英语教案(精选多篇)12/25如：mynames.im10/11yearsold.ilikepinkandblue.iliketoeatfishandhamburgers.icanswimandicaneakenglish.2、review（复习）活动二：师生交流教学参考时间：23分钟师生就所学知识进行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于复习动词短语。教师拿出动词短语的图片，说：lookatthesepict

20、ures.。随后，拿出其中一张图片与学生交流，如：icandraw.并做画画的动作。最后问：canyoudraw?引导学生说：yes,ican.或me,too.在此基础上，初步渗透动词短语。教师继续说：icandraw.icandrawafish.引导学生说icandrawabook/akite/.最后，教师引出wecandraw(请继续关注好范文网：)pictures.强调并带读drawpictures。教师继续鼓励学生表述能力的句子，鼓励学生说出所学的动词及动词短语。问：whatcanyoudo?学生回答：icandanceandcook.等。3、presentation（呈现新知）活动三

21、：词汇学习教学参考时间：56分钟教师指着动词卡片说：icandrawafish.now,iamdrawingafish.边说边在黑板上画鱼，并强调iamdrawingafishnow.用彩色粉笔强调ing小学五年级英语教案(精选多篇)13/25。鼓励学生做画画的动作，边做边说iamdrawingafish/acat/anale/.教师播放课件。内容为本课时动词图片和短语拼写，每次出一幅图和其相配的短语的英文拼写及短语的发音。具体顺序如下：doingthedishes,drawingpictures,cookingdier,readingabook,aweringthephone教师出示洗碗的动

22、作卡片，学生听发音后，教师说：iamdoingthedishes.此时可作为扩展知识，告诉学生洗碗有两种表达方法，即iamdoingthedishes.或iamwashingdishes.继续播放课件。用相同的方法让学生理解、认读：drawingpictures,cookingdier,readingabook,aweringthephone。教师注意学生动词ing 形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正学生的发音。教师回放课件内容，学生再次跟读。同时教师询问：whatareyoudoing?鼓励学生说完整句，如：iamdoingthedishes.iamreadingabook.iamcook

23、ingdier.此环节中，教师板书句型whatareyoudoing?iamdoingthedishes.iamreadingabook.iamcookingdier.教师播放letslearn部分的录音，学生边听边指边读，力争做到“眼到、手到、口到、心到”。活动四：快速反应小学五年级英语教案(精选多篇)14/25教学参考时间：34分钟教师带领学生做快速反应的游戏。教师说本部分的动词短语，如：dothedishes,让学生说出它的ing 形式：doingthedishes。教师把本部分的五张动作的卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等地方，然后说一张卡片上的短语，如：aweringthephone

24、，学生迅速地指向该图片，指得又快又准确的学生为胜者。教师还可以用卡片的字母一面进行游戏。两个游戏中，教师注意适时纠正学生的发音，巩固动词短语的同时纠正发音。活动五：接力问答教学参考时间：23分钟教师出示本部分的动词短语卡片的ing 形式，教师提问“whatareyoudoing?”一个学生a看教师的卡片、做动作并回答“iam.”随后让这个学生a接着问另一个伙伴b“whatareyoudoing?”，b根据教师手中的卡片来回答问题，回答问题后b接着问c，依次快速看卡片，做动作，回答提问。（a,b,c 代表学生）4、letsplay（趣味操练）活动六：说说唱唱教学参考时间：小学五年级英语教案(精选

25、多篇)15/2534分钟教师播放letschant部分的录音，学生认真倾听。再次播放，鼓励学生跟读。学生看书自己认读。分小组练习说唱。展示说唱歌谣情况。活动七：生活再现教学参考时间：45分钟教师给学生提供调色盘，电话，碗碟等小道具，教师问：whatareyoudoing?引导学生边做动作边回答：iamdrawingpictures/doingthedishes/cookingdier/aweringthephone/readingabook.5、coolidationandexteion（扩展活动）活动八：传盒子教学参考时间：23分钟做“听音乐传盒子”的游戏，教师把drawingpicture

26、s,doingthedishes,cookingdier,aweringthephone,readingabook等词条折叠后放进一个盒子里。音乐开始，学生按顺序传递盒子。音乐一停，拿到盒子的学生在盒子中抽取一张词条，教师引导其他学生提问：whatareyoudoing?抽到词条的学生根据词条上的短语边做动作边回答：iam.教小学五年级英语教案(精选多篇)16/25师播放的音乐可以是本课时歌曲whatareyoudoing?也可以是其它歌曲。活动九：练一练教学参考时间：45分钟做本单元aletslearn部分的活动手册p33配套练习。教师指导学生理解题目要求，指导操作方法.。listenand

