2023年小乌鸦爱妈妈精品讲义..pdf

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1、第 8 课 爱 鸟 一、教学目标 1、唱好小乌鸦爱妈妈。2、通过学习这首歌曲，感受小乌鸦对妈妈的爱心，体会小乌鸦可爱可敬之处。3、激发学生的爱鸟护鸟意识。二、教学重点 能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。三、教学难点 有感情的演唱歌曲 小乌鸦爱妈妈，并进行创造性的音乐实践活动。四、教学准备 多媒体教学课件、头饰等。五、教学方法 借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。六、教学过程（一）播放图片导入，感知事物 1、课件展示森林图片播放音乐 今天咱们来到大森林里，你听是谁在叫？听到的小朋友用手上的动作告诉老师（生做动作表演）2、从你们的动作老师看出是小鸟在唱歌。瞧，有三只小鸟从森

2、林里飞出来了（展示小鸟模型）3、课件分别展示三只小鸟的叫声 小鸟跟咱们问好 咱们是不是也跟他们问个好啊？分别跟小麻雀、小鸽子、小乌鸦问好（课件展示向三只小鸟问好）4、下面咱们做个小游戏好不好？老师讲解游戏规则：将同学们分成两组，小鸟和小朋友各一组，老师出示哪只小鸟小朋友就跟谁问好，小鸟也反过来向小朋友问好 5、咦，小乌鸦怎么不见了？找一找它跑哪去了？（二）听歌 1、（课件播放歌曲）谁来告诉老师，小乌鸦到底去哪了？2、下面同学们再看一看，看谁补充的更全面，小乌鸦都干了什么？（课件第二次播放歌曲）（生补充回答）同学们观察的真仔细，这是一只怎样的小乌鸦啊？你喜欢它吗？（勤劳、孝顺、懂事喜欢）（三）读

3、歌词 想不想读一读这个小乌鸦爱妈妈的故事？（课件出示歌词第一段）1、请你像我这样读一读，老师边拍节拍边读歌词（学生自由跟着老师读歌词）2、课件展示：四个小乐句节奏有什么特点？3、你能按相同的方法读一读第二三段吗？（第二段歌词，师生合作，师读歌词学生拍手；第三段歌词，将学生分成两组配合，一组读歌词一组拍手）（四）学唱旋律 你们想不想再次见到小乌鸦啊？1、（课件播放歌曲）看到有的小朋友情不自禁的唱起来了，下面咱们就学一学这首歌好不好？进行创造性的音乐实践活动四教学准备多媒体教学课件头饰等五教学方听到的小朋友用手上的动告诉老师生做动表演从你们的动老师看出是小问好课件展示向三只小鸟问好下面咱们做个小游

4、戏好不好老师讲解游戏2、（师用电子琴弹奏第一段旋律），咱们先用“噜”唱一唱第一段（师生同唱）你们感觉哪里不好唱？（学生反映问题，老师帮助解决）3、会唱旋律吗？（生跟伴奏唱第一段旋律）4、教师根据学生实际掌握情况有选择的教唱旋律 下面咱们就完整的唱一唱三段歌词好不好？（师伴奏，生唱歌曲）5、同学们你们有什么好方法更能表现小乌鸦的孝顺懂事吗？讨论一下（生自由讨论，老师巡视，学生回答）师接受小朋友的建议，（同学们有感情的加上表演的演唱歌曲）（五）表演歌曲（小朋友们充分发挥自己的想象到前面分角色表演歌曲，下面的小朋友可以边表演边伴唱）七、总 结 同学们，你喜不喜欢这只小乌鸦啊？我们周围有好多的小鸟，你伤害过它们吗？假如有人伤害他们，咱们该怎么做呢？老师代表所有的鸟类向你们说声谢谢！我们一定要爱护鸟类，因为它们是我们人类的好朋友！进行创造性的音乐实践活动四教学准备多媒体教学课件头饰等五教学方听到的小朋友用手上的动告诉老师生做动表演从你们的动老师看出是小问好课件展示向三只小鸟问好下面咱们做个小游戏好不好老师讲解游戏