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1、2022信息技术教案15篇信息技术教案1教学目标:1.知识目标:进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。2.能力目标:让学生掌握根据比例知识来画图的方法,培养其设计能力和空间想像能力。3.情感目标:培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。教学重点:设计房间。教学难点:选用适当的比例,将家具的平面图绘制出来。课时安排:1课时。课前准备:几张新楼盘的房间设计图。教材分析:房间的布置看似简单,其实涉及许多其他学科的知识,如数学、科学等。由于平时学生一般不会注意房间的大小和家具物品的尺寸,因此这些常识反而成了这节课的一个难点。上课前,可让学生先了解一下这方面的知识,或者让爸爸妈妈带着到家
2、具市场去看一看,这对拓展学生的知识面是有帮助的,同时也便于上课。比例尺的应用是本课的一个重点。平时数学课中很少有机会像本课一样实际运用到比例尺的知识,因此,在教学时,一定要让学生先计算出比例尺,再动手画图。制作完成后,要让学生充分展示其作品,发表自己的看法,教师给予充分的激励和肯定。教学建议:1.激趣引入。由情境引出,让学生来做一回小设计师。2.准备工作。教师提问:设计之前应该了解些什么呢?让学生说说包括房间、家具尺寸等的大小。介绍比例尺,并计算出按设定的比例尺,相应的图上尺寸是多少。展示几组不同风格的设计。3.设计。根据比例尺,学生分头设计。对自选图形的设置,可让学生自学书本的相关介绍。教师
3、巡视指导,鼓励学生发挥自己的想像力,并帮助学生及时解决问题。4.展示评价。教师选取有特点的作品,进行展示,并让学生讨论其优点,也提出需要改进的地方。信息技术教案21、知识目标:了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。2、能力目标:学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。3、情感目标:在深刻了解计算机病毒危害的基础上,形成病毒防护意识,同时培养学生正确的版权意识。计算机病毒的传播方式及防治方法。杀毒或防病毒的相关措施1、生活在当今的信息时代,人们在享受信息技术带来极大方便的同时,也面临着一个更为严重的信息安全问题。因此,如何安全规范地进行信息活动,预防计算机病毒,防
4、止利用计算机进行犯罪,以确保信息安全,这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。2、中小学生从小要树立安全的信息意识,学会病毒防范、了解信息保护的基本方法;了解计算机犯罪的危害性,养成安全的信息活动习惯。1、学生具备了一定的信息技术基础。2、具备了一定的信息收集、处理、表达能力。3、会使用搜索引擎的基本方法获取部分网络资料。4、对电脑信息安全还没有足够认识。设置悬念,问题驱动,案例学习,小组讨论,课后自主探究方式。1、激发学生兴趣的冰河木马;2、网络畅通的多媒体教室;3、必要的课件。一、课堂引入。情境:展示QQ留言。最近一段时间没有上网了,昨天一上来,看见你一个劲的和很多人在聊天,说话的态度和
5、语气似乎不像是你的风格,应该不会是你吧,可装得也够像的,我录了视频,你打开看看:xxx教师:请同学们帮老师拿个决定,要不要打开看看?学生:议论,并发表自己的见解。教师:作个简单调查:打开的缺少信息安全意识。二、认识木马教师:老师也不太清楚,这是个什么文件,当时就觉得好奇,就下载了。演示:远程控制已下载客户端木马的电脑。学生:让学生亲身体验病毒的危害,知道上网没有高度的安全意识将会导致怎样严重的后果。教师:简单讲述木马的攻击过程:简单讲解木马病毒攻击的过程:动听的语言诱骗对方运行木马文件,从而达到入侵的目的学生:听讲,观看激发学生学习欲望,让学生对特洛伊木马的入侵有更深层次的认识教师:介绍几种常
