2023年二年级下册思想品德精品讲义.pdf

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1、1/35 人教版教材二年级下册品德与生活教案 第一课我爱家乡山和水 教学目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感.2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受.3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活.教学准备 1.课件：我的家乡的相关的自然景观图片.2.学生准备图画纸和彩笔.3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等.第一课时 这里是生我养我的地方 教学过程 一、看一看,说一说.1.出示课件,指导学生欣赏我的家乡的图片.2.说说从画面上,你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？

2、自己喜欢家乡的什么景色？二、演一演,猜一猜.1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡.3、请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见.4、猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里.三.画一画,评一评.1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受.2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来.3.小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上.2/35 4.请被选的

3、同学介绍自己的作品.5.出示课文中的彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中.6.师生共评最佳创作奖.第二课时 家乡的故事、家乡的歌 一.说一说,唱一唱.1、教师首先讲一个关于家乡的故事.2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事.3、请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来.4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗？5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料.二、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想？看,我们每一个人都是多么热爱自己的家乡,希望你们努力学习,长

4、大后,能为自己的家乡贡献自己的力量.第二课家乡的物产多又多 教学目标 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产.2、了解这些物产的来历与特点.3、培养学生热爱家乡的情感.教学重点 知道自己的家乡有哪些物产.教学难点 知道一些物产的来历和特点.教学准备 课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等.教学过程 3/35 第一课时 我的家乡产什么 一、激趣导入 师：同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带小朋友去他们的家乡去看一看,你们愿意去吗？生：回答.师：演示课件小红、小丽介绍自己家乡的物产.生：看课件边看边观察.师：提问：每个人的家乡都有许多物产,其中有一些是家乡特有的,它们可受外地朋

5、友们欢迎了.你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？生：回答教师提出的问题.师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生：回答问题.师：今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？板书课题 生：读课题.二、活动过程 介绍家乡物产.师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的,告诉大家.生：说一说：自己家乡的物产 菠萝、芒果是我们家乡的特产,我最爱吃了.真好闻,这是我们家乡产的茶叶.我的家乡出产很多种中药材.看,这是我们家乡的刺绣,多好看！我们这里有宝贵的矿产玉石.第二课时 家乡物产展示会 1、回顾复习 4/35 师：上节课我们学习了我

6、的家乡产什么？我们知道了自己家乡丰富的物产,那么你们了解这些物产的来历与特点吗？生：说一说：物产的来历与特点 师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗？生：回答：师；那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下.教师放录音 生：各小组准备自己的展览台.2、展示自己家乡的物产 师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧.你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？生：采用自己喜欢的方式说、唱、跳、弹等夸一夸家乡的物产 到田间看一看家乡出产的农产品.到集贸市场或土特产商店去找一找.从电视中也可以了解到家乡的物产.还可以问问大人们.师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演精彩

7、 生：小组互评 师：小结活动 3、总结全文 师：通过今天的活动,你有些什么感受？生：谈自己的感受.第三课我家门前新事多 主题目标 1、对生活周边的事物有探究的兴趣,能留意自己周围生活的变化.2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪.3、憧憬家乡的未来,愿家乡的明天更美好.设计理念 活动是本课程教与学的主要形式.在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来,尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案.活动设计要具5/35 有趣味性和可操作性,重视儿童的直接体验、亲身感受,让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习.第一课时 我们小区的变化 教学流程 采风活动 1、创设情境：师：同学们,你们有

8、没有发现,我们的生活正在发生着巨大的变化.今天,我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化,好吗？课件演示小明家乡的变化 2、引发采风兴趣：师：同学们,看过之后,你们有什么想法呢？学生自由畅谈 师：好,我们来组织一次生活新风貌采风活动,大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事,摄影、录象、画画都可以,最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查,希望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况,自由组合,讨论采风的时间、地点,以什么方式收集材料,从哪些方面着手.各小组进行交流,互相补充、完善活动计划.、聘请校外辅导员社区负责人、摄影师、画家等与学生合作,共同完成本次采风活动.第

9、二课时 我们村里的变化 一复习回顾 原来的平房变成一幢幢高楼大厦；门前新修的马路比原来宽多了；小区成立了老年秧歌队.二整理活动 、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采,一起来说说家乡的变化！学生畅所欲言,谈变化 6/35、交流讨论 师：听了大家的介绍,老师的心里有说不出的高兴.你可曾知道,我们的家乡为什么会有这么大的变化呢？小组讨论、全班交流 小结：同学们说的对,是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象,随着时间的推移,我们的生活还将发生意想不到的变化.同学们,放开我们的思维,让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化吧！、未来畅想 学生们情绪高涨,充分发挥自己的想象力,自由交谈.

