2023年人教版小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》原文、知识点归纳总结及精品讲义1.pdf

《2023年人教版小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》原文、知识点归纳总结及精品讲义1.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年人教版小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》原文、知识点归纳总结及精品讲义1.pdf（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、来源网络 谢谢关注 双击去除 1 人教版：小学一年级语文小蝌蚪找妈妈原文、知识点及教案【本节导读】小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的 课文。一群天真活泼的 小蝌蚪在寻找妈妈的 过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的 形式呈现了青蛙生长过程的 科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的 道理。以下是网络整理的（人教版：小学一年级语文小蝌蚪找妈妈原文、知识点及教案），希望让您以后工作、学习能更上一个新的台阶，帮助到您。人教版：小学一年级语文小蝌蚪找妈妈原文 池塘里有一群小蝌蚪，大大的 脑袋，黑灰色的 身子，甩着长长的 尾巴，快活地游来游去。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两

2、条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的 妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的 妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的 妈妈。你们的 妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，来源网络 谢谢关注 双击去除 2 看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的 衣裳，露着雪白的 肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你

3、们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。不知什么时候，小青蛙的 尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。人教版：小学一年级语文小蝌蚪找妈妈知识点 字：腿、披、游、蹦、跟 词：池塘、脑袋、快活、鲤鱼、衣裳 重点句子：1、池塘里有一群小蝌蚪，大大的 脑袋，黑灰色的 身子，甩着长长的 尾巴，快活地游来游去。2、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的 妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的 妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”3、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游

4、，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”4、小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁来源网络 谢谢关注 双击去除 3 边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的 衣裳，露着雪白的 肚皮，鼓着一对大眼睛。5、不知什么时候，小青蛙的 尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。人教版：小学一年级语文小蝌蚪找妈妈教案 【教材简说】教材插图根据课文的 内容，形象生动地展现了小蝌蚪的 变化过程。教师可结合本地实际情况，有条件的 可事先组织学生观察蝌蚪和青蛙。【学习目标】1、会认“灰、迎”等 8 个生字，会写“河、姐”等 6 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解青蛙一生的 变化，培养学生对

5、自然科学的 兴趣。【教具准备】1、或多媒体课件，有关青蛙的 知识。2、小蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟等头饰。【教学过程】第一课时 来源网络 谢谢关注 双击去除 4 一、谈话激趣引入 我们每个人都有妈妈，可小蝌蚪的 妈妈是谁呀？揭示新课，板课题：小蝌蚪找妈妈生齐读课题。二、整体感知课文 播放多媒体课件，教师范读课文。三、学生自读课文 1、标出不认识的 字。2、读准字音。四、检查学习生字的 情况 1、课件展示生字。指名读，正音。2、教读，齐读，开火车读生字。3、指名介绍记字的 方法。4、组词练习。小蝌蚪找妈妈教学设计 五、检查学生初读课文的 情况 分段读课文，自己喜欢读哪段就读哪段。结合图学习：1、指读

6、第 1 自然段，你知道了什么？（小蝌蚪的 样子），理解“甩着”。学生齐读这一段，体会蝌蚪的 快活的 心情。（可以加上动作）来源网络 谢谢关注 双击去除 5 2、读第 2 自然段，看图比较。思考：小蝌蚪找到了谁？结果怎样？引导学生仔细观察第一、二幅图，比较后，说说几天后小蝌蚪发生了哪些变化。并在课文中画出相关语句。板书：长出两条后腿。课件展示理解“迎上去”，用做动作的 方式帮助理解。分角色读。从鲤鱼阿姨的 回答中，小蝌蚪知道了什么？（自己的 妈妈是四条腿，宽嘴巴）板书：四条腿宽嘴巴。3、用学习第 2 自然段的 方法自学第 3 自然段。学生汇报学习情况，多媒体或做动作帮助理解“追上去”。交流：为什

7、么小蝌蚪会错把乌龟当妈妈呢？分角色读。六、小结 第二课时 一、自读课文 二、图文结合，理解内容 1、自读第 4、5 自然段。来源网络 谢谢关注 双击去除 6 讨论交流：小蝌蚪找到妈妈了吗？它们的 妈妈是谁？是什么样的？2、小蝌蚪又有什么变化？3、课件出示青蛙妈妈的 话，结合课后“读读说说”的 练习，用“已经”说话。4、齐读课文最后一段。画出小蝌蚪最后变化的 词句。教师板书：尾巴消失捉害虫。5、小结：小蝌蚪找妈妈的 过程也是青蛙生长变化的 过程。三、分角色朗读全文 四、复习生字，指导书写 出示字卡，检查识字情况。1、出示“我会写”的 字，学生读一读。2、观察田字格里的 字，想想该怎么写？3、学生描红，临写，师巡视辅导。4、展示学生的 书写，评议书写情况。五、演一演 学生戴上头饰，表演课本剧小蝌蚪找妈妈。评出表演得好的 小组予以奖励。六、拓展学习（作业）来源网络 谢谢关注 双击去除 7 1、课后进一步了解有关青蛙的 知识，在日常生活中做保护青蛙的 小卫士。2、通过查找资料或网络资源，了解一种动物从小到大的 变化过程，以后在班上交流。