2023年二年级下册成长精品讲义.pdf

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1、教学计划 行为规范教育;使学生认识到良好的生活和行为习惯在个人成长中的作用,能够分辨不同行为的后果,控制和调整自己的行为,从而培养键康的生活和行为习惯,为他们一 生的幸福打下基础.心理健康教育;使学生不断认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的心理品质.安全教育;使学生认识到安全的重要性,树立良好的安全意识,掌握自放,自护,自救的基本技能,保护自己,又不对他人的安全造成威胁,使学生真正认识到安全是一种社会责任.生命教育;从生命的由来,青春期生理的保护,禁毒及防止艾滋病,人与环境的相互影响等方面,引导学生关爱生命,尊重生命,敬畏生命,加强学生自我保护意识,树立

2、正确的生命观,在复杂的自然环境和社会生活中健康成长.“管住自已不费劲”辅导目的：通过活动，锻炼学生的自控能力，使学生能有意识地控制自己的行为。训练学生管 住自己的能力。辅导重点：引导学生找出管住自己的方法并利用它们解决烦恼，提高自我控制的能力。辅导难点：能学以致用，提高自我控制的能力。活动形式：讨论、交流、游戏 活动时间：一课时（40 分钟）活动准备：课件、小品烦恼视频、学生平时的表现（包括好的和不好的）、自编拍手 歌、心理测试题和一周计划 辅导内容与步骤：一、创设情景，激趣导入（2 分钟）师：上课。生：老师您好!师：你们认错人了，我不是老师，我是你们的新朋友“知心姐蛆”，很高兴认识你（跟几个

3、学生握手，大声地告诉大家），我是知心姐姐。师：我有一个朋友叫小弘，他告诉我他很烦恼。想知道是什么烦恼吗?让我们一起去看看吧!（播放视频）二、引发思考（10 分钟）1、小弘的烦恼（3 分钟）（1）播放视频 （2）提出问题：他当时是怎么想的？他为什么会有这种烦恼？（幻灯片显示）过渡：哦，原来，小红他由于管不住自己所以出现了烦恼。同学们，你们能否管住自己呢？让我们来自我检查。2、自我检测（4 分钟）（1）播放幻灯片，出示测试题 回忆一下，上星期你在以下方面的行为表现如何?在你选的答案上打“”。（2）每读一题全班举手作答 （3）反馈：选 5、4 个 A 的同学举手，选 5 个 D 的同学举手。过渡：知

4、心姐姐要告诉你，选择越多 A 就证明你越能管住自己哦！大家明白了吗？好，现在让知心姐姐再考考你，请您们当小医生，对以下情境进行诊断。3、诊断别人（3 分钟）（1）说明要求：如果你认为他们能管住自己，动作两次，老师示范；如果认为不，摆手说 No、No、No。行吗？好请看屏幕。（2）学生做手势进行判断 （3）总结：同学们的医术可真高明了。其实，在现实生活中无论是我们自己还是别人，有时会在诱惑和干扰中管不住自己，导致出现上课不认真，不能按时完成作业等等现象。不过，没关系，今天知心姐姐和大家一起通过游戏，找出管住自己的法宝，好吗？（板书课题：管住自己不费劲。齐读课题，创设激励手段）三、找出法宝（20

5、分钟）1、游戏体验（12 分钟）金鸡独立 （1）说明游戏规则：单脚站立，坚持 10 秒钟，在 10 秒钟内不能东歪西倒，不能依靠身边任何物件，双脚落地的被淘汰，能坚持到最后的就能得到“管住自己小勇士”的奖状。（2）请 2 个学生上台示范，谈感受；（3）知心姐姐引导、总结，得出：精神集中（板书：“精神集中”）（4）全班体验 20 秒 过渡：原来啊，要管住自己不费劲，就必须要做到精神集中！除此之外还有什么法宝呢？我们继续通过游戏来寻找！逗你笑 （1）说明游戏规则：一学生在 10 秒钟内利用各种办法逗另一学生笑，可以是做滑稽的动 作，可以是讲一个笑话，但绝对不能碰触别人的身体，被逗的学生能忍住不笑就