10、、激趣引导 师：同学们,老师真是感动极了,今天的家乡是美的,明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻,让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来,我们一起动手,以小组把收集来的资料集中到一起,开启每个同学智慧的大脑,我们共同来开一次家乡的今天与明天主题活动.唱歌跳舞、评书快板,请同学们各尽所能,展示家乡的变化,畅想家乡的未来！、小组合作,做版面、写串词 三家乡的今天与明天主题活动 播放歌曲越来越好营造气氛,学生组织活动.同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词,介绍自己收集的家乡变化的资料.第二单元让家园更美好 第一课我们的大地妈妈 教学目标 1、通过调查等活动了解自己生活的家

11、园的环境状况与其变化.2、形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为保护环境做力所能与的事情.教学准备 搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料.教学时数 三课时 教学过程 7/35 第一课时 大地妈妈养育了我们 一、导入.1、同学们,在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走,到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气,欣赏公园的美丽景色,这是件多么令人神往,多么惬意的事情啊！2、生活当中除了咱们这有这么优美的地方,其它的城市也有.世界各地都一样,因为我们拥有同一个地球.3、今天我们就来学习第一课,第一课时.板书：1.大地妈妈养育了我们 二、活动：追寻记忆,寻美搜索队.1、游戏：跟老师一起做做这些

12、动作.眨眨眼睛,鼻子嗅嗅,摸摸耳朵,擦擦皮肤.2、请告诉老师,这些都有什么作用.3、在实际生活中,我们要充分调动自己的各种感官眼、耳、鼻、皮肤等,充分感觉大自然的美.4、同学们在节假日里都会去哪些地方,哪些地方都给你哪些感觉了.把 你们体会到的,先在小组里说一说吧.沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气,我们怀着高兴的心情.那可爱的小草,那漂亮的小花 那清清的小溪,蓝蓝的大海一切是那么的美好.5、指名学生说.6、师：看看咱们书上的插图,读读他们所说的话,细细品味一下吧.7、师：如果阳光不再明媚,空气不再清新.我们的生活会怎样？如果在我们生活里,没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物,我们

13、的生活会怎样呢？8、学生讨论,自由回答.8/35 第二课时 大地妈妈哭了 一、回顾复习 大地妈妈养育了我们,人类和动物是好朋友,我们都是大地妈妈的孩子！我们的生活离不开阳光、空气和水！但是现在,大地妈妈哭了,为什么呢？大地妈妈为什么这样伤心呢？下面我们就一起来了解了解原因吧！活动一：焦点访谈：我们的环境怎么了？1、现实的生活与理想永远都会隔很远.人类生活周围的环境如空气、水、环境卫生、光、声音等都存在着被严重污染、被破坏的情况.2、同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？3、学生讨论学习.4、小结：环境被污染、被破坏,在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的,有的污染与破坏的后果一

14、时一刻看不出来,但最终还是会给人类带来不利.美好的环境人人喜爱,但美好的环境需要我们共同来创造.活动二：留住美好的家园.1、在同学们的眼中,世界是美妙的,家园是美好的.那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来吧.2、让大家把他们画的画,录的音,拍的照片,等等展示给大家看看.3、如果从祖辈手里接过的是这样一个地球,你会有怎样的感受呢？请不要把树木砍光,留一片茂密的森林,做松鼠的乐园、小鸟的天堂.请不要把草原垦光,留一片青翠的绿茵,做牛羊散步、骏马奔驰的地方.请不要把垃圾乱扔乱放,留一块干净的空间,做我们的游

15、乐场.9/35 第三课时 小调查 活动一 1、大家一起看看书上的小调查,我们和小兔贝贝一起参详一下吧.2、四人小组讨论,书上小朋友提出的问题,你能解决吗？说说你的理由.通过插图去想想当时周围是怎样的环境.3、刚才大家谈论了书上的环境,那现在我们就商讨一下,我们周围的环境吧.1咱们周围的水清吗？2你每天呼吸时觉得困难,空气新鲜吗：3看看周围,你觉得干净吗？4、刚才同学们评论的结果,大家都看到很清楚了,那老师请大家好好的想一想,有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？1在实际生活当中,你有没有乱扔垃圾.2有没有向水里扔垃圾.3是不是经常放鞭炮,这对环境有很大的污染.活动二：缺水

16、王国历险记.1、在生活中,水是不可缺少的一部分,也是被污染最严重的部分.别看现在咱们水资源丰富,但大西北那边水资源非常的紧缺,如果说我们现在还熟视无睹,那我们会像大西北一样缺水的.不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧.1引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历,2衣服脏了要用水洗,可身边的水都很脏,衣服又怎么洗得干净呢？3身边只有脏水,现在又急需用水煮饭怎么办才好呢？2、组织大家一起表演.3、刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情.你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出,我们人类和动植物的生活都离不开水.但是水资源有限的,打个比方,如果地球上总的水量有一大桶水那么多,可供人类

