2023年人教版数学三年级上册《几分之几》精品讲义.pdf

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1、人教版数学三年级上册几分之几教案 单元 第七单元 课题(课时)几分之几 授课时间 学习 目标 1、初步认识几分之几,能正确读写几分之几,知道分数的各部分名称。会比较同分母分数的大小,能总结出比较同分母分数的方法,并正确运用。2、探索同分母分数比较大小的方法,提高观察、分析、解决问题与推理的能力。3、在动手操作、观察比较中,激发自主学习的热情,使之获得运用知识解决问题的成功体验。重点 能正确读写几分之几,知道分数的各部分名称。会比较同分母分数的大小。难点 能表示出不同物体的几分之几。能总结出比较同分母分数的方法。课前 准备 1 把刻度尺、正方形纸、2 张圆形,2 张长方形的纸 学 习 指 导 预

2、 案 设计意图 一、复习 说一说什么就是分数,并举例说一说分数的意义。二、自主探究新知 1、教学例。()小组合作学习。把一个正方形平均分成 4 份,根据自己的意愿涂出几份,写出涂色部分就是正方形的几分之几。()组内交流汇报。生 1 汇报:我把这张纸平均分成了 4 份,涂了一份,就是这张纸的。生 2 汇报:我把这张纸平均分成了 4 份,涂了 2 份,就是这张纸的。等等。()通过上面的操作,您发现了什么？生:就就是 1。2、教学例 5 刚 开 始 接触分数,学生 可 能 容易写错,让学 生 互 相交流,互相考考,加深印象。有助于 对 新 知的理解。利 用 学 生的 操 作 引出 不 同 的分数,从

3、而人教版数学三年级上册几分之几教案 用尺子画出 1 分米长的线段,再对着尺子上的刻度 1、2、3把线段平均分成 10 份。(1)每一份就是这条线段的几分之几？(2)三份就是这条线段的几分之几？(3)七份就是这条线段的几分之几？3、分数的各部分名称。(1)(2)这个分数由几部分组成？您知道分数的各部分名称不？(3)您还能说出一些其她分数不？并说一说分数的各部分名称。如52、47、58 师加以引导:有什么好办法帮助我们准确的记住分数的各部分名称。生 1 小结:分母在下,分子在上,因为母亲总就是保护着孩子,所以在下的就是分母,在上的就是分子,中间的就是分数线。生2小结:把一个物体或图形平均分成几分,

4、分母就就是几,表示这样的几分,分子就就是几。、教学例()比较 为 几 分 之几 的 学 习作铺垫。加 深 对 分数 各 部 分的 理 解 与认识。学 生 呈 现不 同 的 方法,只要合理 教 师 应该 给 予 肯定。在 比 较 的过 程 中 要及 时 总 结规律。人教版数学三年级上册几分之几教案、出示,能比较出它们的大小不？、小组内合作探究。、展示汇报。生:我们小组得出的结论就是 方法 1:2 名学生分别拿出 1 张长方形的纸,将其平均分成 5 份。(可以将分好的纸贴在黑板上)2 个人合作,1 个人涂 2 份,一个人涂 3 份。比较涂色部分的大小,得出结论 方法 2:就是由 2 个组成的,由

5、3 个组成的,所以。()比较、出示、小组内讨论交流、小组展示。方法 1:2 名学生分别拿出 1 张圆形纸,将其平均分成 6 份。(可以将分好的纸贴在黑板上)2 个人合作,1 个人涂份,一个人涂 5 份。比较涂色部分的大小,得出结论 方法 2:可以联系分数的含义得出比较结果。、您发现了什么？师生共同总结:把一个东西平均分成若干份,取的份数与分的份数同样多,就就是 1。人教版数学三年级上册几分之几教案()、对比观察:发现这两道题算式分母相同,分子不同。小结:当分母相同时,分母越大,分数越大。分母越小,分数越小。、总结:这节课您有哪些收获？、完成 95 页做一做第一题,交流答案。三、巩固提高、反馈总结