6、获胜，相反能逗笑别人的获胜。获胜的学生同样得到“管住自己小勇士”的奖状。（2）同桌玩，互相体验 （3）抽查两对，上台玩游戏，并谈感受 （4）知心姐姐作引导，引出：管住自己不费劲的第二个法宝是意志坚定。（全班齐读，板书：“意志坚定”）过渡：那么，我们要怎样做才能做到精神集中，意志坚定呢？我们来唱一首拍手歌找答案好吗？2、唱读拍手歌（8 分钟）（1）说明要求：我们齐读一次，边读边找出管住自己的其他法宝。（2）全班拍手齐读一次 （3）提问，找出具体方法，集中精神要做到什么呢？引出：“认真看”、“仔细听”。（板书）（4）提问：除了在上课的时候，认真看，仔细听外，谁能说出其他更好法宝？（四人小组讨论）（

7、5）反馈，（板书：“不开小差”“不搞小动作”“专心致志”）（5）再体验：同桌拍手玩 四、利用法宝，解决烦恼（7 分钟）1、帮助自己（4 分钟）（1）提出问题：学了这节课后，你有什么收获呢？以后该如何管住自己呢？（2）反馈（让学生自由诉说，知心姐姐作适当引导）过渡：知心姐姐很开心地看到，大家都开始知道怎样在日常生活中管住自己了！那，你能否，用（手势黑板）这些方法来帮助被老师没收了铅笔盒的小弘呢？2、帮助小弘（3 分钟）（1）提出问题：现在，知心姐姐让你对小弘说几句话，帮助他管住自己，你会说什么呢？（注意让学生讲完整的话！）（2）反馈（让学生自由诉说，知心姐姐作适当引导）五、总结，拟定计划（1分钟

8、）看来，我们要管住自己，只要注意方法，集中精神、意志坚定，就一点都不费劲了！知心姐姐希望同学们课后利用这些方法，和父母一起拟定一个管住自己好计划！（出示）如果有需要帮助的地方，同学们可以到预约我校的德育心理导师进行辅导、帮助！做事有始有终 教学目标 1.知道做事有始有终的益处。2.初步养成做事认真负责，有始有终，不拖拉的好习惯。重点难点：养成做事认真负责，有始有终的好习惯。教具准备：多媒体课件作业设置 在生活中选择一件事，做到有始有终。一、激发兴趣，导入新课。故事导入：群鸟学艺。师：谁最后搭的窝又漂亮，又结实，而且很舒适？（小燕子）为什么？小燕子认真学习，做事有始有终，引出课题“有始有终益处大

9、”。二、主题探究活动 活动一：故事园里听一听。配音朗读白头翁的故事 白头翁是怎样学艺的？你明白了什么？小结：白头翁做事不够坚持，有始无终，它最后什么本领也学不到。不要学习白头翁这种做事的态度。活动二：身边事例讲一讲。找一找身边有始无终的小事例，讲给小组的人听一听。1.小组内说一说。让学生知道，做事有始无终，收获会很有限，甚至一无所获。2.班级汇报。活动三：现实生活回忆。同学们，生活中，你有过这样的情况吗？围棋刚学一个月，国画学了几天，就不想学了，练字练着练着又不想练了，跆拳道练着太累了也不学了 1.先在小组内讨论。2.举手发言。小结：只凭兴趣做事是远远不够的，必须经坚持不懈才能走向成功。三、总

10、结收获，感悟提升。1、总结收获。2、感悟提升。（辨析）师：当你遇到下面的情况时，你该怎么做呢？为什么？1、老师布置的手工还没做完，有同学来找你去玩轮滑。2、你的作业还没检查完，有同学来找你去踢球。3、练琴练的手累了还没练好，你该怎么办。小结：同学们，做事情想成功，光有兴趣还不行，遇到难要有始有终才能成功。四、拓展延伸，指导生活 师：经过今天的学习，一定收获很多，有始有终益处大，只要一直坚持下去，相信同学们一定能养成做事有始有终的好习惯。从下面的两件事情当中，选取一件去做一做，试一试。1、回到家里选一件自己力所能及的家务活儿来做，并坚持下去。2、将自己以前没有坚持做完的事重新做完，会是什么感觉呢