6、见的木马病毒。三、木马的防冶学生:讨论对策教师:1、系统升级2、用杀毒软件3、木马专杀工具四、其它常见病毒教师:进一步介绍几种“毒王”级的病毒。1、CIH病毒的由来,症状和危害性以及作者其人。2、求职信病毒的特征3、震荡波病毒的危害以及作者其人。4、女鬼病毒的特征(引导学生正面理解:病毒给我们的计算机带来如此多的麻烦,而很多制造病毒的电脑天才通常是一不小心,酿成大货。学生:加深学生对特洛伊木马攻击的认识,让学生学会如何根据木马攻击的特点来制定预防措施,并培养学生养成良好、安全的上网习惯。总结:和学生一起归纳总结病毒的危害体现在哪些方面。和老师一起思考,回答老师提问,一起做归纳总结的工作。使学生
7、对病毒的危害有个较系统和全面的了解。五、病毒的防治教师:1、系统升级2、装杀毒软件3、养成信息安全意识教师:针对网上存在这么多的安全隐患,想想我们应该怎样做.看看全国人大常委会关于维护互联网安全的决定选择与自己学习生活最密切的方面谈谈我们不要去做.小组讨论,完后,将讨论的结果在全班展示,讲讲大家讨论后一致认同的结果。学生讨论在互联网上应该做什么和不应该做什么?六、教学拓展案例分析20xx年10月5日13时12分,甘肃省临洮县太石镇邮政储蓄所的营业电脑一阵黑屏,随即死机。营业员向上级报告之后,公安部门立即立案侦察,经过一段时间取证,犯罪嫌疑人张少强交待了全部犯罪事实。10月5日,张少强在会宁利用
8、笔记本电脑侵入邮政储蓄网络后,非法远程登录访问临洮太石邮政储蓄所的计算机,破译对方密码之后进入操作系统,以营业员身份向自己8月末预先在兰州利用假身份证开设的8个活期账户存入了11笔共计83.5万元的现金,并在退出系统前,删除了营业计算机的打印操作系统,造成机器故障。第二天,他在兰州10个储蓄网点提取现金5.5万元,并将30.5万元再次转存到他所开设的虚假账户上。信息技术教案3教学目标1学会管理日志内容,修饰日志,建立专题(分类),掌握管理评论、留言等。2通过整理日志内容、分类,管理评论等,了解如何管理个人博客,从而使其成为真正意义上的网上家园。3通过管理个人博客,博客也需要精心呵护与打理,增强
9、爱我家园意识。4通过管理个人博客,培养学生良好的上网习惯,遵守网络文明。重点难点重点:让学生积极主动地管理个人博客,使其成为健康文明的网上小屋。难点:要让个人博客成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台,还需要我们付出爱心和耐心来打理。教法学法任务驱动、教学引导,精讲多练,自主学习、协作学习、自我创新等。教多媒体网络教室、学生博客站点,相关图片。教学程序一、情境导入我们建立了个人博客,并充实了自己的博客,那么你们会打理自己的博客吗?同时大家还要养成良好的网上交流习惯,让自己拥有一个健康文明的网上家园。出示课题二、日志管理同学们,发表了很多日志,但你们管理自己的日志吗?1、引导学生自主的探究
10、,然后组织次序。如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。2、讲述:恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。大家想一下,如果我们每天写一篇日志,一年就会有365篇,这么多的日志我应该如何管理呢?你有什么好办法吗?日志分类。演示建立“专题分类”;提出如下问题,引导学生探究:(1)新日志发表在指定分类中;(2)已发表的日志如何整理到指定分类中。有没有快速、简便的方法。学生自主的探究。学生根据经验和自主探究的结果汇报所掌握的日志管理功能。学生修改美化自己的日志。学生小组讨论、回答。学生尝试、交流。三、评论留管理有同学给你的日志发表评论吗?你会怎样做?讲解:要及时回答同学评论中提出的问题。评论或留言时要注意