17、饮用10/35 的淡水只有其中的一小滴！因此,我们应该爱护水资源、节约用水.活动三：保护水、节约水.1、把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶,展示给大家看.2、活动过程.1请自愿带水来的同学到讲台上做介绍：哪瓶是自来水,哪瓶是洗衣服 和洗碗筷的水.请座位上的同学边看边思考：什么水是干净的,什么水是脏的？2请该学生将三瓶水混合放在另一个透明的容器中,让大家思考：这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？3小结：水是我们生活中最常见的资源之一,但水很容易被弄脏、被污染.如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水,我们的健康就会被破坏.3、给同学们看一

18、些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后的图片、音像或文字资料.让学生体会我们的生活中水是如何被污染的.4、全班学生思考：我们可以为减少水污染做什么？1不在饮用水源地游玩,2不往江河湖海中倾倒垃圾.5、生活中怎样才能做到节约用水？1随手关闭水龙头.2建议大家使用节水型水具.3多用肥皂,少用洗涤剂.4衣服攒够量再洗.第二课花草树木点头笑 教学目标：1、能够说出生活中常见的一些植物的名称,愿意探究植物奥秘,能感受和发现植物对人们生活的积极作用.2、有初步的环境保护意识,愿意以实际行动爱护花草树木.3、在护绿行动中,能尝试有挑战性的活动,并能与他人合作交流,分享.

19、教学重点：能够说出生活中常见的一些植物的名称,能感受和发现植物对人们生活的积极作用.11/35 教学难点：能尝试有挑战性的活动,并能与他人合作交流,分享.教具准备：盆栽植物、植物头饰、植物资料的小卡片、空白卡片、电脑课件、图片、花草种子.教学流程：第一课时 森林舞会 一、导入 1、同学们,我们人类都是大地妈妈的孩子.在大地妈妈的怀抱中,每天我们沐浴着阳光,呼吸着清新的空气,还有许多可爱的动物作伴.你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？2、瞧,老师带来了大地妈妈的照片.你们喜不喜欢这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？3、原来美丽的花草可以美化我们

20、的家园,有益于人类的健康,还能让动物们快乐地生活.我们的大地妈妈还需要一片绿.二、我的植物朋友 1、小朋友,今天你们也带来了许多植物,你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物,然后向全班推荐本组最喜欢的植物.2、好了,哪组先来说呢？你们这组有什么？你们最喜欢的是什么？那就把放在大地妈妈的怀抱里吧！3、看,有了花草树木的陪伴,大地妈妈更美了,今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课,好吗？三、慧眼识真金 1、今天,不光同学带了植物,老师这也有许多植物朋友的照片,你们想不想认 识它们呢？下面,我们就比一比哪组小朋友认识的植物多,快点进入慧眼识真金.2、小组操作电脑

21、,观察本组的植物图片,交流讨论.教师出示,学生答.以最快举手为准,给小组加分四、植物小专家 1、知道了这么多花草树木的名字,植物朋友肯定很想和二 6班小朋友交朋友,可是,它们12/35 说呀：知道我们的名字还不够,你还得了解我们的生长习性和特点.小朋友,你们的植物知识丰富吗？谁是植物小专家呢？让我们进行下面一个环节：植物小专家2、教师出题：每一组轮流答 第二课时 花草树木本领大一、花草树木 1、了解了小花小草的生长特点,小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了,你们个个都是植物小专家.2、其实,养殖花草对于我们人类也有很多益处,你知道花草树木有哪些作用吗？净化空气、防止水土流失、隔离噪音3、大

22、家说得太好了,植物们保护环境的本领可真大.板书：保护环境 花草树木是保护环境的能手,它们的本领可大了.你们能说出它们都有哪些本领吗？1芦荟不仅可以净化空气,还可以来美容呢！2夏天,我和家人都爱来这里赏荷花！3有了这片防护林,我们就不会害怕风沙的袭击了.4、有些植物它们还有各自特殊的本领.瞧,老师这有个光荣簿,里面的每种植物都有着特殊的作用.小组可以合作完成.小组交流讨论,解答本组题目.食用或药用桃子、枸杞 美化环境桃花、银杏树 净化环境浮萍、芦苇 用作香料玫瑰、熏衣草 花草树木的作用：防风固沙杨树、柳树 改良土壤紫云英 用作美容芦荟、桂花 第三课时 我是护绿小卫士 13/35 一、护绿小使者