11、？去尝试一下。负责人的孩子人人夸 教学目标：情感态度价值观目标：激发学生产生做一个负责任孩子的愿望。能力目标：能初步分辨是非，不说谎话。知识目标：知道说谎害人害己，负责任才是做人的美德。教学重点：引导学生初步分辨是非。教学难点：让学生知道为什么要负责。教学过程：一、故事导入 大家喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个好听的故事，一会儿大家听的时候一定要认真，因为老师还有问题要提问。播放视频：故事狼来了 师：你喜欢故事里的放羊的孩子吗？为什么？小结：放羊的孩子为了一时的开心说了谎话，失去了别人的信任，让他的羊被狼吃了，自己也差点儿进了狼的肚子。这真是不负责，害处大，害自己，害大家；不骗人，说实话，

12、负责任孩子人人夸。出示幻灯片，学生齐读。教师出示课题：诚实孩子人人夸 二、说一说 我们生活当中其他人做得怎么样呢？让我们一起来看一看吧！幻灯片出示 21 页插图 说一说：你认为这些同学做的怎么样？生：师：这三个同学中，李林和王伟为了自己去动物园和买玩具手枪，而分别向爸爸和妈妈撒谎，这种做法是错误的。而刘洁同学对自己摔坏玻璃杯的事不掩饰，主动向妈妈承认，是个诚实的好孩子，我们应该向她学习。三、谈一谈 老师相信在我们每个同学身上也发生过很多诚实的故事。老师做主持人对大家进行采访，你们愿意接受我的采访吗？师：你做过诚实的事情吗？给大家说一说 生 1：生 2：师：那么，我们做过不诚实的事情吗？谁愿意说

13、一说 生 1：生 2：师：你们觉得某某诚实吗？老师觉得他很诚实，他敢在老师同学面前承认自己的错误，这就是诚实的表现。小结：其实在我们生活当中，人难免会犯错误，犯错误不要紧，只要你敢于承认，大家会原谅你的，信任你的，那么你想对这个放羊的孩子说些什么？老师相信放羊的孩子，听了你们的话肯定会改正错误，重新得到大家的信任。四、演一演 我们知道要做一个诚实的孩子，可这说起来容易做起来难。幻灯片出示 22 页插图 （）同学们在一起踢球，张强不小心把球踢到了邻居李阿姨家的窗户上 （）马丽借的同学的书找不到了 （）周涛去商店买文具。发现售货员阿姨多找给他元钱 遇到这样的事情你会怎么办？小组讨论交流 找同学表演

14、 五、延伸诚实行为 诚实是一种美德，我们都喜欢诚实的孩子，放羊的孩子因为不诚实给自己带来了伤害，那么诚实又会给我们带来什么呢？播放视频：故事手捧空花盆的孩子 师：你们喜欢故事里的雄日吗？为什么？小结：正因为雄日的诚实使他成为了皇位继承人，给自己带来了幸运 六、制作诚实宣言卡 好孩子要诚实，把你通过这节课的学习最想说的话写在老师发给你的卡片上，好吗？诚实的孩子人人夸，不信，你听小花猫也在夸奖你。播放歌曲：好孩子要诚实 七、总结：师：小朋友们，老师想送给大家三句话。当诚实人 做负责任事 告别小拖拉【教学目标】1、情感与态度 通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间

15、的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、行为与习惯 教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。3、知识与技能 使学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。【教学重难点】使学生了解做事拖拉的危害，学会珍惜时间。【教学课时】一课时【教学准备】1、录像小宝的烦恼 2、请一位同学准备讲鲁迅刻“早”字。3、课本剧表演寒号鸟的故事。4、记录自己的一天生活中的时间安排。【教学过程】情景剧场导主题。观看录像小宝的烦恼。情景剧场导主题。观看录像小宝的烦恼。二次备课：讨论：录像中的小宝有什么烦恼？他的成绩为什么总是提不