11、网络文明。学生交流。查看同学的评论、留言。四、小结通过同学们的精心的呵护和打理,老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的博客。老师要提醒大家,同学们平时要经常对自己的博客进行维护,这样才能成为真正意义上的网络家园。课后讨论:你认为一个好的个人博客应具备哪些要素?板书设计管理个人博客登录自己的博客日志管理评论留管理课后讨论:你认为一个好的个人博客应具备哪些要素?信息技术教案4一、教学目标知识目标:1、了解显示属性的设置方法。2、掌握更改Windows桌面背景的方法。3、掌握设置屏幕保护程序的方法。技能目标:1、通过探索设置背景与屏幕保护程序,培养学生的观察能力和实践能力,加强学生信息素质的培养。2
12、、通过设置背景与屏幕保护程序,引导学生应用现代信息技术进行学习,同时培养学生的想象能力和动手能力,并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。情感目标:通过教学探索,知识的迁移和转化,逐步变兴趣为探索的动力。激发学生探求未知、认识新知的愿望,提高学习现代信息技术课的积极性和主动性。此外,还要教育学生维护好计算机,树立“我为人人,人人为我”的思想,保持微机室电脑的整体美。二、教学重、难点重点:设置背景与屏幕保护程序。难点:通过校园网,提供相关信息,拓宽学生视野,进一步提高操作技能。三、教学过程1、创设情景 引入新课(1)将教师机的桌面设置演示给学生看。(观察学生们的反应)(2)结合多媒体网络教室软件
13、分别用ACDSee看图软件出示几幅桌面背景画。教师提问:大家觉得这些桌面背景怎么样?你有什么想法?引出了本节课所要研究的课题:装饰你的“桌面”。2、合作交流 探求方法(1)请会的同学在座位上讲解演示。(操作方法,步骤:在桌面的空白处右击鼠标,选择属性。)(2)全体学生自主探索,尝试练习要求:改变桌面背景(要求掌握改变桌面背景最基本操作)“居中”、“平铺”与“拉伸”有什么区别?三人为一小组,进行讨论、操作练习,老师巡视指导。检查讨论结果,让学生们清楚说出“居中”、“平铺”与“拉伸”之间的区别。(3)教师机桌面展示,引入屏保的学习(大屏幕出现保护程序)屏幕上出现了什么?你希望学习“屏幕保护程序”的
14、哪些知识?小组讨论。(作用、启动、结束、设置)(4)合作探究,尝试练习要求:屏幕保护程序定义屏幕保护程序作用如何设置屏幕保护程序:小组讨论,代表演示讲解,教师整理总结3、做游戏我这里有一些小纸条,每一张上面写着一个任务,那么下面请每一组派一个代表来抽,抽到哪种就请你们组的成员一起来完成这个任务,下面大家快抓紧时间去完成你们的任务吧!(小组合作,教师巡视指导)同学们的任务完成得都很出色,但是大家有没有发现,你们在美化桌面和屏幕保护时,都没有找到很多的素材,是不是?那老师的那些素材又是在哪里找到的呢?(引导学生上教师机上下载素材进行自主学习,探索,并完成网页中布置的课外任务,让学生自行设置,鼓励他
15、们相互协作,发扬团队协作的精神。)4、课堂小结 感悟提升(1)通过本课的探讨学习,你获得了哪些新的知识?你认为你有哪些方面的进步?(2)给你印象最深的问题是哪一个?你有什么看法?(3)指出在公共机房,为了人人能正常使用计算机请不要设置屏保密码。为了保持微机室的整体美,请将桌面变回原样。(对学生进行道德教育)5、布置作业 拓展新知(1) 可不可以自己创作一幅图,当作桌面?(2) 可不可以让桌面上的图片动起来?(3) “滚动字幕”程序设置(4) 三维文字的屏保效果(5) 改变显示外观的设置信息技术教案5教学目的:1、学会利用因特网进行学习,能在网上获取信息。2、培养学生的动手操作能力和语言表达能力
16、。3、培养学生团体协作能力及端正的学习态度。教学重点:1、学会利用因特网进行学习,能在网上获取信息。2、培养学生团体协作能力,共同完成教学任务。教学过程:一、谈话导入导言:网络中藏着许多宝贝,我们这节课就来找一找。二、教学新课1、我们马上就要学习“西门豹”这一课了,西门豹是个什么人物呢?2、教师在网上搜索“西门豹”3、将搜索到的内容展示出来。4、学生练习三、大显身手安排“大显身手”内容,学生分组合作完成。学生完成后进行评比。四、课堂总结信息技术教案6教学分析:本课是小学进行键盘训练的第一课,也是小学生今后与计算机打交道必不可少的一课。通过本课的学习使学生初步认识键盘;掌握操作键盘的正确的姿势、
