第五单元复习教案.docx

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1、第五单元复习教案 第一篇：第五单元复习教案 苏教版七年级语文下册第五单元复习及测试 复习目标： 1识记字词 2复习新闻有关学问 3大致复习一些病句的修改 4重点进行专题复习莲 备课时间：2022-9-19 授课时间：2022.09. 授课方式：讲练结合 课时支配： 复习过程 一、字音字形 1字音：亘 古 钦 佩 步履 蹒跚 吞噬 伫立 翩跹xin 粗犷gung舷xin窗 剔 透 翱 翔 浩瀚 瞩 目 苍穹qing歼 灭 崭新 镶嵌 2字形：履行木屐 j 混沌馄饨(tn) 瞩 目嘱咐 3多音：湖泊p停岸 落l下落后锐不行当恰当 二、词语积累及其运用： 呕心沥血 问鼎苍穹 锐不行当 举世瞩目 三、

2、有关新闻常识 四、新闻组成部分：1标题：正副标题 2导语：以简洁的语言概括主要事实 3主题：具体介绍事实起因 经过 结果 4背景：社会背景 某种环境下发生 要求学会捕获新闻信息 精选试题加以稳固 五、病句修改：总结病句类型 成分残缺 2重复罗唆 3语序颠倒 4自相冲突 六、复习专题莲： 背诵采莲曲、莲叶、赠荷花、白莲、莲欣赏爱莲说 1.爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。 2.爱莲说中用来比方君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不

3、染，濯清涟而不妖。 3比方君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 4比方君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。 5“与近朱者赤，近墨者黑意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 6文中最能概括莲的珍贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。 7作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 答：作者用菊和牡丹来作正衬和反衬，表达自己明哲保身，不摹名利的生活看法，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 8本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，比方君子不与肮脏世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中

4、常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑，你是怎样看待这两种观点的呢？答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处肮脏的环境也能独立不移。 9爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情托物言志。 10文中对莲花的描写有什么作用？答：通过描写莲的形象，给予莲以奇妙的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，明哲保身的品质。 11“独爱莲，“独爱菊两个“独字，表现了他们怎样的生活看法？ 答：表现出他们遗世独立，决不同流合污的看法，同时又相对说明周敦頣不同于陶渊明的生活看法。 12.自己的语言概括作者赞扬的莲花的珍贵品质。 答：正直、通达、庄重、明

5、哲保身、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。 一、 驾驭一批生字词 标本：比方具有代表性的事物。 池沼zho：这里指池塘。 重峦叠嶂：形容山岭重叠，峰峦相接，连绵起伏。 丘壑h：本指作画的构思布局，这里指深远的思虑。 雷同：指不该相同而相同。 嶙峋：重叠高耸的样子。 别具匠心：具有别出心裁的奇异构思。 轩xun榭xi：轩，有窗的廊子或小室；榭，建筑在台上的敞屋。 鉴赏：对艺术品的欣赏和评价。 因地制宜：根据不同地区的具体状况规定相宜的方法。 败笔：绘画中画得不好的地方。 镂lu空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。 鹊桥qu 桥墩dn 潜力qin 轮廓ku 亭台楼阁tng g 阻碍i 颠簸b 缆索ln

6、 种子选手：体育竞赛进行分组淘汰赛时，被支配在各组的实力较强的运动员。这里是比方说法。 比拟：比较。 贻y误：耽误。 数一数二：弯下手指头计数时，首先弯下大拇指，表示第一，居首位。 威慑：用武力使对方感到恐惊。 鞭长莫及：比方力气达不到。 我行我素：照着自己一向的做法去做。 先发制人：先动手以制服对方。 措手不及：临时来不及应付。 高不行攀：高得无法攀登。形容很难到达。 摇身一变：神怪小说中描写人物或妖怪一晃身就变成别的形体，现指坏人改换面目出现。 防不胜防：要防范的太多，防范不过来。 一纸空文：指没有效用的文书。 针鼹yn 尖锐ru 褐色h 蜥蜴x y掘土ju 刹那ch 蚁穴y xu 喙尖h