16、高？他的作业怎么总是比别人慢？师小结：是呀，这位小朋友做事太拖拉了，别人都在抓紧时间完成老师布置的作业，可他呢，却东张西望，这里摸摸，那里擦擦，结果别人按时完成了作业，他却只写了一两个字；回到家，他又要紧欣赏精彩的电视，享受美味的零食，结果到了九点钟也没完成作业。难怪，他的成绩总是不理想。他呀，可真是个“小拖拉”。板书：“小拖拉”敞开心扉说“拖拉”。二次备课：小朋友，请你想想，你有过做事拖拉的时候吗？回忆一下当时的情形，拖拉给你带来了怎样的后果？请用笔在一张小纸上记下来。2、学生在小组内交流。3、全班交流：谁来勇敢地诚实地说说？也许是玩过头了，作业落到了明天，为此挨了父母的批评；也许被精彩的电

17、视节目吸引住了，该完成的学习任务没完成；也许觉得太累了，放慢了作业的速度；心中也想着要认真学习，可总是想时间还早呢，明天再行动。最后大考了，成绩一团糟；交流中教师相机颁发“诚实”奖章，要及时对学生的诚实给予肯定、赞赏，让更多的同学来反省自己的行为，从而认识到拖拉给自己的学习生活带来的严重危害。故事屋里明道理。二次备课：过渡：小朋友，拖拉可是一个很不好的习惯，它呀，害人不浅。有一只寒号鸟就是被拖拉害死了。下面，让我们一起来听一听寒号鸟的故事。学生表演课本剧寒号鸟的故事。一生演寒号鸟，一生演喜鹊；一生旁白。看完表演，你想对故事中的寒号鸟说什么？学生各抒己见。寒号鸟，如果你能听从喜鹊的劝告，在天冷之

18、前垒窝，就不会在冬天冻死了。寒号鸟，你总想着明天再垒窝，你总把事情往后拖，结果害死了自己。寒号鸟，你得过且过，只顾享受，不爱劳动。二次备课：师小结：今天的事拖到明天，明天的事又拖到后天，就是这种拖拉的恶习，害死了可怜的寒号鸟啊！师：的确，今日事，今日毕。时间，对我们每个人来说，都是极其宝贵的。下面，我们先来做个小游戏。游戏：撕纸条 相关准备：1 厘米宽、100 厘米长的纸条每人一条。1、体验活动：师：请大家把事先准备好的长纸条拿出来。注意，现在我们手中的这根长长的纸条代表宝贵的时间，假如这个时间是一天，那就是 24 小时。现在，请大家想想：自己的一天是怎么度过的？学生回忆一天的活动。师：想想，

19、这一天中，你睡觉用了多少时间，让我们把这段时间撕去。学生撕去睡觉时间。纸条一下短了许多。师：再想想，吃饭、看电视、聊天发呆、玩游戏、踢足球等分别用了多少时间，再把它们一一撕去。生再撕去相应的长度。这下，原本长长的纸条只剩下很短的一段了。也许，有的学生的纸条已所甚无几。师：同学们，你们看，一天 24 小时中，只有这一段时间是我们在学校里学习的时间。请你看看，你的手中还剩多少时间是用来学习的？大家比一比，看谁留给学习的时间最多？活动后反馈：交流活动后的感受、想法。也许有人会觉得以前觉得一天的时间挺长的，可通过活动，觉得一天中其实真正用于学习的很少，时间真的很宝贵。通过活动，发现自己把大多数时间都浪

20、费在一些琐事上了。留的时间很少的同学可能感到了自己对时间的浪费，觉得以后应合理地利用时间。师总结：其实在一天中我们真正用来学习的时间是很少的，是十分有限的，我们应该珍惜。开动脑筋战“拖拉”过渡：现在，很多小朋友心里都已经暗下决心，要改掉拖拉的坏习惯了。请将刚才你写下的纸条拿出来，以后如果再出现类似的情况，你该怎么办呢？怎样来提醒自己不再犯拖拉的毛病了？学生写，然后交流克服拖拉毛病的一些方法。交流中相机颁发“金点子”奖章。可以请家长、老师或同学来监督自己；制作一张卡片，写上提醒自己不拖拉的话，贴在自己的铅笔盒上或是床头；晚上反省一下自己；今天有没有拖拉？如果没有，就给自己一朵红花，等红花积多了，

