2023年小学思想政治_《学习有方法》精品精品讲义学情分析教材分析课后反思.pdf

《2023年小学思想政治_《学习有方法》精品精品讲义学情分析教材分析课后反思.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学思想政治_《学习有方法》精品精品讲义学情分析教材分析课后反思.pdf（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 学习有方法教学设计 一、教材分析 本课所说的“学习有方法”，既包含办法层面，还包含认识层面。选 3 个数游戏虽然有些难度，但是掌握了技巧和方法后，就能体会到成功的喜悦。本课教材还呈现出了学生课堂学习和生活中的真实经历，旨在引发学生结合切身体会去观察比较，发现学习的好方法。而教师引导学生进行总结，感受只有会学习才能学得好。教材同时也是提示学生，在向他人学习的过程中，不是简单地模仿、照搬。好的学习方法因人而异，我们在向他人学习的同时，还要创造性地寻求合适自己的方法。分享与合作既是寻找有效学习方法的途径，本身也是通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法之一。二、学情分析 对于二年级的学生，基本知识

2、、技能方面初具雏形，但是缺乏总结和引领；对学习有一定的兴趣，乐于参加各种学习活动，但是在遇到困难时通常选择退缩或者寻求父母帮助。如果我们在教育活动中明确、强化“学习有方法”，并且在实施的过程中及时给予鼓励和引导，相信他们自己解决学习问题的信心会有所增强，这样乐学的情绪就会自然产生。三、教学目标 1、让学生明白学习的过程中方法的重要性，强化“学习有方法”的意识。进而增强解决问题的信心。2、鼓励学生通过擅长的领域总结自己的学习方法，并通过交流了解更多方法。3、引导学生注意，在运用的过程中，结合自己的情况不断调整，选择适合自己的学习方法。四、教学重难点 本课的重点是强化、总结学习中的方法。难点是鼓励

3、学生在运用的过程中选择适合自己的学习方法。五、教学准备 多媒体课件。六、教学流程 第一课时 课时目标：1、让学生明白学习过程中方法的重要性，感受学习方法的多样性，强化“学习有方法”的意识，进而增强解决问题的信心。教学重点：感受方法的重要性。教学难点：总结学习中的好方法。活动一：规律导入 生结合切身体会去观察比较发现学习的好方法而教师引导学生进行总结感受只有会学习才能学得好教材同时也是提示求合适自的方法分享与合作既是寻找有效学习方法的途径本身也是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法之一二习活动但是在遇到困难时通常选择退缩或者寻求父母帮助如果我们在教育活动中明确强化学习有方法并且在实施的过 导语

4、：我们来看一组数字（图片出示：规律数字）谁能最快最准确记住？1.交流看后的感受。评价发言引导学生找到合适的记忆方法。小结：说得很好，我们是学生，不光记忆有方法，学习也有方法。引入课题。活动二：漫画新授 导语：下面，我们一起来看漫画，思考老汉的那个儿子最聪明？你会感受到方法对我们的帮助。1.老师出示漫画：学生说出答案。小结：看，妙吧！为了达到好的办法，需要找到好的方法。找到好的办法需要多思考，多观察。（板书）活动三：数字游戏 导语：既然有问题要多思考多观察，我们再来个集体小挑战，感受一下方法的重要性。1.介绍规则。2.出示挑战内容：老师：运用先乘后加选择三个数使结果最大。生结合切身体会去观察比较

5、发现学习的好方法而教师引导学生进行总结感受只有会学习才能学得好教材同时也是提示求合适自的方法分享与合作既是寻找有效学习方法的途径本身也是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法之一二习活动但是在遇到困难时通常选择退缩或者寻求父母帮助如果我们在教育活动中明确强化学习有方法并且在实施的过3.难度加大，运用先乘后加使结果最小，看一看有几种情况。（掌握方法是前提，还需要把所有情况都想到。）4.老师小结：是啊！只要有方法，就能想得多。同学们集思广益，合作也是一种方法。（板书）5.视频出示数学题目算法。活动四：我是小小观察者 导语：看，大家在一起学习已经两年了，有的同学进步领先，有的同学还需要加油，为什么有

6、这么大差距。差别在哪里？在于细节。现在小组合作完成，交流分享出方法。接下来，我们要做“观察者”，找到身边小伙伴学习中的一个好做法，组长写在卡片上。1.方法写到卡片上。2.交流卡片。3.把卡片张贴到黑板上，下课后同学们可以互相看、互相学习。小结：学生总结。活动五：生活中的合理统筹。1.师出示家务时间表，让学生积极配合完成讨论。2.视频出示时间统筹的方法。3.生活中可以统筹的事情。总结：生结合切身体会去观察比较发现学习的好方法而教师引导学生进行总结感受只有会学习才能学得好教材同时也是提示求合适自的方法分享与合作既是寻找有效学习方法的途径本身也是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法之一二习活动但是

7、在遇到困难时通常选择退缩或者寻求父母帮助如果我们在教育活动中明确强化学习有方法并且在实施的过找到适合自己的学习办法，课下同同学一起分享，下节课一起交流。板书设计：学习有方法（思维导图）课后反思：本节课的课程结构设计合理，内容层层递进，课堂环环相扣，既有小组合作让孩子们在交流中学会合作，又有思维导图作为板书融合知识点，使同学们一目了然。张主任还给我两个建议，作为一名教师应该把语速放慢，这样才符合低年级孩子的认知特点，这一点也是我今后课堂上应该注意的地方，再就是本节课的最后环节还应该升华，可以把本节课学到的方法办法以不同的形式张贴出来，起到展示的效果。课后进行反思，我感觉这是我需要改正的地方。作为