17、机件的正确方法及键盘的手指分工;认识那些键是基本键、上排键、下排键,使学生很快的掌握操作计算机的本领。本课大致可分为五部分内容。第一部分是键盘的认识,通过用一幅图加以说明,计算机的键盘大致可分为四个大区:功能区、主键盘区、编辑区、和小键盘区(即数字键区)。可以根据时间安排,在这里教师多讲一些内容。第二部分是键盘操作的基础知识。本课对键盘的正确操作姿势做了较为细致的介绍,可见这部分知识的重要。教师在教学时要给与足够的重视,在课上作息值得讲解、练习并希望学生边读边照着操作,培养学生养成良好的操作习惯。第三部分是击键的正确方法、键盘的指法分工,认识键盘上的基本键、上排键、下排键的键位。可利用教学软件
18、辅助讲解和训练。第四部分是通过“练技能”,让学生们熟练掌握键盘的操作。第五部分是通过课本的“动脑筋”,对本课的内容进行较为系统的复习。教学目标:1、基础知识方面:让学生了解键盘的分区,认识键盘上的一些常用键的位置及操作方法。2、操作技术方面:键盘操作的正确姿势;学习正确的击键方法;掌握键盘的指法分工及基本键的键位。3、思想教育方面:通过对计算机键盘的学习,培养学生的动手能力。让学生体验到学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。教学重点和难点:重点:1、常用键位的认识(认识使用主键盘区的四个控制键Enter、BackSpace、Shift和Capslock。)基本键、上排键、下排键键
19、位的认识及操作练习。2、掌握正确的指法;使用正确的指法进入输行练习;使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。难点:掌握正确的指法;能够使用正确的指法进行输入练习;使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。教学方法:指导学生上机操作,常用键的熟练使用及基本键、上排键、下排键键位的熟练操作。课时安排:1课时教学准备:1、多媒体教学网络。2、键盘分区图、功能键名称图3、自制计算机的键盘课件或金三打字通软件。教学过程:一、创设情境,激发兴趣。小朋友,通过上几节课的学习,我们知道计算机能帮助我们做许多事情。我们可以利用电脑来听音乐、看动画、玩游戏,甚至还可以用它来学习。今天,我们就一起去奇妙的键盘王国游览,学
20、习控制计算机的方法,让它能按照我们的要求进行工作。你们高兴吗?二、演示观察,认识四区。师:咱们先来了解一下键盘王国的大致情况。出示课件:计算机键盘依次闪动主键盘区(兰色)、功能键区(红色)、编辑键区(紫色)、数字键区(绿色)所处的位置。一般情况下,键盘可以分为以下几个区域:1:主键盘区;2:小键盘区;3:功能键区;4:编辑键区。1、主键盘区:这是我们使用键盘最重要的区域,它包含字母键:共有26个字母键,每敲一下,就会在屏幕上显示相应的字母。大写字母锁定键:CapsLock它是一个转换开关,可以选择或者取消大写字母锁定状态。注:我们可以使用shift键。空格键:在主键盘区下面最长的一个便是。其作
21、用是每敲一下,光标向后移动一个字母的位置。数字和符号键:共有21个。分布在主键盘区的第一排和右侧。其特点是每个键上标有两个不同的数字和符号。注:这里我们称这些键为双键。回车键Enter:每敲一下回车键,可以将插入点光标移到下一行。退格键:位于主键盘区第一行的右端,它可以删除光标前面的一个字符。跳格键Tab:在一些文字处理中它可以跳18个格,在表格中可跳到下一个格。Shift、Ctrl和Alt:这三个键单独使用没有任何作用,需要和其它的键结合着使用。注:几种常见的组合Ctrl+Shift顺次切换输入法Ctrl+空格中英文之间的切换Ctrl+Alt+Delete热启动2、功能键区:F1F12:位于