21、就让父母给自己买一样心爱的玩具，作为奖励；制作卡片来自勉。1、同学们刚才想了很多战胜拖拉的好办法。其中，用名人名言或自己撰写一些心语，来鼓舞自己、监督自己，就是一个很好的办法。下面，发挥你的聪明才智，请你制作一张这样的卡片，如果做事拖拉时，就拿出来看看，给自己鼓鼓劲，加加油。2、拿出事先准备好的各种形状、各种颜色的卡片（空白的），让学生写上几句鼓励自己做事不拖拉的话，然后刻在加上一些图画美化一下。3、每人制作卡片，然后在小组里交流，最后推荐几张全班交流。4、评出最佳创意奖、最佳设计奖若干名，当场颁发奖章。（师将获奖卡片贴于黑板上）二次备课：最后，让我们一起诵读一首古诗来结束本课，好吗？出示：乐

22、府诗集长歌行 学习要有好习惯 一、数学目的通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学习和工 作才能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。二、教学过程 导入 师：你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课学习要有好习惯。学文明理 教师通过放录音，讲档案馆里的故事，引导同学思考：佳佳在班上 出了丑，到底是谁的错？应该怎样做？可分组讨论，然后找代表进行汇报。教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏

23、之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束自己，养成好的习惯。活动明理 演一演 通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某 种精神，如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教育学生要向熊 姐姐学习，做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精 神也值得我们学习，我们要克服缺点，培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。填一填 教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考在空白处填上什么词语，才能使勉励子完整。目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的准确，只要意思对就

24、行。如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。总结全课 通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作 的提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯 学会观察，火眼金睛 学情分析：教学过程中，我们发现学生对知识的感知效果很大程度上取决于观察能力。观察能力强的学生，往往目的明确，并且能够觉察出事物的重要特点，能够做观察记录。二年级的孩子正处于认知能力发展的关键期，对事物充满新鲜和好奇，但孩子们的观察大多没有顺序，比较散乱；专注的时间不长，观察不够深入，需要老师重点引导，开展观察力训练。因此，本课以观察的目的性、

25、顺序性等方面入手，设计相应的活动，培养学生的观察意识，使学生初步尝试使用有效的观察方法，提升观察力，感受观察的乐趣。教学内容：观察方法和技巧。教学目标：1.懂得观察要有明确的目的，才能观察得更清楚。2.通过观察、探究和总结的过程，尝试采用观察的一般方法和技巧观察事物。3.在观察任务中，体验观察的乐趣，感受“仔细”“耐心”和“坚持”在观察中的重要作用。教学重点：尝试使用观察的一般方法和技巧。教学难点：尝试使用观察的一般方法和技巧。教学准备：PPT 课件、录制微课、学案纸 36 张、印泥 1 个、水果若干 课时安排：1 课时 教学过程：一、热身阶段：眼力大比拼 西游记里的美猴王孙悟空有一双火眼金睛

26、，什么都瞒不过他的双眼，十分厉害。当然，那是神话，但是，一个人的眼力确实是可以锻炼出来的，今天，我们就来练练自己的观察力。1、眼力测试（观察有目的）【学生观看小猪佩奇视频片段】提问 1：请问视频中电脑屏幕显示的数字 2 是什么颜色？【带着问题再来看一次。】提问 2：现在你们确定了吗？那为什么第一次回答有困难，第二次就确定了呢？点评：带着问题去观察，有明确的目标，我们就能很快得到准确答案。观察事物前要有明确的目的。第一条锦囊妙计：观察有目的。2、揭题 有目的地看就是“观察”，观察是一种能力，也称为观察力。观察力在生活中、学习上有着重大的作用，甚至在科学研究中也有重要作用。这节课，我们就通过各种形