7、u稠密chu 黏液nin y 果腹f空凹o 蛰伏zh 迟钝dn 脂肪zh fng 攻击x蚁巢cho粗糙co 哺乳b r 晚餐cn孵化f 渗出shn 吮吸shn 乳汁zh 二、 知道一点常识 苏州园林的作者是叶圣陶，是我国现代文学家、语文教化家。苏州园林关于作者叶圣陶18941989，原名叶绍均，江苏苏州人。现代著名作家和教化家。1921年发起“文学探讨会，1928年发表了现代文学史上较早的一部长篇小说倪焕之。主要作品有隔膜、稻草人、四三集、脚步集、小记十篇、古代英雄的石像、多收了三五斗等。 二说明文的有关学问 1. 了解说明文特点：概念：说明文是以 “ 说明 为主要表达方式，用来介绍或说明事物

8、的状态、性质、构造、功用、制作方法、进展过程以及内在事理的一种好用文体。与其他文体的区分： 争辩文以理服人，哲理性是它的主要特点，记叙文以情感人，形象性是它的主要特点，说明文以知授人，学问性是它的主要特点 2. 说明文的分类：根据说明对象分类 事物说明文：如苏州园林，说明 “ 务必使巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完备的图画 的特征。事理说明文：如死海不死，科学的说明白死海不死的缘由在于海水的咸度很高。 3. 画图表 分类别 从一个方面完好地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完好，只要揭示概念的一部分内涵就 可以了，并且说明的对象与做出的说明外延也 可以不相等。如：词是能独立运用的最小语言

9、单位“这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一样，可以颠倒。即说能独立运用的最小的语言单位是词“也 行。 ：而铀，是银白色的金属，则是诠释，其内涵与外延都不相等，铀的外延要小于银白色的金属的外延，因此主语 不能倒过来说，即不能说银白色的金属是铀。 作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、精确、通俗易懂。 体的描写揭示事物的特征 4. 说明依次：时间 空间 规律从整体到部分或从部分到整体，如桥梁远景图；从缘由到结果，如世纪之交的科学随想；从特点到用处，如什么是桥；从主要到次要，如苏州园林；从概括到具体，如珍奇的稀有动物针鼹；从现象到本质，如雨林的毁灭 世界性灾难 5. 体会说明语言的精确

10、性： 意分析表示估计和揣测的词语的表达作用三是要留意分析词语的搭配 三、学习几种妙想 苏州园林总分式结构：先总说特点再分说整体：讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的协作 讲究花草树木的衬托 讲究近景远景的层次 局部：每一个角落都留意图画美门窗都是工艺美术的上品 建筑物颜色与花草搭配和谐 四、体会说明方法的运用 师先举例再让学生从课文中举例 师：如洲际导弹自述的第3段把导弹和炮弹作比较，说明二者有本质的区分；第 9、 10、11段都接受了列数字的方法，用科学精确的数据介绍了洲际导弹的外形和威力之大，飞行速度之快，命中误差之小。 体会说明语言的精确性 师先举例再让学生从课文中举例 师：苏州园林中的“

11、苏州园林与北京园林不同，极少运用彩绘。中的“极少突出数量之少，但也不是一点没有，避开确定化。 教学反思： 其次篇：第五单元阅读复习教案 复习教案之写景类文章的阅读 严慧 教学目标： 1、了解写景类文章的特征，驾驭视察事物和描写景物的方法。 2、驾驭写景类文章阅读的解题方法。 3、结合中段阅读要驾驭的方法进行写景类文章阅读。 教学准备：PPT写景类文章阅读一篇 教学过程： 一、回忆第五单元的三篇课文，说说写景类文章中用到哪些视察方法和表达方法。 二、写景类文章的阅读方法： 1、明确写景的描写依次。 1按空间依次写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间

12、到四周等。 2按视察的先后依次写。这类文章一般是以参观巡游的进行依次落笔写景，条理清楚。 3按时间推移的依次写。随着时间的转变，描写的景物也发生了转变。 4按景物的不同类型来写。如美丽的小兴安岭第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。 2、理解写景文的层次。 1总分结构。这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。课文桂林山水就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段写桂林的山和水，最终又总起来说桂林山水。 2移位换景的结构，就是依据视察点的转移来采写。视察点的移动，必定引起景物的相应转变，或者是随着巡游依次支配层次，这时，文章中一般都有“提示语，告