23、1、植物们实在太伟大了,它们不仅能保护环境,对于我们人类,它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值.板书：价值高 2、对于珍贵的花草植物,小朋友们,你觉得我们人类应该怎样做呢？怎样爱护保护它们呢？大家出个点子,争做护绿使者.板书：爱绿护绿 我们能为花草树木做些什么呢？你们知道吗？每年 3 月 12 日是我国的植树节.栽下一棵小树苗,我和小树一起长.这是我们班领养的一棵树.我们给小树穿上衣服.指明说,颁发章子 3、除了爱绿护绿外,我们还应该做个护绿宣传者.我建议把我们刚才护绿的口号写在纸上,然后,送给我们喜欢的植物或自己的好朋友,让身边的每个人都加入到我们的护绿行动中来.互相传卡纸 4、同学们,今

24、天课堂上我们一块了解了许多有关植物的知识.爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑,让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中.板书：我是护绿小卫士 看一看下面的几种情况,你们认为做得对不对？1小红看见公园里的花很美,摘一朵送给妈妈.2一位叔叔从青青的草地上走过.3一位老奶奶在树上拉绳子晒被子.讨论：不对.花草树木也有生命,我们这样做它们会伤心流泪的.5、今天,哪一组是我们的爱绿护绿冠军呢？在我们的课堂上有这么多可爱美丽的植物朋友,其实它们的小主人就是个护绿使者,因为他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色风景,因此,我们也应该对他们进14/35 行嘉奖.给每组加分 因此,老师现在宣布一组为

25、爱绿护绿冠军组.为此,老师现在就给你们颁发奖状.第三课我和动物交朋友 主题目标：1.知道动物是人类的好朋友.2.充分感受到动物的可爱,激发学生喜欢动物的情感,愿意和动物交朋友.3.明确认识如何与动物相处,能够善待动物,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的.第一课时 我喜欢的动物 课前准备：1.小狗、金鱼、兔子等小动物.2.数码照相机.3.玩偶.4.课件.课前活动猜谜语,奖玩偶：师：同学们,上课前我们来活动一下,好不好？我们来猜谜语,比比谁是谜语大王！学生高兴：好！师：身穿皮袍黄又黄,呼啸一声百兽慌,虽然没率兵和将,威风凛凛山大王.生高呼：老虎.师：你真聪明！老师就把这个老虎小玩偶奖给你们这组,让它

26、今天陪着你们一块上课.我们继续猜！大眼睛,阔嘴巴,说起话来呱呱呱,会捉害虫人人夸.生：青蛙.师：对极了.让这个青蛙小玩偶作你们这组的学习伙伴吧！面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高.生：猫头鹰.15/35 师：真棒！奖给你们猫头鹰,那你们就是猫头鹰小组了.其他组加油.手是脚来脚是手,屁股红红脸儿丑.调皮捣蛋赛顽童,爬竿上树是能手.生：猴子.师：对,现在会爬树的小猴子就是这一组的学习伙伴了.头发乱蓬蓬,样子很威风.开口吼一声,百兽躲进洞.生：狮子.师：同学们你们真聪明,把老师的谜语全都猜出来了.看,现在我们的课堂上就有了老虎组、狮子组、猫头鹰组、猴子组、青蛙组.今天我们就比比哪组同学表现得

27、最棒！课上过程：活动：看一看,猜一猜,导入新课.1师：课前,老师发给了每组一个小玩偶.想一想,它们都是什么？生：动物.师：你们想不想到动物王国去瞧一瞧,看看那里还有谁呢？生齐呼：想.播放动画：美丽的动物王国 师画面介绍：美丽的动物王国里,有着茂盛的树木和活泼的小溪.瞧,欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看,这不是可爱的小狗吗？2.师：同学们,动物们可爱吗？说说看,你最喜欢谁？生开心：我最喜欢小兔子,因为它非常得漂亮,红红的眼睛就像两颗红宝石.生自豪：我最喜欢老虎,因为它很威武,森林里

28、的动物都怕它.师：那你能不能跟我们学学老虎威武凛凛的样子？生大叫一声：嗷！师：哇,真威风啊,果然是百兽之王.3师：动物们这么可爱,又这么地讨人喜欢,那你们有什么愿望吗？生：我们也想和动物交朋友.16/35 师：真的想吗？生齐说：真的想！师：那老师先要考考你们,看看你们对动物是不是很了解.你们愿意接受老师的测试吗？生肯定：愿意！播放课件：猜猜它是谁 生听鸵鸟、壁虎、百灵鸟、小猫、大象、熊猫的声音或介绍,猜出动物的名称.师：你们真棒！认识这么多的动物！那好,今天老师带你们和动物交了朋友,你们高兴吗？生：真高兴,真有趣.我们一定要爱护动物朋友.第二课时 我们的动物朋友 活动：和动物亲密接触,激发学生