27、式的任务来训练和提升自己的观察力，让我们的“眼睛”亮起来。二、团体转换阶段：观察要仔细 1、我来做你来看 （1）教师讲桌上准备一个印泥，请一位同学上台。请同学们仔细观察老师的一举一动。老师将食指蘸印泥给学生看一下，然后快速把中指按在这位“自愿者”脸上。提问：你们觉得他的额头会怎么样？（预测很多学生会说：额头上会留下印记）（2）松开，没有印记。提问：为什么？虽然带着观察“老师一举一动”的目的，但仍然没有观察准确，为什么？不够仔细！点评：观察除了要有明确的目的，还要有认真的态度，要非常仔细。第二条锦囊妙计：观察要仔细。现在我们已具备初步的观察力，接下来，请大家携带我们的锦囊妙计，前往“观察岛”闯关

28、挑战探寻观察之王的财宝！三、团体工作阶段：观察岛闯关游戏（一）第一关动物乐园（观察有顺序）1、任务：快数动物 PPT 呈现图片（一张图片：天空、树上、草地各有很多动物）提问 1：请快速数出动物数量？提问 2：请说说你是用什么方法数的？（先数什么，再数什么？）提问 3：还有不同的观察顺序吗？点评：观察时要按照一定的顺序才能数的又快又准。观察的时候可以从上到下、从下到上、从左到右、从右到左，从里到外，从外到里，从近到远，从远到近总之，有顺序地观察才能让我们的眼睛更亮！第一箱法宝：观察有顺序。2、强化练习 找茬图，按顺序找出 5 处不同。按顺序在数字表中找指定数字。同学们，已经成功通过第一关，我们乘

29、胜追击，向第二关前进。（二）第二关植物园（边观察、边思考、边记录）1、任务 1猜谜语 同学们，恭喜你们来到第二关！闯关之前请先猜一个谜语。猜谜语：麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。谜底：花生。2、微课学习边观察、边思考、边记录 点评：观察很重要，观察同时，还要开动脑筋思考，并且写下观察记录，通过记录才能发现问题的真相。第二箱法宝：边观察、边思考、边记录。3、练习体验 第一步：观察图形，并在学案纸上做记录。第二步：思考回忆，体验记录和思考帮助我们找到正确答案。同学们，已经闯过两关了，还真是厉害！那我们再接再厉，接下来进入第三关，也是本次观察岛之旅的最后一关。（三）第三关水果乐园（观察要五官齐出动

30、）1、小组合作讨论，全班分为5 人一组，共 8 组。2、出示水果实物。请同学们尽可能多的去观察发现水果的特点。分享更快乐 教学目标：1、体会与他人分享时的快乐和自我满足感。2、学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。3、培养与人分享快乐的情感。教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。教学难点；理解分享是种快乐，愿意把自己的好东西拿出来分享。课时安排：两课时 课前准备：学生把自己最喜爱的物品带来。过程设计：师：大家回忆一下，你还记得哪些快乐的事？（学生汇报。）设计意图：通过这种方式激活课堂气氛，揭示课题，引入新课。活动一：我们班的“分享日”，享

31、受同学们带来的快乐 （过渡语）今天是个特别的日子，是我们班的“分享日”。你知道为什么称今天是“分享日”呢？学生汇报（就是每个人把自己喜爱的物品带来，让大家共同分享。）我看见很多小朋友都带来了很多好东西。请你拿出来放在桌子上，请两位学生介绍一下，让其他同学来欣赏。（提示：介绍它的名称、怎么来的、特点、用途）学生评价，谁介绍的好？（请两位学生）以鼓励为主。现在，我们共分为六个组，向其他同学介绍你的物品，介绍它的名称、怎么来的、特点、用途。组长评选出一名全班交流，我拍手就停止讨论。（小组活动，教师巡视并指导，激发学生的表现欲望。对表现好的学生进行表扬。）师：刚才在交流中，当别人欣赏你的物品，并发出赞