22、键盘的正上方,它们常常被不同的软件设定成不同的功能。退出键Esc:也叫脱离键,它可以用来结束程序运行。PrtScSysRq键:可以将当前的屏幕复制下来。ScrollLock键:可将屏幕上内下移动的内容暂停滚动。PauseBreak键:许多应用软件或游戏可以用字来暂停动行。3、编辑键区:在主键盘区的右侧,有10个用于文字处理的编辑键。光标移动键:可使插入点光标向左、向上、向下、向右移动。Insert:可在插入点插入一个字符,并同时覆盖插入点光标后的字符。Delete:可删除插入点光标后面的一个字符。Home:可使光标移到行首。End:可使光标移到行尾。PageUp:可使显示画面向前翻一页。Pag
23、eDown:可使显示画面向后翻一页。4、小键盘区:为了更方便地输入数字和运算符号而设计的。使用键盘时应注意保持正确的操作姿势和指法。操作姿势:眼睛的位置,身体的坐势,手肘的高度,手腕的放法,手指的状态。指法:基准键位:A、S、D、F、J、K、L。使用左右手的除拇指外的八个手指。按照正确的顺序依次放置。大拇指负责敲空格键,其余各手指分别负责的区域参照第25页的手指分工示意图。方法:均匀有弹性。要迅速返回基本键。习惯:眼睛尽量不要看键盘,逐渐养成盲打的习惯。师:让生在自己的键盘上找到四区,和同桌合作认识四区的位置和名称。三、让学生看书尝试自学,掌握键盘操作的正确姿势;击键的正确方法;手指的分工。师
24、:通过同学们的自学,汇报一下自学的成果。并且做好示范,也让学生做一做。生:(略)教师要重点讲解手指的分工,记住八个基本键。注意:不管击那个键,击完后手指应马上回到基本键上。四、教师讲解。为了便于对键盘的讲解,这里我们打开一个“写字板”窗口。这时打开的窗口就叫“写字板”,其中空白区域称为编辑区,这里的一闪一闪的竖线,我们称为插入点光标,敲击键盘上的键时,对应的字母、数字或符号就会出现在插入点光标所在的位置上。运用金山打字通进行打字练习,主要训练学生基本键的执法。五、课堂小结通过这节课的学习,你学会了什么?请学生汇报,总结所学的内容及学会的操作信息技术教案7制作一个多媒体贺卡1课时任务驱动、小组合
25、作多媒体网络教室本课以任务驱动的形式介绍了制作多媒体贺卡的全过程。本课综合了第3单元和第4单元的内容,将文字、声音、图片等多种媒体融合倒word20xx文件中,是对所学知识的总结和应用。老师向学生展示多种贺卡(实际中用纸张制作的贺卡网络中用flash制作的贺卡网络用word制作的贺卡),激发学生的学习兴趣,提出本节课的学习目标和问题。学生带着问题来学习教室课前准备的“多媒体贺卡的制作学习网站”,最后制作一个多媒体贺卡。一、教学目标1认知目标;(1)、掌握如何在word20xx中插入声音。(2)、掌握艺术字的其他修改方法。(3)、了解如何在word20xx中加入页面边框。2能力目标(1)、培养学
26、生的综合应用能力、小组协作学习能力(2)、培养学生一定的审美能力。3情感目标(1) 通过知道学生利用所学的知识解决实际问题,激发学生的学习兴趣。(2) 培养学生互相帮助、协作探究的团队精神。二、教学重难点多媒体贺卡中声音的插入,艺术字颜色形状的制作。三、教学过程导入新课:(4分钟)老师说:“这个周末是母亲节,同学们准备给自己的妈妈准备什么样的礼物呢?”学生说,鲜花、书老师说:“鲜花,书固然好,可是为什么不利用学过的知识亲手制作一个贺卡送给自己的母亲呢?这样的礼物会更有意义。”老师向学生展示自己用word制作的贺卡。同时向学生布置学习任务,用word制作贺卡需要的知识点,老师已经列出来了,每个小
27、组学生相应的知识点,6分钟后每组派一名代表上来解答老师的提问,其他组的同学学习其解决方法。讲授新课:(30分钟)1学生打开老师课前制作的“多媒体贺卡的制作学习网站”学习相应的知识点,不会的地方,组内成员可以相互讨论,并且学生可以相互操作给学生看,老师在教室里巡视,解答学生提出的问题。(5分钟)附学习网站知识点:1) 贺卡背景的制作2) 贺卡中图形图片的个性化设置3) 文字的动态效果4) 贺卡中声音的加入5) 贺卡边框的制作6) 艺术字颜色形状等的制作2学生学习完后,老师向学生展示问题,每组派一名学生上来操作解答,6组完成后,一个用word制作的多媒体贺卡出现在学生面前,这样学生即可以学到其他的