27、match是按所听内容连线，listenandwrite是按录音内容填写空缺单词。教师播放活动手册第33页的录音，学生完成listenandmatch部分的练习。再次播放活动手册第33页的录音，学生完成listenandwrite部分的练习。此环节，教师注意辅导学生规范书写。五、板书设计unit4whatareyoudoing?（i）whatareyoudoing?iamdoingthedishes.iamcookingdier.iamreadingabook.iam.在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。小学五年级英语教案(精选多篇)17/25听、说、读、写动词短语：tak

28、ingpictures，watchingiects，pickingupleaves，doinganexperiment，catchingbutterflies。教学难点：词汇量较大，有些短语不易掌握：catch 和watch 易混淆；butterflies和experiment 较长；iects 的发音较难。动词短语的ing 形式，ing 要加在动词后面，而不是整个动词短语后面。本课时动词短语中的名词一般为复数形式，如：pictures，iects，leaves，butterflies。课前准备：教学过程中所需的录音（letslearn,letsplay）、课件、动画素材。本课时（letsle

29、arn部分）的五张单词短语的图片和卡片，以及（letschant部分）的单词短语卡片。教学过程：warmu（热身）活动一：唱一唱教学参考时间：2-3分钟小学五年级英语教案(精选多篇)18/25教师播放第五单元letssing部分歌曲，学生说唱，复习有关进行时的基本句型。教师播放第四单元的儿歌，学生表演唱，帮助学生复习whatareyoudoing？im的问答。活动目的：引导学生复习有关进行时的基本句型和常用词汇。review（复习）活动二：赛一赛教学参考时间：2-3分钟请一名学生做动作，其他学生说出相应的单词，教师问whatsthe（该生名字）doing?学生回答：he/sheis.。教师出示

30、前面学过的动词卡片，在全班学生一起认读后，请学生看图做动作，看谁说的快。每人可以根据情况，有一次错误机会。采用末尾淘汰制，选出擂主，给予一定的奖励。活动目的：通过游戏的方式复习学过的单词。在游戏的氛围中，引导学生进一步熟悉学过的内容，从而提高速度，达到更加熟练的目的活动三：演一演教学参考时间：2-3分钟一名学生上来，教师点击四、五单元letslearn部分的课件。其他学生看不到课件内容。小学五年级英语教案(精选多篇)19/25该名学生表演课件中看到的内容。教师问：whatsthedoing?/whatarethesdoing?其他学生用句子its/theyare猜课件上的单词或短语。活动目的：

31、在复习单词的基础上，引导学生用句式进行练习，为本课时新的短语的学习扫清障碍。3、presentatio（新课呈现）活动四：新课导入：教学参考时间：1-2分钟教师出示一群小学生背着背包去郊游的图片。画面可以处理得模糊些。问学生：wherearetheygoing?引导学生回答：theyaregoingonatrip.如果学生不会回答，教师可以引导，比如提供给学生trip 这个词。教师进一步提问：whatcantheydoonatrip？教师引导学生猜测郊游可以做的事情。此时可以出示p70页的图片，但要进行遮盖或模糊处理。如果学生遇到不会用英语表达的活动，可以容许学生用中文表达。根据学生说的情况，

32、教师点击图片中相应的画面，最终出现p70页的完整画面。小学五年级英语教案(精选多篇)20/25活动目的：教师在引导学生学letslearn部分的单词短语之前，应尽可能的唤起学生已有的生活体验，使学生的英语学习能和自己的生活联系起来，不至于觉得太枯燥。活动五：学一学教学参考时间：5-8分钟教师指着takingpictures的小图，问：whatsdoing?引导学生作答。教师点击takingpictures这个短语的声音，每播放一次，让学生跟读，并且鼓励学生边做动作，边读单词。教师指着图中的昆虫问：whatarethey？引导学生回答：theyareiects.教师带读单词iects，给学生必要