32、叹时，你感受如何？（学生汇报）师：当你欣赏别人的东西时，你又有什么收获呢？（学生汇报）师引导感悟：对呀，你有一个快乐拿出来与另一个同学分享，就变成了两个人的快乐。（出示小黑板或纸条）齐读。假如有三个甚至更多的同学与你分享，就变成了更多人的快乐。活动二：联系生活实际，体验分享，掌握帮助别人的方法 师：小朋友，我们在日常生活中，会遇到各种各样的情况，我们应该怎么做呢？出示小黑板或纸条：下雨天，同学们陆续回家了，一个同学站在学校门口，焦急地望着天空。这时，小明同学拿着伞刚要回家，小明家离学校比较近。小明该怎么办？师：你们想想小明同学会帮助他吗？怎么帮助？请大家选择一个合理的帮助方式。1、把伞借给那个

33、同学，自己冒雨回家。2、让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。3、明把这个同学送回家后再回家。学生选择。师：为什么选第二种而不是第一种或第三种呢？（选第一种情况，小明自己衣服会淋湿，会着凉感冒。第三种情况不合理，如果同学家很远，他就会走很长的路，花很多时间。所以第二种办法最好。）可能学生在选择时会选错，教师要注意引导。师：对，在生活中你可能也会遇到类似的情况。老师希望你们在帮助别人的时候，能正确选择最好的办法。出示小黑板或纸条：这是一节美术课，人家都在画画。这时，丁丁在上颜色时，发现书包里的水彩笔没带，他坐立不安，这时，同桌冬冬发现了 请大家想想，冬冬这位小朋友会怎么做？学生汇报。（小结）在生

34、活中，当别人遇到困难时，我们应尽力帮助别人。这样，别人分享你的快乐，一个快乐就变成两个快乐，那么生活会变得更美好。活动三：小记者行动，感受分享 刚才我们看了三个片断，那么请大家回忆一下，在生活中当别人遇到困难时，你是怎么做的？有什么感受？老师请你当小记者，采访一下自己班的同学。由小组长扮演小记者，去采访本组其他同学，问题是：在生活中当别人遇到困难时，你是怎么做的？有什么感受？（引导：你帮助过谁？借东西给别人啊）小组长汇报，谁说得最让你感动？师鼓励。师总结：今天学了这一课，你懂得了什么？（学生汇报）把自己最好的东西拿出来分享是一种快乐，欣赏别人的东西也是一种快乐，以后大家有好东西要拿出来分享。平

35、时要多帮助同学，你会快乐无比。拓展延伸：以后每周的今天为“分享日”，同学们把最喜欢的东西带来共同分享。合作乐趣多 课题 1：我们调查去 教学目标：1、懂得在合作中分工的重要性 2、体验合作中的分工、平等协商、相互交流的过程。3、感受合作的乐趣。教学准备：先准备一或两份以学校为中心的附近地区的轮廓图。不必画出具体内容，但要清楚地画出主要的道路和各个小组的调查范围。教学过程：1、导入。让学生把学校周围的社区描绘出来，再为虎子画一张社区平面图。2、布置任务与分组。教师拿出事先准备好的社区轮廓图，说明东西南北四个方向地范围，询问学生回家地道路，然后按照四个方向将学生分成 8 个小组，了解学校不同方向上

36、都有什么，最后完成这个方向的地图。3、小组分工及准备。教师在黑板上写出以下角色：召集人、计时员、记录员、采访员、汇报员、安全监督员。要求各小组落实每个角色，并说明各自职责。4、各小组制定计划。5、教师总结。肯定学生的成绩，提出建议,使每个小组地计划合理可行。并强调安全问题，确定实施计划和完成调查工作的时间。课题 2、学校周围有什么 教学目标：1、丰富对学校周围地区的认识。2、通过整理各种调查结果，锻炼和提高分析处理资料的能力。3、体验合作的力量和乐趣 教学准备：1、拟定汇报的步骤，并告知各个小组的汇报员。2、提醒各个小组的汇报员按照汇报的步骤，为全班交流做好准备。3、为学生画草图准备一些纸张