28、知识点,又可以掌握多媒体贺卡的制作过程(5分钟)老师说,刚才我让同学上来解答的问题过程,就是多媒体贺卡的制作过程,这个过程的顺序是可以打乱的,下面同学们就利用你们刚才学到的知识点,参照刚才制作贺卡的步骤,制作一个以母亲节为主要内容的贺卡。同学们需要的素材在teacher素材 文件夹里。3学生以小组为单位,制作贺卡。老师在教室中巡视,解答学生提出的问题。(20分钟)学生作品展示:(6分钟)每组将自己制作的作品在老师机上展示给全班同学看,同时需要进行一定的讲解,同时如果下面同学有疑问,本组同学需进行解答。教学评价:(3分钟)学生分别给除本组外的其他5组打分,然后汇总,评出本节课的优胜组老师总结:(
29、2分钟)通过本次多媒体贺卡的设计制作,一方面巩固掌握了word20xx的知识,另一方面锻炼了学生将书本知识应用于实际生活的能力,同时还加强了学生的互相帮助、协作探究的团队精神。信息技术教案8一、教学目标1.说出添加、删除视频效果和过渡效果的操作方法,独立完成视频美化操作。2.通过观察微课视频、小组合作等多方法进行学习,提高自主学习能力。3.通过对视频效果的美化,感受Windows Movie Maker不仅能够添加视频效果还能添加视频过渡的强大功能。二、教学重难点视频效果的编辑步骤。视频美化的操作步骤。三、教学过程(一)导入新课教师利用多媒体播放两段视频,一段添加了视频效果和过渡效果,一段没有
30、添加任何效果,通过对比观察出两段视频的差异,并提问这些视频效果是如何添加的呢?预设学生陷入沉思,带着疑惑引入本课视频效果及过渡。(二)新课讲授1.添加视频效果教师演示第一种添加视频效果的方法,在演示的过程中,提醒学生观察点击的位置和菜单命令,演示完毕后,请学生描述操作步骤。教师可以评价学生观察仔细,语言表达能力很强,之后教师布置任务,让学生自主探究第二种方法,在学生操作过程中,教师进行巡视指导,随机请学生回答操作步骤。教师可以评价学生学习能力很强,勇于探索和创新。2.删除视频效果视频效果添加完成后,预设学生想要尝试各种不同的视频效果,教师提出疑问:如果有不想要的视频效果,又该如何删除呢?教师通
31、过多媒体播放微课视频进行教学,视频播放过程中,提醒学生注意观察有几种删除方法,每一种方法是怎样操作的,播放结束后请这位同学分享。教师可以评价学生观察的很仔细,总结也很到位。然后请学生按照微视频中任一删除的方法,将添加的视频效果删除。3.添加视频过渡有了添加视频效果的基础,教师布置任务:以信息技术小组为单位,5分钟时间内讨论添加视频过渡的方法,教师进行巡视指导。讨论结束后请小组代表分享讨论成果。教师对其进行表扬,回答的小组代表概括能力很强,以后要继续保持。4.删除视频过渡教师播放一段视频过渡不自然的视频,并提问学生视频的不足之处在哪,应如何修改。请学生上台演示删除过渡效果的操作。教师评价这位同学
32、动手操作能力很强,知识迁移的能力很强。请学生自行操作,将视频修改得更美观。(三)巩固提高在学生掌握了基本操作之后,开展一个视频大赛,请学生利用刚才学习的知识来制作视频并上台展示作品,师生共同评选出最佳作品,并请未获奖的学生再次修改作品。(四)小结作业小结:学生分享本节课的收获有哪些,教师进行补充。作业:思考如何更改视频过渡持续时间,下节课与同学分享。信息技术教案9一、教学内容分析本节课是在学生已经学会了“智能ABC输入法”和在“写字板中输入文字”的基础上,继续学习使用“智能ABC输入法”快捷输入词语以及特殊词语、保存“写字板”里的内容的方法。通过本节课的学习,不仅能加强学生输入文字操作技能的训
33、练,而且能培养学生的动手能力和语言表达能力,实现信息技术课和其他学科课程的整合。本节课的教学重点是让学生学会用“智能ABC输入法”输入整个词语和“保存写字板里内容”的方法。难点是特殊词语的输入方法。二、教学目标知识与技能:能够熟练使用“智能ABC输入法”在“写字板”中输入文字并保存文件。过程与方法:运用知识迁移方法和合作探究的方式来帮助解决新的知识和问题,通过比一比、赛一赛的方式激发学习兴趣。情感态度与价值观:通过动手实践培养良好的操作习惯,通过探讨学习,受到思想品德等德育教育。三、学习者特征分析1初始能力和教学起点(知识和技能基础):学习本册教材的是三年级学生,他们经过上学期的学习已掌握了一