33、的支持。教师播放声音，让学生跟读，引导学生为短语设计动作。鼓励学生边做动作，边读单词。教师请学生就这幅图进行问答练习。whatismikedoing?heswatchingiects.学生练习后教师可以播放对话，以便学生能够进一步纠正发音。教师指着画面中的蝴蝶提问：whatarethey？引导学生回答，教师提供支持，带读单词：butterflies。在教学这个单词的时候建议教师帮助学生将单词分解：butter-黄油，fly-飞，便于学生记忆。小学五年级英语教案(精选多篇)21/25能用英文表达一年中的四季，并了解四季的划分。教学难点：能正确朗读12个月份，并能默写。能结合所学语言点开展对话。课

34、前准备：1教师准备教学过程中所需要的年历、声音和课件。2教师准备录音机及录音带。四、教学过程：warmup（热身）活动一：唱一唱教学参考时间：3分钟教师播放歌曲“whatsyourfavouriteseason？”。学生跟唱，边唱边作每个季节相应的动作。活动二：说一说教学参考时间：5分钟教师将歌曲定格在春季的图片上，而后问学生“whatseasonisit?”。学生回答“ring”，如果没有学生能答出，教师再次播放歌曲。请学生用“ilikering/autumn.”说一说自己喜欢什么季节。小学五年级英语教案(精选多篇)22/25presentation（新课呈现）活动三：学一学教学参考时间：7

35、分钟教师拿出事前准备的年历，逐月用英语介绍，让学生初步接触了解12个月份的英文表达方法。教师翻到某一月，向学生介绍说：“mybirthdayisin.”，并在当月画上一个大的生日蛋糕，让学生理解“birthday”的意思。而后询问学生：“whenisyourbirthday?”。学生课件，教师点击12个月份的英文单词，播放其发音。学生可重点学习自己生日的月份，而后说一说：“mybirthdayisin.”。教师再次播放单词录音，学生根据自己的情况或喜爱，重点学习三、四个月份。请若干名学生做小老师，教大家他会的月份，其他学生学习。活动四：问一问教学参考时间：5分钟学生看课件，出示28页中的第一幅

36、图（两个小男孩对话），教师指着黑皮肤的小男孩问：“doyouwanttoknowwhenhisbirthdayis?pleaseaskhim.”。教师鼓励学生用“whenisyourbirthday?”来进行提问，当大部分学生都能提问后，教师点击小黑孩的对话窗，让学生听后回答。小学五年级英语教案(精选多篇)23/25请学生问自己的好朋友，或是他不知道谁的生日去进行提问。如：a:hello,jack.whenisyourbirthday?b:mybirthdayisinjuly.andyou?a:inapril.letsplay（趣味操练）活动五：letsplay教学参考时间：5分钟教师说一个月

37、份，请学生说出它的下一个月份。全班分成男生队和女生队。男生队派一名代表说月份，女生说出中文；男生说中文，女生说出相应的英文。而后互换，评出优胜队。教师出示26页第一幅图，但展示时不出示月份及其英文。请学生猜一猜每幅图是哪月，教师问：“whatmonthsarethey?”。学生指着一幅图说：“its.”，说对了教师则点击此图，出示月份及英文。活动六：letsstart教学参考时间：5分钟展示26页第一幅图，请学生把12个月份按四季划分。教师把四月画在春季后，请学生说一说还有哪几个月是春季。教师点击课件ring 后，显现答案：三条线分别连着3、4、5月份。小学五年级英语教案(精选多篇)24/25

38、教师播放对话录音，请学生两人一组进行对话。而后请学生用“mybirthdayisin.”说一说自己是哪个季节生的。coolidationandexteion（巩固与扩展）活动七：groupwork教学参考时间：5分钟教师发给学生一个表格，让学生在组内进行调查，问问组员都是几月份的生日。教师提问一个组：“howmanybirthdaysarethereinjanuary/may?”，学生根据小组的调查表进行回答。请若干名学生询问其他组的调查结果。教师还可以鼓励学生根据调查结果说一说全班在一月份生日的有多少人，二月份的有多少人。活动八：做一做教学参考时间：5分钟教师带领学生完成活动手册a部分中的第

39、1题和第3题。五、板书：unit3mybirthdayjanuary(jan.)february(feb.)march(mar.)april(apr.)mayjunejulyaugust(aug.)september(sept.)小学五年级英语教案(精选多篇)25/25october(oct.)november(nov.)december(dec.)小学五年级英语教案unit5lookatthemonkeys南和县第一小学五年级英语教案小学五年级英语教案unit1mynewteachers第三课时小学五年级英语教案unit1mynewteachers第二课时小学五年级英语教案unit1mynewteachers第一课时