29、对动物的喜爱之情.师：生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面,我们先一块去看看,好吗？展示：人类和动物亲密接触的精彩画面.师：刚才我仔细观察了一下,发现大家在看图象时都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么让你们那么高兴啊？生开心：我觉得人和狗拔河特别有意思,我也想跟小狗比比力气.生惊奇：我真没想到小朋友竟然能抱起小老虎,太有趣了.2师：看到别人和动物那么亲密无间地在一起,你们有什么想法吗？生：我们也想和动物在一起.师：好,老师就满足你的愿望.今天,我还真的请到了一位动物小客人.它是谁呢？大家先把眼睛闭上,我数到 3 大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！生兴奋紧张地闭上眼睛,老师抱出小狗 师摇着小狗的小爪：

30、小朋友们好！生惊喜：小狗狗好！师：多么可爱的小狗呀！同学们,快说说你想怎么和它交朋友啊？生请求：我想摸摸它！师：行,我们小组轮流来摸摸小狗！老师请小组轮流摸小狗.17/35 师：你们觉得小狗狗的毛怎么样啊？生争说：太暖和,太柔软啦！师：轻轻地摸了小狗,现在,你们还想干什么呀？生请求：我想和它说说话.师：那你们有什么话想对小狗说呢？生上台握握小狗的爪子：小狗,很高兴见到你,我们交个朋友吧！生上台摸摸小狗的头：小狗,你真漂亮,我太爱你了！生请求：我想给小狗取名字,叫它毛毛,因为它的毛太暖和了.生：我给它取名叫逗逗,因为它逗得我们大家都很开心.师：这个名字取得真好,我们就叫它逗逗吧,这说明我们都很喜

31、欢它.生请求：老师,我能不能喂喂小狗呢？师：行,这还有小狗爱吃的火腿肠,你来喂喂它吧！生上台喂小狗吃食物.师：大家猜猜,小狗为什么会吃小朋友喂的食物呢？生骄傲：因为小狗饿了,而且它喜欢我们,所以愿意吃我们喂的食物！师：今天小狗和我们见面,你们觉得它表现得怎么样？生甜蜜地说：它好乖哦！师：对,它可乖了！我们奖励奖励它,给它戴顶小帽师给小狗戴上小帽大家夸夸它吧,小狗,小狗,你真酷！生大笑,伸出大拇指：小狗,小狗,你真酷！3师：好啦！小狗很小,和我们交流了这么久,很累的,咱们让它回窝里休息一下吧！老师把小狗放回窝里小狗虽然休息了,但大家可以回想一下,我们是怎么和小狗交朋友的呢？生高兴：我们给它喂了食

32、物！生：我们给它取了名字,还抚摸了它！生：我们跟它说了知心话！师：你们猜小狗愿不愿意和我们交朋友呢？对,它特别愿意！因此它还请来了它的动物伙伴呢！你们想不想和它们也认识一下？生惊喜：愿意！师出示小动物,生大声喊出动物名字：金鱼、小白兔、乌龟、白鼠、鸽子.18/35 师：你们想不想也和这些小动物交朋友呢？和它们交朋友时,我们要注意些什么？生：我们不能伤害它们,动作要温柔,声音要轻！生：而且我们也要注意不被小动物抓伤！师：说得真好,既要有礼貌地对待动物,也不能让它们伤害我们.下面就请小组和小动物们亲密接触！并且老师还要用照相机把你们和动物交往的过程拍下来,我们比比哪组小动物和大家交朋友最开心！小组

33、和动物交朋友,亲密接触；老师抓拍照片.4师：同学们和小动物交上了朋友吗？祝贺你们又多了新朋友新伙伴！那这些新朋友也很小很易累,我们把它们先请台上休息休息！小组长把小动物送到台上来休息.师：看到同学们细心地照顾小动物,老师感觉此刻的教室仿佛充满了浓浓的爱意.因此,我把最令自己感动的画面也抓拍了下来,下面我们互相来交流交流！老师展示照片,小组阐述自己是怎样和动物交朋友的.生兴奋：我们让 3 只乌龟赛跑,还把龟宝宝放到了龟爸爸龟妈妈的背上,它们的壳可真硬啊！生：我们摸了小白兔的毛,它好温顺,还一直吃白菜！生：我们拿小玩偶猴子跟金鱼说话,我们一直夸它们好漂亮！生：我们小组给小白鼠取了个名字,叫精灵鼠小