13、知你作者走动了，笔下的景物变了，或者视察点移动了，把景物的不同方面并列铺开来写。如颐和园 3、体会写景文的思想感情。 无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助景物的描写，通过比方、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的酷爱，或对祖国秀丽山川的赞美，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。 三、结合中段阅读要驾驭的方法进行写景文阅读。 1、学会运用比方、拟人等修辞方法。 2、联系上下文理解词义要把文章中的内容代进去。 3、能从字里行间体会作者借景抒情的写作目的。 阅读答案及

14、指导方法： 1.“我看到落叶突然想到秋天来了。 “我很享受地吸着簇新的空气。 白鹅为秋天的画面增加了生气。 2. 天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得特殊洁净而光明。 用蓝宝石比方天空。 3. 村外得那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，注视着这般奇妙的天色。 4.梧桐的落叶，枫树，水稻金黄，雁群。 5.静：天空，枫叶。动：白鹅，水稻，村里，雁群。 6.对秋天的原野的宠爱和赞美之情。 秋的原野 窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。 我匆忙地走到郊外，在原野中闲逛游荡，享受着缓缓吹来的凉风，感到浑身说不出的安逸。我贪欲地吸了几口簇新空

15、气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。 天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得特殊洁净而光明。村外得那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，注视着这般奇妙的天色。那塘边开满白花得芦苇丛里，突然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：它俩显得天真烂漫，或者稍显这儿过于孤独吧，于是伸出脖项，“哦！哦！有节奏地叫着，把水面荡起一圈圈的水纹，也为大自然的画面平添了不少生气。 山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量得酒，还是为了向秋天表示他们无限的热忱，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？ 村前村后，等待收割的水稻，似乎一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛起一排金色的波浪；稻禾深处，也时常传来一阵阵农夫的快乐声。

16、当七彩的晚霞，在天涯编成奇丽的织锦时，村里屋顶烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远. 半空中飞过一队“人字型的雁群。村里的孩子们马上眯起一只眼睛，高举双手，做成托抢瞄准的姿态，对着它们“砰！砰！地喝叫，雁儿们“咿咿呀呀，好像在说“明年见，孩子们！接着向暮色苍茫的天涯慢慢地飞去了。 1、结合上下文，理解以下词语。 恍然： 贪欲： 平添： 2、找出文中一个运用比方的句子，用画出来，说说是用什么来比方什么，再仿照样子写一句。 3、用“画出文中你最宠爱的拟人句，再仿照样子写一句。 4、作者是抓住了秋季区分于其他季节的哪些明显特征来描写的？ 5、在作

17、者描写的这些景物中，哪些属于静态描写，哪些属于动态描写？ 6、短文表达了作者怎样的思想感情？ 第三篇：第六单元复习教案 2022-2022学年第一学期 中华路片区五年级语文复习课教案 第六单元复习课 主备：中华路小学 周勤 审核：中华路片区五年级语文组 课型：阅读 授课时间： 复习目标： 1、驾驭本单元个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。 理解常用的词语并学习运用。 2、能背诵要求背诵的段落。 3、能把握文章的表达依次，领悟表达方法，能理解和把握文章的主要内 5、驾驭一些健康小常识。 复习重点：驾驭本单元的生字词及各篇课文的思想内容。 复习难点：能按内容填空。稳固本单

18、元生字，区分易错字，易混淆字。积累与坚韧毅力有关的成语、名言警句。 教学准备：多媒体课件。 复习过程： 一、复习词语 1、区分易错字，易混淆字 雷暴 暴露 急躁 爆炸 爆发 机械 告诫 戒心 劈开 墙壁 开天辟地 偏僻 铁锤 捶打 自勉 勉励 激励 激励 再接再厉 艰苦 困难 坚实 2、出示以下词语 学生开火车读 毙伤 牢记 谋生 揭开 揭示 拴着 钥匙 颠簸 浙江 逝世 谈迁 坎坷 坎坷 赐予 抄写 锁门 摆脱 无望 精彩 搜集 瑞典 盛会 讥讽 斯德哥尔摩 砸开 残废 威力 运输 震撼 装置 恒心 痴迷 小贩 权力 3、出示本单元四字词语 学生开火车读 冷嘲热讽 缺乏为奇 混为一谈 雷电交