34、些电脑基本知识和一定的动手操作能力,学生在学习这节课知识前已经学会了键盘操作知识,能够在“写字板”中输入汉字、数字和符号。因此本节课通过小组合作、教师演示并加以指导,教学本节内容应该是水到渠成。同时对学生进行德育教育和动手操作能力的训练在本节信息课的教学中也将得到进一步提升。但由于是农村孩子,家里几乎没有电脑,平日实际操作训练很少,因此学习兴趣浓厚但动手操作能力不强。2学生的一般特征分析:该年龄段学生对信息技术课非常感兴趣,乐于探究利用计算机做自己想做的事情,且已经初步形成了使用计算机的良好习惯。此外,小学生动作敏捷灵巧、协调平衡、学习风格多表现为视觉型和动觉型,计算机等直观设备能有效地促进其
35、认知的发展,本课内容的学习与他们的认知风格相符合。四、教学策略选择与设计本节课的教学从写自我介绍入手,通过创设“想与远方同学交朋友吗?怎样介绍自己?”等现实问题情境激发学生学习兴趣,通过教师演示讲解操作,引导学生在“小试身手,比一比、赛一赛”游戏中和任务驱动中解决问题,让学生通过练习输入自己的爱好和特殊词语“西安”等,以及巩固练习做一份详细的自我介绍并保存在“写字版”里,使学生获得新的知识和技能。五、教学环境及资源准备学生在小试身手的比赛中和任务驱动的环境中学习。教师准备多媒体课件。授课在微机室和多媒体环境中进行。六、教学过程(一)创设情境,导入新课1(课件出示图象)先跟图上小朋友打声招呼。根
36、据学生回答,回顾512汶川大地震中抗震救灾小英雄的品质,使学生受到思想品德教育。表扬平日用心读书,善于读书的学生。2(课件出示林浩的自我介绍)导入新课,板书课题。3(课件出示本节课的任务)在“写字板”中写一份“自我介绍”并把它保存起来。设计意图及资源准备:从认识抗震救灾小英雄林浩入手,展示他的自我介绍,激发学生学习兴趣,并进行思想品德教育。(二)教师质疑,学生讨论想一想:1想给大家具体介绍自己什么?2用“智能ABC输入法”能一次输入多个字的拼音吗?学生分组讨论,得出结论:可以介绍自己姓名,年龄,爱好等。(课件出示小窍门)你知道吗,为了提高速度,可以连续输入整个词语的拼音。设计意图及资源准备:这
37、一环节通过讨论为新授课做好准备。(三)任务驱动,探究学习学习输入整个词语的方法。1让学生自己试着输入词语:游泳、下棋、看书、打乒乓球等。2学生发现问题:可以找到词语“游泳”但没有整个词语“下棋”,教师随机讲解示范操作步骤。3教师讲明白原因。4(课件出示比一比谁更快)小试身手。(1)打开“写字板”,在里面输入自己的爱好。(2)输入词语:历史、古都。(3)输入词语:莲藕。教师提示:如果遇到困难可以互相帮助,想想解决办法。注意输入姿势端正,两手放平,避免使用“一指禅”输入。学生会发现输入词语“莲藕”时有困难,教师借机突破难点(课件出示特殊词语的输入方法:要使用隔音符号,如“西安”的拼音“xian”,
38、“莲藕”的拼音“lianou”)。随后教师讲解示范操作方法。设计意图及资源准备:这一环节中,先通过学生自主探索发现问题,教师再示范讲解,以加深学生印象,突出重点,突破难点。同时通过比一比赛一赛的办法,调动学生参与的积极性,培养合作意识。保存“写字板”里的内容课件出示操作方法:用鼠标单击菜单栏上的“文件”,选择“保存”命令。在出现的对话框里选择保存位置,输入文件名,单击“保存”。1教师示范保存方法。2学生自主操作。(四)巩固提高,动手实践课件出示要求:在“写字板”中写一份“自我介绍”,可以包括下面几项内容:姓名、年龄、性别、学校、班级、特长、爱好、座右铭等。写完以后保存文件,和同学结成小组,大声
