2023年小学一年级语文《月亮的心愿》知识点归纳总结、精品讲义及教学案例反思剖析研讨.pdf

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1、 小学一年级语文月亮的心愿知识点、教案及教学反思 【篇一】小学一年级语文月亮的心愿学问点 字：睡、装、累、病 词：照看、郊游、窗户、开心 重点句子：1、夜深了，月亮透过窗帘，观察一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。2、月亮又来到另一个家的窗前，只见一个小女孩正在照看生病的妈妈。3、妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。”4、月亮静静地离开了窗户，心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！”5、两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，开心地走在郊游的路上。【篇二】小学一年级语文月亮的心愿教案 教学目标：1、复习课文生字。2、正确、流利、有感情地朗读

2、课文。3、理解课文内容，感受珍珍照看妈妈、关怀家人的美妙行为，懂得从小就要关怀别人，为别人着想。教学重点：1、复习课文生字。2、引导学生有感情地朗读课文。3、懂得在父母生病或有困难时，有爱护、照看父母的愿望和行动。教学难点：感受课文蕴含的思想感情。教学流程：一、复习导入 同学们，上节课月亮姐姐和我们成了好朋友，她特别喜爱我们班的小朋友，这节课她想带大家去学问王国游玩，大家预备好了吗？进入学问王国可要哦，大家有信念吗？第一关，我会猜。猜字谜。竖心旁，小月亮。（）小小绞丝顶块田。（）一点一横长，口字来帮助，一个秃宝盖，藏着几颗糖。（）其次关：我会读。认读生字。二、赏析全文。1、整体感知课文，了解心

3、愿。（1）月亮姐姐看到大家精彩的表现，想嘉奖大家听一个关于她的故事。边听边想：月亮究竟有什么心愿呢？板书 我们来看看图，听听录音。（多媒体出示）（2）小朋友，你们听明白了吗？，说说你听明白了什么？（3）教师小结：我听出了你们说的月亮有两个心愿：明天是好天气，明天是下雨，这可把教师弄模糊了，这毕竟是怎么回事？2、品析两个画面，感受心愿。（1）（出示图一）图上画了什么？指生说。课文中那些句子是写这幅图的？指生读句子。指导朗读。指生读齐读。（2）课文还有哪些句子是写这幅图的？学生读其次小节。理解“自言自语”你能用自言自语说话吗？出示：兰兰看到爸爸把这张画贴在了墙上，自言自语地说：“。”看着我和爸爸都

4、在打盹睡觉，奶奶自言自语地说：“。”，自言自语地说：“。”（3）月亮想早点实现自己的心愿，就迫不及待地拨通了太阳公公家的电话，现在教师当太阳公公，小朋友当月亮，我们来个电话商议好吗？师生模拟通电话。教师提示学生用礼貌用语，说话要完整。问：月亮小朋友，那你此时的心愿的是什么呀？依据学生的答复教师板书：明天是晴天。教师表扬了“月亮”：“你真是位关怀别人、为别人焦急的好月亮，我会帮你实现的。”（4）月亮来到另一家的窗前，你看到了什么呢？（出示图二）学生看图说话。（5）你能从书上找出句子吗？学生读找到了句子。这些句子你感受到了什么？（6）分角色读 37 节。指导朗读。同桌相互练习对话。指生分角色朗读。

5、评价。（7）师（引读）：小女孩的一举一动深深打动了月亮的心，月亮静静地 生（接读）：离开了窗户。师（引读）：心里想 生（接读）我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧。（8）心动立刻有了行动，月亮随即拿起手机拨通了雷公公家的电话，电话接通了，月亮和雷公公毕竟怎么说呢？请同桌一人当月亮，一人当雷公公，相互通电话。学生同桌通电话，教师来回指导。指一桌学生上台表演通话。评议。（9）月亮小朋友，你的心愿是什么？真是位时时为别人着想的好月亮啊。三、感受全文。小女孩对妈妈的爱深深地感动了月亮，他把让明天是个好天气的心愿改成了让明天下雨，雷公公也被这小女孩和月亮的爱心感动了，同意了他的 要求，两天后的一个 1、齐读

6、第 9 节。2、这儿有什么不懂的词吗？理解“艳阳天”。对，阳光明媚，风和日丽，这是月亮的心愿，看到大家这么快乐，看到大家一个都不少地来了，月亮也会会心地笑的。【篇三】小学一年级语文月亮的心愿教学反思 月亮的心愿 是义务训练课程标准试验教科书语文一年级下册其次单元的一课。本单元的课文训练思想以宏扬敬重长辈、孝敬父母为主。本 篇课文是一篇美丽动人的童话故事。本节课在教学方法过程的设计中，力求夯实语文根本功（识字、写字、读文）的根底上，引导学生去自主学习、感悟，以体会文章的思想内容。依据本课的教学设计以及本节课实际实施的状况与教学效果，特做以下反思：本节课的教学中，比拟满足的是：1、奇妙的导入，事半

7、功倍。在导入这一环节，板书并让学生自由谈自己的心愿，再板书“月亮的”，让学生质疑，学生兴趣高涨，效果很好！2、多种方法，巧识生字。本课需要熟悉的字有十三个。采纳了让学生从文中找，画出来，并将生字在课文中的好朋友（词语）也找到的方式初步识字；再读课文，去课文中同生字宝宝打招呼再次识字；再读文中的生词；玩猜字嬉戏；让学生间共同共享识字、记字的妙法；找小教师领读等方式让学生识字，这样的过程，让学生扎扎实实的学习了生字。3、适度拓展，感情升华。在本课讲到珍珍照看生病的妈妈，是个懂事的好孩子时，教师讲了乌鸦反哺的。童话故事，学生在听的过程中，深受感动。此时，教师趁热打铁，让学生诵读一首赞扬乌鸦，学习乌鸦的小儿歌。这样的拓展后立刻追问生活中你有没有向小乌鸦、珍珍这样孝顺父母长辈的事呢？学生发言非 常精彩，思想、感情得到了净化与升华。在本课的教学中，缺乏与怀疑的地方：1、学生读的形式单一，读的不够、不透，教师的指导朗读太少，应让学生在看图的根底上读中悟，悟中读。2、月亮的心愿虽然是个童话故事，可内容却很丰富，思想寓意也很深刻。作为一年级八周岁的小学生，应理解到什么样的程度，在课文分析角度方面应如何去把握呢？在识字、写字的时间方面如何能更均衡一些呢？我要在今后的教学中不断的思考