19、加 怒发冲冠 欣喜若狂 无稽之谈 平稳无恙 博览群书 翔实可信 家境贫寒 流传千古 鸿篇巨制 家徒四壁 下落不明 化为乌有 体弱多病 一袭破衫 名垂青史 终日奔波 奋笔疾书 毫不气馁 荒山野岭 劈山筑路 锲而不舍 日雕月琢 微乎其微 持之以恒孜孜不倦坚持不懈 炉火纯青滴水穿石 三心二意 半途而废 接连不断 翻山越岭 暴跳如雷 有气无力 4、出示并复习本单元成语中重点字的说明。学生识记 情有独钟专一 饱经风霜 充分 惟妙惟肖相像 怒发冲冠帽子 无稽之谈考核 平稳无恙疾病 微乎其微值得 锲而不舍雕刻 卧薪尝胆柴火 数一数二首先 接连不断河流 精妙绝伦独一无二 1 2022-2022学年第一学期 中

20、华路片区五年级语文复习课教案 买椟还珠匣子 东施效颦仿照 一袭破衫量词，套 奋笔疾书奋：举起。疾：急速，猛烈。 家徒四壁只有 仅有 博览群书广泛 孜孜不倦疲乏 半途而废停止 二、复习课文： 1、明确课文篇目：天火之谜、厄运打不垮的信念、诺贝尔、滴水穿石的启示。 2、逐课复习，出示要求： 1默读课文，要求字字入心。 2说一说课文所表达的思想感情。结合复习课后习题，留意平常的笔记。 天火之谜是一篇记叙文。主要写了一件什么事？你从中明白了什么道理？ 美国科学家富兰克林经过长期视察，后来通过“风筝试验证明了雷暴就是一般的放电现象, 揭开了雷电的隐私。说明只有通过精确、细致的视察、探讨和试验，才能揭开大

21、自然的奇异。 他还独创了避雷针。他是一位勇于探究、敢于试验的美国科学家和独创家。 厄运打不垮的信念主要讲了什么内容？你从中明白了什么道理？ 谈迁是明末清初史学家，本文主要写谈迁在逆境中两次撰写国榷的感人故事。 本文中“厄运指的是他花费20多年的心血完成的国榷原稿被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。 在漫长的人生旅途中,难免有坎坷和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,盼望之光就会驱散无望之云。说说你对这句话的理解。 找出文中几处运用数字的语句读一读，体会这样写的好处。 课文中8处运用了数字，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚决，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚毅意志和毅力。 诺贝尔

22、主要写了什么内容？ 诺贝尔一生的在机械和化学方面有过许多独创，而他最突出的独创就是炸药。具有酷爱科学、酷爱人类、无私奉献的精神，他还用全部遗产设立了“诺贝尔奖。 诺贝尔奖的奖金来源：诺贝尔100多种独创的奖金和专利费共200万英镑存入银行后获得的利息。 诺贝尔奖的颁奖时间：每年的12月10日下午4点半 诺贝尔奖的颁奖地点：在瑞典首都斯德哥尔摩 诺贝尔奖的嘉奖范围：奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。 2 2022-2022学年第一学期 中华路片区五年级语文复习课教案 曾有杨振宁、李政道、丁肇中等华裔科学家获奖，今年我国作家莫言获得诺贝尔文学奖。 滴水穿石的启示说