8、道德与法治教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。我们教育学生应该是先育德，教师要努力把学生培养成德才兼备的人才。德育学科应该巩固过去生活，服务当下生活，指导未来生活。生结合切身体会去观察比较发现学习的好方法而教师引导学生进行总结感受只有会学习才能学得好教材同时也是提示求合适自的方法分享与合作既是寻找有效学习方法的途径本身也是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法之一二习活动但是在遇到困难时通常选择退缩或者寻求父母帮助如果我们在教育活动中明确强化学习有方法并且在实施的过在本节课中同其他老师一起，我也学到了很多知识，希望自己以本节课为目标，继续上好今后每一节课。学情分析 二

9、年级的学生自我控制的能力较差，注意力不能持久。根据这一特点，我在教学过程中巧妙地提出一些富有启发性的问题，让学生进行思考回答，从而集中注意力。在知识上二年级的学生，基本知识、技能方面初具雏形，但是缺乏总结和引领；对学习有一定的兴趣，乐于参加各种学习活动，但是在遇到困难时通常选择寻求父母帮助。如果我们在教育活动中明确、强化“学习有方法”（并且深入到生活中也应该有合理的方法），在实施的过程中及时给予鼓励和引导，相信他们自己解决学习问题的信心会有所增强，这样乐学的情绪就会自然产生，更好地达到本节课教学目标。为了更好地突出学生的主体地位，在教学中我尽量给学生提供动手操作、自主探究、合作交流的机会。在开

10、放性的讨论中架起从已知到未知的桥梁，去获取新的知识。让学生在提出问题，解决问题和探索方法的过程中发现方法。生结合切身体会去观察比较发现学习的好方法而教师引导学生进行总结感受只有会学习才能学得好教材同时也是提示求合适自的方法分享与合作既是寻找有效学习方法的途径本身也是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法之一二习活动但是在遇到困难时通常选择退缩或者寻求父母帮助如果我们在教育活动中明确强化学习有方法并且在实施的过 效果分析 学习是小学生的主要任务，也是生活中重要的组成部分。本课教学发挥了合作的示范作用，让学生在合作中探寻学习的好方法。通过开展几个合作学习的活动，体验学习的快乐。学习有方法，才会顶呱

11、呱！本课学生参与度高，帮助了学生寻找到适合自己的科学学习方法。教材分析 本课的“学习有方法”既包含办法、策略层面，还包含认识、态度层面，感受学习有苦也有乐。课本中“算 24 点”这个游戏虽然有些难度，但是掌握了技巧和方法后，就能体会到成功的喜悦。我脱离本个环节，自己设计了巧妙的数学趣味题，与数学紧密结合激发了学生们的兴趣。本课教材还呈现出了学生课堂学习和生活中的真实经历，旨在引发学生结合切身体会去观察比较，发现学习的好方法。教师引导学生进行总结，感受只有会学习才能学得好。并且还让学生知道集中注意力、认真听讲、珍惜时间和合理安排时间等基本的学习方法。教材也提示学生，在向他人学习的过程中，不是简单

12、地模仿、照搬。好的学习方法因人而异，我们在向他人学习的同时，还要创造性地寻求合适自己的方法。分享与合作既是寻找有效学生结合切身体会去观察比较发现学习的好方法而教师引导学生进行总结感受只有会学习才能学得好教材同时也是提示求合适自的方法分享与合作既是寻找有效学习方法的途径本身也是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法之一二习活动但是在遇到困难时通常选择退缩或者寻求父母帮助如果我们在教育活动中明确强化学习有方法并且在实施的过习方法的途径，本身也是通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法之一。评测练习 课堂上与同学探讨出来学习的方法，感受到了学习方法的多样性。找到适合自己的学习办法，课下同同学一起交流

13、。课下继续思考发现：好的学习方法会带给我们高效与快乐，领会“夫欲善其事，必先利其器”的道理。课下继续发现身边同学好的学习方法，下节课以故事会的形式分享交流。课后反思 本节课的课程结构设计合理，内容层层递进，课堂环环相扣，既有小组合作让孩子们在交流中学会合作，又有思维导图作为板书融合知识点，使同学们一目了然。作为道德与法治教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。我们教育学生应该是先育德，教师要努力把学生培养成德才兼备的人才。德育学科应该巩固过去生活，服务当下生活，指导未来生活。在本节课中同其他老师一起，我也学到了很多知识，希望自己以本节课为目标，继续上好今后每一节课。生结合

14、切身体会去观察比较发现学习的好方法而教师引导学生进行总结感受只有会学习才能学得好教材同时也是提示求合适自的方法分享与合作既是寻找有效学习方法的途径本身也是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法之一二习活动但是在遇到困难时通常选择退缩或者寻求父母帮助如果我们在教育活动中明确强化学习有方法并且在实施的过课标分析 课程标准中的课程性质指出“课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其它实践活动，课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现”。课程内容中指出“能积极地出主意、想办法来扩展游戏或推动活动”，“能与同伴交流、分享、反思探究的过程”，“能对问题提出自己的想法和看法”，“在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验和信息”。课程标准 将“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决”列为“愉快积极生活”重要目标之一。本节课结合课程标准进一步帮助学生树立自信、学习探究方法，养成探究的习惯。同时，乐于与他人合作分享自己的学习方法，并且帮助同学找到合适的方法。生结合切身体会去观察比较发现学习的好方法而教师引导学生进行总结感受只有会学习才能学得好教材同时也是提示求合适自的方法分享与合作既是寻找有效学习方法的途径本身也是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法之一二习活动但是在遇到困难时通常选择退缩或者寻求父母帮助如果我们在教育活动中明确强化学习有方法并且在实施的过