37、教学过程：1、导入。请学生阅读书中 44 页的日记；谈谈几天来分工合作，进行调查，有些什么感想；交流调查的结果。2、小组发表。各小组汇报自己的调查所得。汇报工作由汇报员完成，小组其他成员可作补充。3、整理调查记录。教师肯定各小组的调查，再次强调调查结果对完成学校地图的重要性。请学生看书 4546 页，学习怎样整理自己的记录。还可查过女士绘出草图。4、教师小节。5、布置作业：完成书 47 页的“我们的记录”，请家长看“我们的记录”，并向家长介绍自己小组的调查结果。课题 3：给小弟弟、小妹妹提个醒 教学目标：1、了解记录学校周围地区的方法，了解如何通过小组合作正确地用方位将社区调查的记录在区域平面

38、图上。2、了解安全生活应注意的问题 教学准备：1、与一、二年级的教师练习 2、为学生准备画草图需要的白纸。教学过程：1、导入。请将上节课整理出来的调查记录绘制成草图。2、布置新任务。请学生阅读书 4849 页，并说明：乐乐他们在调查过程中还想到了小弟弟、小妹妹，并把有关小弟弟、小妹妹生活的问题做了特别的说明。今天，我们也要做同样的事情。3、小组准备。画草图，为提醒小弟弟、小妹妹做准备。将提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出 来制作成文字或图画宣传品。4、教师小结。肯定学生所画草图及为小弟弟、小妹妹所做的提醒。5、布置作业：将自己为小弟弟、小妹妹制作的文字或图画宣传品送到低年级课室，并向他们做简单介绍。

39、我的假期 教学目标：1、懂得暑假的意义，能够在承认的指导下合理安排自己的暑假计划。2、学习记录自己的成长进步，从而懂得做事情应持之以恒。教学重点：学会科学、合理安排暑假计划。教学难点：懂得做事情应该持之以恒。教学过程：一、歌曲导入，畅谈暑假。1、播放歌曲快乐的暑假。2、听着这首歌，让我们想到了暑假马上就要来临了。那么同学们，去年你的暑假是怎样度过的呢？你最快乐的事是什么？3、今年的暑假你有什么想做的？小组内互相说一说。4、你们的设想非常好，怎样才能把设想的事情做好呢？这就要制定一个暑假生活计划，以便合理安排暑假中的时间和事情。二、火眼金睛，交流讨论。1、出示 5 幅图片。请大家仔细观察图片，说

40、一说他们这样过暑假好不好？为什么？（你想针对哪幅图中的谁，说点什么？）2、出示“我的一天”咱们来看看小强和丽丽，他们是怎样度过自己的假期生活的吧。3、谈谈对这两位同学假期生活安排的看法。（小组讨论、班内交流、随机板书）4、专家提示：什么样的游戏适合暑假生活？（提示：注意安全）游戏和学习时间安排的合理性 5、小结：暑假计划安排要科学、合理的安排时间，做到学玩结合，动静结合，劳逸结合，这样暑假生活才会有意义。三、暑假计划，快乐设计。1、出示“小明的暑假计划”。暑假快要到了，小明已经做好了他的暑假计划，这就是他的计划安排表。谁来读一读他的计划安排？你认为小明的计划制定的怎么样？为什么？2、出示“计划

41、表”。让我们都来制作一份自己的暑假计划吧！在写计划前大家先想一想，自己暑假都准备做哪些事？怎样安排好自己的一天？先与你的小组同学说一说，再写一写吧。3、投影展示学生计划表，设计评价：这份计划安排合理吗？为什么？4、评选“计划安排小能手”，对其进行表扬奖励。四、记录收获，持之以恒。总结：请同学们回家之后与你的家人商量一下，让自己的暑假计划更科学合理。只有，制定科学合理的暑假计划，持之以恒的完成计划，你的暑假才会快乐而且更有意义。作业：（1）制作一张“计划日历”，每天的计划完成后对应的日期内画一张笑脸。（2）以日记的形式记录自己假期中的收获。板书设计 我的暑假计划 科学合理的安排 持之以恒的完成