34、弟,它太可爱了,就像米老鼠的弟弟！生：小鸽子开始很害怕,可是后来它还是吃了我们喂的食物,它肯定也愿意和我们交朋友！第三课时 爱护动物 一、复习回顾 师：想一想,我们除了上一节课学的为动物所做的,我们还能用哪些方式表达我们对动物的喜欢呢？生：我们可以把自己喜欢的动物画下来.生：我们可以用橡皮泥捏动物的模样.19/35 生：我们可以唱歌.师：你会唱什么有关动物的歌呢？带大家一块唱唱吧！生集体得意地表演唱两只老虎 生：我还会跳舞,我来跳孔雀舞.生扭扭腰,伸伸手高兴地学孔雀 生：我们可以写作文,比如把今天这节课写下来.师：对,我们可以在文章中写出我们对动物的心里话,表达我们的爱意.活动：听一听动物和人

35、类相处的故事,激发学生爱护动物的意识.1师：我们喜欢动物,和动物交朋友.在生活中我们还要学会和它们相处.我们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事,我们一块来听听！播放故事：长颈鹿、小猫和小鸟的遭遇 师：听到长颈鹿和小猫的哭诉,你的心情是怎样的？生 难过：我太难过了！小鹿死得太不值了,小朋友不应该随便给它们喂食.师：你知道小鹿是怎么死的吗？生：因为它吃了食物的包装袋,消化不良,连医生都治不好它.生伤心：我也很伤心,小猫的主人对它一点都不好,它身上有那么多伤.师：听完快乐小鸟的故事,你们的心情又是怎样的呢？生开心：我很为小鸟高兴,它非常的幸运.生：我觉得小鸟能飞回大森林,得到自由,一定特别开心.师

36、：通过这三个动物的遭遇,同学们明白了什么吗？生：我们不能随便打骂动物,要善待它们.生：我们要爱护动物,保护动物.师：对,动物和我们生活在一起,就是我们的朋友,我们要善待它们,爱护它们.板书：爱护动物 2师：你们有没有和动物交往的经历呢？你平时是怎样对待动物的呢？生兴奋：我家养了一只小狗,叫菲菲.我天天给它喂食,从不让它饿着.我还跟它做游戏呢！师：是啊,悉心地照顾动物就是爱护动物的表现.生：我曾养过小猫,我从来不打它.师：你不伤害动物,做得非常好,大家要向你学习.20/35 生：我以前到动物园里曾给猴子喂食,以后我再也不会了,要不然它们也会消化不良的.第四课时 保护动物 活动一：集体领养动物,延

37、伸课堂教学行为.1师：同学们,你们做得很好！老师现在要奖励你们,我想让大家集体领养这缸小金鱼.你们愿意照顾它们吗？生开心大叫：愿意.师：说说,小金鱼在我们班生活,你们会怎么照顾它呢？生：我会天天给它换水.生：我会跟它说话,不让它孤独.生：我会给它喂鱼食,而且不喂多.2师：看来你养过金鱼,我就选你为养金鱼的小组长！老师这还有一张养金鱼知识卡,上面写了小金鱼的一些生活习性,你带领大家好好地照顾金鱼,好吗？同学们要好好照顾它,老师可要抽空来看看它哟！活动二：诵读拍手歌我和动物交朋友,总结全课.1师：同学们,今天我们的收获可真多！我们既表达了对动物的喜欢之情,还懂得了要爱护动物.最后,老师这有一首我和

38、动物交朋友的拍手歌.现在,你们想请哪个小动物和我们一块读呢？生：我们想和小狗一块读.师微笑：好,用掌声请出小狗吧！同学们拿起小玩偶,我们大家一块拍手读！老师抱出小狗,同学拿出玩偶,大家和动物互相拍手读歌谣.2 师：听,下课铃响了,今天我们这节课结束了,但我们和动物交朋友的情谊结束了吗？对,下节课我们还要一块来交流生活中自己和动物发生的有趣的故事.现在,就让我们和小狗再见吧！生挥着手,依依不舍：小狗狗,再见！师：小狗可想和大家握手再见哟！谁想跟它握手告别呀？学生上台围着小狗告别,结束新课.第四课美化家园 21/35 教学目标：1、体验美好家园的好处,知道保护环境要从身边做起,愿意做好身边的整洁工

39、作.2、知道丢垃圾时应注意的问题,学会分类扔垃圾.3、体验变废为宝的乐趣,扩展其想象力,培养动手能力.教学准备：布置学生课前观察周围每天所做的整洁工作,搜集一些能变废为宝的废品,准备课上做手工.教学过程：第一课时 给垃圾找家 活动一：干干净净每一天.1、教师开场白：在这个单元中,我们调查了周围的生存环境,然后和动物交了朋友,也和很多花草树木交了朋友,我们还能为大地妈妈作些什么？对了,我们还要美化我们的家园,要干干净净每一天.出示课件 1附近没有垃圾箱,纸扔在哪里呢？2吃过的口香糖往哪儿扔呢？3这样乱扔垃圾会带来什么后果？我们都希望生活在干净整洁的环境中,都不喜欢生活在垃圾遍地的环境里.其实,垃