23、明事理的课文，找出作者表达的观点，他是用怎样的方法来表达观点的？ 作者观点：我们要牢记滴水穿石赐予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就确定能够实现我们奇妙的志向。 正面论证：课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例。 反面论证：雨水不能滴穿石块，与安徽太极洞滴水穿石的现象作对比，这是从反面来证明自己的观点是正确的。 你从谈迁、诺贝尔、李时珍、爱迪生、齐白石等名人身上想到了哪些词语？ 出示：与滴水穿石意思相近的成语： 持之以恒 孜孜不倦 接连不断 坚持不懈 日雕月琢 锲而不舍 坚韧不拔 铁杵成针 矢志不渝 百折不挠 滴水穿石 出示与坚韧毅力有关的警句： 有志者事竟

24、成。 只要功夫深，铁杵磨成针。世上无难事，只怕有心人。 出示与坚韧毅力有关的名言： 胜利将有最有耐力的人获得。 拿破仑 生活就像海洋，只有意志坚毅的人才能到达。 马克思 坚韧的毅力可以折服世界上任何一座高峰。 狄更斯 3、归纳本单元人物形象。 富兰克林 勇于探究、敢于试验、擅长思索 谈迁 不屈不挠 治学刻苦 信念坚决 诺贝尔 酷爱科学、酷爱人类、无私奉献 李时珍、爱迪生、齐白石 持之以恒 孜孜不倦 锲而不舍 坚韧不拔 矢志不渝 百折不挠 三、复习本单元练习中的学问点。 1、练习6 礁石：暴跳如雷、高傲自大 浪花：平和执着，坚持不懈 健康常识：饭前便后要洗手。 每天坚持熬炼身体。早晚刷牙牙齿好。

25、 世界卫生日：4月7日 世界无烟日：5月31日 “四害：苍蝇、蚊子、老鼠。 2、预防近视小常识： A留意用眼卫生 B坚持做好眼保健操 3 2022-2022学年第一学期 中华路片区五年级语文复习课教案 C劳逸结合、睡眠足够，加强养分 D定期检查视力，刚好治疗 3、复习设问句和反问句的特点。 设问句 先问再答 自问自答 反问句 强调意思 感情剧烈 四、课后作业： 单元小练习。 板书设计： 复习第六单元 复习方法：读、背、记 拾遗补缺 急躁 爆炸 颠簸 诞生 坎坷逝世 浙江 自勉 第四篇：第六单元复习教案 第六单元复习教案 一、积累四字词语 1、师：第六单元有很多的四字词语，我每次报四个词，每一小

26、组写一个和自己小组对应的词。每一小组再选一个上黑板写。 出示：自主评改。 缺乏为奇 难以置信 混为一谈 冷嘲热讽 乌云密布 雷电交加 怒发冲冠 倾盆而下 欣喜若狂 无稽之谈 平稳无恙 博览群书 翔实可信 流传千古 鸿篇巨制 可想而知 意想不到 家徒四壁 下落不明 化为乌有 体弱多病 茶饭不思 扑面而来 年老体弱 不行多得 名垂青史 奋笔疾书 一袭破衫 荒山野岭 毫不气馁 劈山筑路 滴水穿石 微乎其微 翻山越岭 不懈努力 自谋生计 炉火纯青 古今中外 三心二意 半途而废 师：请留意这些标注为红色的，是值得大家简洁写错要加以留意的。另外，请同学们看看这些加上横线的词语，有什么共同点？与动脑筋思索有

27、关系 让我们看清字形，记住词义，边读边想象画面，齐读。 2、在积累的四字词语中，还有哪些与“滴水穿石意思相近的词语？指名答。出示：聚沙成塔 积水成渊 精卫填海 绳锯木断 铁杵成针 愚公移山 齐读。 同学们，在这些四字词语中，有些字的意思和如今的常用意思或者字面意思不一样，你记住了吗？出示：博览群书 博：家徒四壁 徒：一袭破衫 等等 二、回顾课文 师：这一单元的内容大多以名人的故事为主，这些人物有各自不同的人生阅历，但都有一种共同的精神“百折不挠。 1、出示天火之谜ppt。指名答。 天火之谜一文介绍了美国科学家富兰克林经过长期视察，后来通过“风筝试验证明了雷暴就是一般的放电现象, 揭开了雷电的隐