39、朗读“自我介绍”,向小组成员介绍自己。设计意图及资源准备:通过写“自我介绍”并保存在“写字板”里,加强学生的动手操作能力。同时向小组成员介绍自己,训练学生的语言表达能力,享受成功的乐趣。(五)学生交流收获,教师评价鼓励根据学生交流汇报,教师总结本课所学的“自我介绍”及快捷输入词语的方法,特殊词语的使用方法。各小组展示作品,让学生自己评一评谁输入的又快又好。教师作适当提示,但不直接评价谁优谁差。鼓励学生课后继续进一步练习使用“智能ABC输入法”,以提高打字速度。设计意图:帮助学生进行知识整理。七、教学评价设计课堂评价对学生学习来说是至关重要的,恰当、及时的评价往往激发学生的学习兴趣,树立起学习的
40、自信心。因此在本节教学中,主要通过练习反馈对学生进行学习效果评价,学生相互交流收获进行自我评价,教师对于回答问题积极主动、操作正确熟练的学生要及时给予肯定、表扬。对于后进生采取多鼓励,让每个学生都参与到学习中来,真正感受成功的喜悦。八、教学反思1思得:本课教学以教师为主导,学生为主体,让学生在轻松愉快的情境中完成学习任务,学生学得愉快,教师教得轻松,学生情绪激动,思维活跃,勤于动手探究。学生从课堂上知道了快捷输入词语的方法,掌握了操作技巧,感悟信息技术与其他学科的整合,享受成功的喜悦。整个过程以学生的动手实践能力为核心,同时培养学生的语言表达能力及团结协作精神,达成了知识目标、技能目标和情感态
41、度价值观目标,收到了信息技术课应有的教学效果。2思失:学生喜欢独自操作,不愿意受教师的导控。因此,在课堂上,调动学生的情绪有一定困难,甚至有时候教师提出问题,学生未必回应。偶尔会出现课堂气氛沉闷,互动不够。个别学生操作有一定困难。3思改:教学中发现个别学生参与程度低,教师应耐心引导他们解决疑难问题,避免学生因畏难而产生厌学情绪。教师应做到面向全体学生,让每个学生都在原有基础上有所发展。同时为了避免课堂中常见的气氛沉闷,应尽量创设一些能激发学生兴趣的情境,让学生乐学、学会、会学。信息技术教案10知识目标:让学生了解计算机的安全工作环境。能力目标:让学生会整理,备份数据情感目标:培养学生爱护电脑和
42、养成及时备份,整理重要数据的好习惯。教学重点:让学生学会备份与整理重要数据。教学难点:如何让学生理解数据备份与整理的重要性。课前准备:准备一个含有多种类型文件并未整理的文件夹。一、环境与计算机师:俗话说:“金无足赤,人无完人”,电脑呢,虽然有神通广大的本领,但它呢,也有天敌。1、灰尘:会导致散热不畅,发生死机。(显示器屏幕上的灰尘有专门的东西擦,一般对电脑硬件比较熟悉的专业人士应每过半年)2、怕水:机箱受潮会导致短路,天气潮湿时要多开开电脑(先讲一下电视机的使用原理)3、怕热:温度太高会烧坏CPU(先问一下大家电脑的心脏是什么?)所以一般机房里都装有空调。4、要尽量保持电脑附近的干净整洁,特别
43、是键盘边上要干净,不要在电脑附近吸烟。不要在键盘附近吃东西,不要把喝水的杯子放在键盘附近。二、整理我的资料:师:请同学们帮我找出在以123命名的文件夹。师:是不是找一个文件夹要花费我们很多时间。看来我们有必要整理一下这个文件夹了,有同学会整理吗?小练习:发给大家一个含有多种类型文件的文件夹,让同学们整理好来。整理好的同学可以玩金山打字通或金山画王。三、保护我的资料:师:上节课我在C盘放了一个以我的名字命名的文件夹,里面放了备课资料,可是现在找不到了,原来是上节课某个老师以为没用删掉了,那我怎么办啊。我打开F盘看一下,里面也有一个,原来上节课我在C,F盘都放了一个,这叫什么呢?师:数据备份,所以我们有重要的文件呢也要备份起来。信息技术教案11学习目标:1.了解社交APP有哪些主要功能?流行的社交APP有哪些?2.了解微信中添加好友的各种方法。3.了解微信“摇一摇”参与电视互动的原理、查找歌曲的原理。4.了解微信“摇一摇”交友的风险,能正确地使用社交APP进行交流。重点难点:正确地使用社交APP进行交流。教学建议社交APP的种类非常多,目前最流行的当属微信,因此本课主要以微信为例来介绍社交APP。建议本课用1课时。使用智能手机的人几乎都用微信来进行信息交流,微信比传统的手机通信运营商提供的信息功能强大得多,用它不仅可以传递文字及各种文件、进行实时的视频聊天,还可以进行群
限制150内