40、圾也有自己的家,怎样才能让垃圾回到自己的家,使我们的家园干净美丽呢？下面我们就来讨论讨论.2、你周围的生活环境是什么样的？每天都会做那些整洁工作？学生间交流观察所得,全班交流,自由发言.3、你在家里和学校里,都做了那些整洁工作？做的怎样？学生依据生活实际自由发言.在整洁工作中,我们遇到最多的问题就是垃圾问题.为了能让我们的家园更加美丽,现在,咱们就一起来研究研究,来个垃圾大处理.活动二：垃圾回家 1、垃圾也有自己的家,垃圾的家在哪？是垃圾箱.怎么能让垃圾安全到家呢？大家讨论讨论.22/35 小组讨论,全班交流.教师将结果整理,鼓励学生不仅要想到,还要在日常生活中坚持做到不乱扔垃圾.出示课件 2

41、、丢垃圾还有很多讲究,你知道吗？把你知道的说一说.学生自由发言.3、大家都说的非常好！垃圾不仅有家,而且,不同的垃圾还有不同的家.日常的垃圾大致分为三类：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾.出示课件这儿有些垃圾,他们找不着家了,现在咱们来给这些垃圾找一下家,看谁找的又快又准.做活动 第二课时 废旧物品再利用 活动：废品大变身 每天,我们都会制造出很多垃圾,能不能减少垃圾的产生呢？找一找,生活中有没有不该成为垃圾的物品？1、出示课件这里有一些废品,可不要小看他们,他们变身后,会让你大吃一惊的.出示课件 瞧,怎么样？神气吧！我这儿还有这样的例子.你能说说他们都是怎么变的吗？学生仔细观察,小组交

42、流.很多被我们随手丢弃的东西,其实都可以再得用.2、这样的变身其实很简单,只要你开动脑筋,就一定能样废品变成装点家居生活的亮点、宝物.怎么样？拿出你搜集的废品,试一试吧！给学生充足的时间,让学生发挥想象力,动手做一做.并展示给大家.1用废塑料袋做的风筝飞上了天.2我们的沙锤是用塑料瓶做的.3我们用废报纸做成球玩.4我们用废瓶盖做成象棋玩.想一想,你还可以利用身边的废旧物品做什么呢？试着做一做！3、小朋友们,你们的家一定很漂亮吧,拿你们的作品再打扮一下,相信会更加漂亮！23/35 把你们最满意的一处画下来,画到书上,比一比,谁的最漂亮！老师和同学们一起评出最漂亮的,并奖励小红花.第三单元快乐的少

43、先队员 第一课鲜艳的红领巾 教学目标：1、了解红领巾的意义,为自己是一名少先队员感到自豪和光荣,并能用红领巾激励自己不断进步.2、体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐.教学重点：了解红领巾的意义,用少先队员的标准要自己的行为.教学难点：了解少年先锋队的来历,正确理解少先队员的义务,做一名合格的少先队员.教学过程 第一课时 我们都是少先队员 师：同学们,老师今天和平时一样吗？生：不一样,哈哈,老师戴着红领巾.师：大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？生：更漂亮.更精神.师：老师还感到很光荣和自豪,我们班的同学是少先队员的请举手.请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的？生：我们是一年级过

44、六一的时候入队的.少先队是我们光荣的少年儿童组织.当你戴上红领巾的时候,你是怎样的心情？师：谁能给我们再回忆一下当时的情景吗？生：是高年级的大哥哥大姐姐给我们戴的红领巾.生：是在学校大大的教室多功能室里戴的红领巾,那天学校的乐队还吹奏哩.生：那天爸爸还来照相、摄像,要给我做纪念.生：是一个接一个的按顺序上去戴红领巾的.24/35 师：听你们一说,老师想起自己当年入队的情景.你们加入了少先队以后,感觉和以前一样吗？生：不一样,感到更光荣更自豪.师：的确,戴上红领巾感觉就是不一样,因为红领巾有着特殊的意义.谁能说一说红领巾的意义？生：是革命的鲜血染成的.生：是和红旗一样的.师：对,红领巾是红旗的一