28、私。他还根据放电原理独创了避雷针。他是一位勤于视察、勇于探究、敢于试验、擅长创建的科学家、独创家和政治家。 齐读。 2、出示厄运打不垮的信念ppt。指名答。 谈迁是明末清初的史学家，撰写了明朝编年史 国榷 ，“厄运意思是苦难的遭受，不幸的命运;在本文中“厄运指的是谈迁花费20多年的心血完成的国榷被偷走。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运打倒，经过几年的奋斗，最终完成了一部更加 翔实 、精彩的巨著。谈迁也因此 名垂青史 。齐读。 这篇课文的中心句是哪句？出示ppt，齐读。 课文中8处运用了数字，更清晰地表达出国榷的来之不易，还让我们感受到了什么？出示ppt。指名口头填空。 出示：课文中8处运用了数字

29、，更清晰地表达出国榷的来之不易，表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚决，感受到他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚毅意志和毅力。 齐读。 3、出示诺贝尔ppt。指名答。 出示：诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多独创，而他最突出的独创就是炸药。诺贝尔用全部遗产设立了 “诺贝尔奖，奖给在物理、 化学、生理学或医学、文学 、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了 “经济学奖、“地球奖、“环境成就 等3个奖项。曾有_获得诺贝尔_奖。知道是哪一年获得吗？齐读。 4、出示滴水穿石的启示ppt。指名答。 出示：课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例，说明古今中外全部成就事业的人，在前进的道路上

30、，都是靠着“滴水穿石的精神，取得胜利的。我们要牢记“滴水穿石赐予我们的启示:目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就确定能够实现我们奇妙的志向。齐读。 请你用词语来概括一下，“滴水穿石的精神是什么？“滴穿怎么理解？“顽石什么意思？刚好出示ppt。 对文中列举的三个人物你了解吗？出示ppt，指名答。 出示：李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成了药学巨著本草纲目。爱迪生是美国宏大的独创家，拥有一千多项独创专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过，从没停止过作画。 齐读。 5、同学们，练习里面我们相识了几种飞行器，你还记得吗？

31、指名答。你还知道哪些？ 我们还学习一首童话诗，相识了这样两个人物：浪花与礁石。知道他们各有什么特点吗？刚好出示ppt。 在口语交际里面，我们还知道了一些有益于健康的学问，出示ppt。 三、总结课文： 本单元由四篇课文一个习作与一个练习组成。 本组课文主题是“百折不挠。天火之谜讲了富兰克林利用风筝试验揭开雷暴隐私的事，赞扬了富兰克林勇于探究敢于试验的精神。厄运打不垮的信念这篇课文叙写了谈迁确立信念编成囯榷，遭受厄运竟至失落，又重新编写的经过说明在漫长的人生旅途中难免有坎坷和坎坷但只要有厄运打不垮的信念盼望之光就会驱散无望之云。诺贝尔一文主要记叙了诺贝尔独创炸药的困难受程，表现了他酷爱科学、酷爱人

32、类的无私奉献精神。滴水穿石的启示是一篇介绍事理的说明文。这篇课文的脉络清晰，由安徽广德太极洞内“滴水穿石这一奇观的由来并借古今中外名人成就事业的例子重点讲解并描述了由这一奇观所得到的启示，告知人们只有目标专 一、持之以恒，才能取得胜利的道理。盼望同学们在以后的学习和生活中，要以这些人为典范，树立主动向上的人生看法。 最终我们再来诵读几条有关励志的名言，出示ppt，齐读。 关于励志的名言： 1、我要扼住命运的喉咙，它休想使我屈服。贝多芬 2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。朱熹 3、有志者事竟成。蒲松龄 四、完成练习 第五篇：第七单元复习教案 第七单元复习教案 复习目标： 1、 理解、背诵、默写

