2023年初中化学课堂教学优化措施.pdf
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1、 第 1 页 共 5 页 初中化学课堂教学优化措施 摘要:在新课程背景下,初中化学教师需要积极创新教学策略,优化课堂教学方式,从学生的实际水平出发,选择合理的教学内容,让初中生能够全身心地投入到课堂学习中。同时,教师还要善于创新初中化学新课程,激发初中生的学习兴趣,不仅教授学生化学知识和技能,还要培养学生的化学素养,进而使学生养成终身学习的好习惯。本文主要谈谈在新课程背景下如何优化初中化学课堂教学,希望对教学有所帮助。关键词:新课程;初中化学;课堂教学;兴趣 随着新课改的实施,初中化学教师需要改变传统的教学方式,遵循新课程标准,注重初中生的主体地位,创设高效的课堂教学情境,使初中生得到充分的锻
2、炼。传统的初中化学教学过分关注学生的成绩,缺乏对学生的综合素养的锻炼与培养,不利于初中生的健康成长。同时,由于部分化学教师以自我为中心,打消了学生的学习兴趣,让初中生对化学课堂感到厌烦。在新时期,初中化学教师需要进行深刻的思考和有效的改革,树立明确的教学目标,运用多种教学手段,让学生成为课堂教学的主人,激发初中生的积极性和主动性,构建高效的化学课堂模式。下面,笔者将主要阐述在新课程背景下优化初中化学课堂教学的策略,希望给初中化学教学提供参考。一、营造轻松的学习氛围,调动初中生的学习兴趣 第 2 页 共 5 页 初中化学教师在日常教学中应该掌握多种教学手段,善于营造轻松愉悦的化学学习氛围,让初中
3、生在化学课堂既能够学到知识,又能够收获到快乐。同时,教师还要积极调动学生的学习兴趣,创设学习情境,提高学生对初中化学的重视程度,激发初中生的求知欲和探索欲,真正实现新的课程教学模式。比如,在讲初中化学“氧气”时,这节内容主要包括氧气的性质和氧气的化学反应两部分,在教课时需要介绍化学反应的基本概念和原理,让初中生认识化学变化,了解化学反应的基本特征,认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。因此,我进行了不断地创新和尝试,首先向初中生介绍氧气的物理性质,通过给学生演示和观看电子课件的方式,让学生通过观察带火星的木条、硫、铝等物质在氧气中反应所发生的现象,总结出氧气的化学性质。这样可以让初中生感
4、受到化学是有趣的,能够自主的投入到化学学习中。然后,我让学生去探究总结,得出氧气物理变化和化学变化之间的区别,再详细讲解化合反应和氧化反应,进而启发和引导学生通过对信息的分析,认识化学变化及其基本特征,同时使学生通过教学活动学会观察实验。如为了活跃课堂气氛,我在讲台桌面上摆上没有标签的两瓶气体,一瓶是空气,一瓶是氧气,并提问学生如何区别。二、借助多媒体辅助教学,实现化学知识的多元化 社会在进步,科技在发展,多媒体技术已经在初中教学中得到了普及,越来越多的初中教师运用多媒体辅助教学,提高了课堂教学效率,也真正实现了化学教学的目标。在初中化学课堂教学中运用多媒 第 3 页 共 5 页 体技术,一方
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