45、角,是少先队员的标志.那你们还知道少先队组织的其他标志吗？生：队旗.师：老师展示中队旗和大队旗这就是队旗.中国少年先锋队队旗是五角星加 火炬的红旗,它的寓意是：在中国共产党的领导下,向着光明的未来前进.我们在什么时候用到队旗？生：我们在队活动的时候.生：三月五号学雷锋的时候.生：师：在大型集会和少先队员活动的时候我们要出旗、退旗,少先队员要肃立、敬礼.教师边讲边敬礼,学生也跟着敬礼 师：除了队旗,大家还知道什么？生：我们还要唱队歌.师：我们少先队员还有自己的歌曲,全称叫中国少年先锋队队歌,大家一起唱好吗？师生齐唱队歌.第二课时 红旗一角的故事 回顾：上一节课,我们了解了很多关于少先队的知识,这

46、一节课我们就弄清楚红领巾为什么是五星红旗的一角？25/35 师：那我们现在就去少先队大队部去看一看,作为一名少先队员讲秩序和讲文明是很重要的,我们要有序地、轻轻地走,不影响其他班的同学.参观以后请你告诉大家,你看到了什么？想到了什么？老师按顺序带领学生到少先队员大队部参观,10 分钟后带回教室.注：学校大队部里陈列着队旗、仪仗队的鼓号,学校大队部队干部一览表,历年学校少先队组织和个人获得的奖杯、奖状.优秀少先队员照片、少先队员活动图片展板、学生获奖科技作品等.师：同学们现在回到教室还很兴奋,谁想告诉老师,你看到了什么想到了什么？生：我看到里面有许多的奖状,我们学校太了不起啦.生：我看到里面放着

47、的号,我想吹一吹,我想成为号手.生：我看到墙上有许多大哥哥大姐姐的照片,我也想把我的照片放进去,让其他同学看.生：我看到同学获奖的科技作品,有机会我还想好好的再看一下.师：大家看了少先队大队部以后,对我们少先队组织有了进一步的了解,作为一名少先队员,我们很光荣,我们要爱惜这个光荣的称号,努力学习.同学们升到了三年级,学校新增选一些大队干部和仪仗队员,学校还要组织许多丰富多彩活动,到时候,同学们的愿望就可能实现,大家要努力啊.想一想,红领巾为什么是红色的？它为什么是三角形？讨论：通过看课文中董存瑞舍身炸雕堡的故事等等,我们知道了红领巾是先烈们用鲜血染红的,这是五星红旗的一角.我们还知道雷锋为人民

48、服务的英雄事迹,爱心大使丛飞的故事,他们是当年的少先队员,他们用自己的行动为红领巾增添了光彩.师：我祝愿你们的愿望早日实现.除了同学们在大队部看到的以外,还有许许多多优秀的少先队员是我们学习的榜样,想不想听一听、看一看他们的故事,下一节课见.第二课 红领巾胸前飘 26/35 主题目标：1、喜欢参加丰富多彩的少先队活动,愿意为少先队活动出谋划策.2、懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助.在活动中能提高道德辨别和道德选择能力,增强上进心.教学重点：主动参加丰富多彩的少先队活动,并积极献计献策.教学难点：正确认识积极勇敢、诚实守信、辨别是非,做到互相帮助.课前准备：少先队活动的海报或音像

49、资料、课件,歌曲红领巾胸前飘 磁带.教学过程 第一课时 多彩的少先队活动 一激趣导入去年同学们光荣地加入了少先队,带上了鲜艳的红领巾,成为了一名少先队员,你们高兴吗？播放歌曲红领巾胸前飘 二多彩的少先队活动 1、少先队活动丰富多彩,请看：出示录象红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动学生仔细观看并回忆.问问高年级的大哥哥、大姐姐,他们开展了哪些活动？手拉手活动.义卖活动.社区宣传活动.慰问敬老院的老人.2、实践导行 少先队活动有趣吗？我们一起去参加好吗？学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动.音乐 1生活自理比赛.2厨艺比赛.3劳动实践活动.4祭扫烈士墓.3、你还能为我们少先队活动做些什么

50、呢？出示标题：我为红领巾出金点子 27/35 学生们分为两个大组,互相交流之后派代表发言.请说一说,你参加过哪些少先队活动.请你开动脑筋,为少先队活动出出主意,把你的金点子写在下面.第二课时 红领巾告诉我 一、有一位少先队员在买东西时,遇到了一些难题,大家愿意帮助她出主意吗？二、出示图片多找了钱,怎么办？学生看图并各抒己见 三、深化理解 1、在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题,你看2、出示课件：遇到难题怎么办、忘了做作业怎么办、看到了需要帮助的残疾人该怎么办、遇到霸道的学生该怎么办、答应了别人要做的事情却做不了,该怎么办？3、学生观看并想办法 4、小表演 遇到以上这些情况我们该