33、词语。 2、 背诵课文、诗句、名著便览。 3、理解课文，体会人物特点。 复习重点： 背诵课文，体会人物特点。 复习时间：2课时 复习过程： 第一课时 一、复习林冲棒打洪教头 1、朗读课文 2、复习课文内容 1林冲、洪教头各自的特点是什么? 2)了解水浒传，背诵名著便览。 3、理解字词，课后习题4 4、复习生字词 1多音字 ：还 解 差 量 2默写字词 二、复习少年王冕 1、朗读课文，背诵第5节。 2、复习课文内容 1文章出自何处？作者是谁？ 2王冕是个怎样的人 3、复习字词 1字：载 供 2默写字词 三、复习黄鹤楼送别 1、读背诵课文 2、诗文比照，理解课文、古诗，体会友人之间依依惜别之情。

34、3、复习生字词 按捺 友谊 永世不绝 喜闻乐见 短暂 暮春 远眺 凝视 誉满天下 四、复习清平乐.村居 1、朗读背诵诗词。 2、理解字词、诗句的意思。 3、了解词的作者，词牌名及题目的意思。 4、体会词人对农村生活的宠爱和向往之情。 五、复习练习7 1、“朝代歌读背，了解各朝的人物。 2、背诵、理解成语。 3、复习学和做 正确读出单姓、复姓。 七、作业 其次课时：学问点回顾及单元测试题 附：五年级语文第七单元学问点 1、课文是根据我国古典小说水浒传中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、虚心稳重的人，洪教头是个高傲自大、鲁莽冲动、

35、有勇无谋的人。 2、水浒传是我国第一部以农夫起义为题材的长篇小说，胜利塑造了宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等108位英雄英雄的形象。其中的武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒拔垂杨柳、林冲雪夜上梁山等都是喜闻乐见的故事。 3、林冲是梁山英雄中的一位，与他相关的故事还有： 林冲雪夜上梁山误闯白虎堂林教头风雪山神庙等。 4、与水浒传有关的成语：逼上梁山 扶危济困 不打不相识 官逼民反 劫富济贫 5、出自水浒传的歇后语：孙二娘开店 谋财害命 武大郎上墙头上不来下不去 石迁偷鸡 不打自招 6、西游记的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；三国演义的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵

36、云等；红楼梦的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。 7、水浒传中的人物外号：林冲-豹子头柴进-小旋风 吴用-智多星 李逵-黑旋风 鲁智深-花和尚 8、少年王冕选自儒林外史第一回，作者吴敬梓。课文讲解并描述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又擅长视察大自然的奇妙景物，刻苦学画，最终成为画荷花的高手，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的奇妙品德。 9、描写人物心情的成语： 六神无主 心花怒放 心惊胆战 心急如焚 忐忑担忧 10、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁 舍己为人 大公无私 不屈不挠 拾金不昧 11、表现秀丽风景的：山清水秀 青山绿水 桃红柳绿 风光旖旎 美不

37、胜收 12、表现酷爱祖国的：精忠报国 国家兴亡，匹夫有责 爱国爱民 忧国忧民 13、描写场面的 ：车水马龙、人山人海、万人空巷 热火朝天 14、背诵王冕的墨梅：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 15、背诵唐代诗人王勃的送杜少府之任蜀州：城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天际若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。 16、背诵唐代诗人孟浩然的描写农村生活的诗过故人庄：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 17、背诵清代诗人高鼎的村居：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东

38、风放纸鸢。 18、清平乐村居是一首词，其中“清平乐是词牌名，“村居是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清爽秀丽、朴实清静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者宠爱农村清静清静生活的思想感情。 19、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有菩萨蛮书江西口造壁、西江月 夜行黄沙道中等。 20、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。 21、写出以下人物分别属于哪个朝代。 吴王夫差 林则徐 王勃 苏轼 越王勾践 诸葛亮 李白 刘备 22、有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？ 任达华 华国锋 冼星海 解东 单田芳 朴诗礼 燕子平 应强 23、熟记跟新年有关的成语。 六畜兴盛 五谷丰登 物华天宝 人杰地灵 面貌一新 百废俱兴 千帆竞发 万马奔腾 蒸蒸日上 蒸蒸而上 国泰民安 人寿年丰 24、背一背几条春联。 山河增秀色，大地沐春晖。 神州有天皆丽日，祖国无处不春风。 春雨洗尘埃 一片清爽好风景， 东风送和煦 千株红梅最风光。 附：五年级语文