2023年初中地理_俄罗斯精品教案学情分析教材分析课后反思.pdf

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1、 第三节 俄罗斯(第一课时)教学设计 教学目标 1.在地图上指出俄罗斯的位置组成和首都。2.读俄罗斯地形图归纳其地形特征。3.根据俄罗斯的气候类型分布图和资料概括其气候特点。4.了解俄罗斯的自然资源概况。教学重难点及突破 重点 俄罗斯自地形特征和气候特征.难点 1.俄罗斯地形特征。2.俄罗斯气候特征及差异的原因。教学过程（第一课时）一、面积最大的国家 教师活动 学生活动 由“俄罗斯买鱼回家”的漫画引入新课，一开始就把学生带入轻松愉悦的氛围中，诱导式研究创新学习就从这种轻松愉悦的氛围中来。（板书第三节课题：第三节 俄罗斯）1.投影显示“俄罗斯的地理位置和邻国”图，引导学生读图：a.俄罗斯濒的纬度

2、范围，经度范围；b.濒临的海洋；c.陆上主要邻国；d.亚、欧两洲分界线中的乌拉尔山、乌拉尔河；e.东、西半球分界线中的东经 160。2.教师小结：跨、亚欧两大洲和跨东、西半3.学生读课本图 823，找出，用红笔描出俄罗斯轮廓、洲界线和东经 160,以此来理解其位置的独特和国土的广大。并指图说出位置。在俄罗斯空白图中填出濒临的海洋、亚、欧 球的俄罗斯总面积达 1708 万平方千米，是世界面积最大的国家。引导学生从定量分析的角度，了解俄罗斯是世界面积最大的国家；再从定性分析的角度，了解俄罗斯的面积和位置。培养学生读图、析图和用图能力。其关键是三条界线即俄罗斯国界线，乌拉尔山和乌拉尔河洲界线和160

3、 E的东西半球分界线。两洲分界线中的乌拉尔山、乌拉尔河、160 E。学生阅读图表、图片分析，增强感性认识。二、地形、河流 教师活动 学生活动 1.显示“俄罗斯地形图”，在图上找出并描画出鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河的轮廓，分析其流经的地形区（两侧的地形区）。显示四大地形区的分布位置：东欧平原西西伯利亚平原中西伯利亚平原东西西伯利亚山地。大致分界线：乌拉尔山、乌拉尔河叶尼塞河勒拿河 2.显示：“沿 60N 线俄罗斯地形剖面图”指出图中的地形区名称及分界线，强化对地形区和分界线的记忆。继续观察，回答俄罗斯地形以什么为主？地势有何特点？说明：培养掌握阅读和使用地图的基本技能。3.问：地形如何影响河流分布

4、？西伯利亚地区的大河多注入哪个海洋？伏尔加河注入什么水域？有运河同哪个河流相通，并通向哪个外海？6.归纳：西部平原广大，河网密布；东部山1.读课本 823，找出并描画出鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河的轮廓。分析其流经的地形区（两侧的地形区）。2、生观察并说出流经的地形区，找出了西伯利亚地形区的分界线。3.学生读课本图 8-24，对照高程表判断，发言说明观点。4.学生根据图分析地形对河流分布的影响。思考回答教师的问题。5.学生在空白图上标出主要河流、地形区。高谷深，山河相间，纵列分布。培养动手能力。三、温带大陆性气候为主 教师活动 学生活动 过渡：俄罗斯大部分地区纬度较高，冬季气候寒冷而漫长，其居民外

5、出都要穿大衣、带皮帽才能御寒。下面学习俄罗斯气候。1.显示“俄罗斯气候类型简图图”，引导学生读图了解俄罗斯主要气候类型。归纳：东欧平原西部受大西洋影响，气候比较温和，是温和的温带大陆性气候；而东部西伯利亚地区，常受北极地区寒冷气流影响，是北半球的寒极；北冰洋沿岸地区纬度较高，许多地方在北极圈以北，是终年严寒的极地苔原气候。此外，在东部太平洋沿岸地区，还有小部分温带季风气候。2.问：为何俄罗斯的冬季如此漫长而寒冷呢？3.显示：俄罗斯地形图。引导学生读图计算出跨经纬度。归纳：俄罗斯领土绝大部分位于北半球中高纬度，跨经度达 170，是世界上纬度最高的国家之一，也是世界上东西跨经度最大的国家。俄罗斯各

6、地的气候是否都是一样呢？4.显示上扬斯克、莫斯科两地图，其气温和降水各月分配图（课本第 78 页图表）问：两地最高气温、最低气温？两地降水量如何？1.学生读气候图了解温带大陆性气候、极地苔原气候、温带季风气候等的分布。找出俄罗斯主要气候。2.学生联系纬度位置，思考，互助回答。3.学生根据图中经纬度计算出俄罗斯跨经纬度数。理解俄罗斯纬度高，经度广。4.学生回答教师提问，分析两地气候特点。理解两地的差异。5学生被战争小故事激发起学习兴趣。并从图中找出莫斯科的位置，进一步理解俄罗斯气候特点。四、丰富的自然资源 教师活动 学生活动 1.显示“俄罗斯农业类型分布图”，引导学生得出：森林资源丰富。2.出示

7、俄罗斯的河流、湖泊分布图，介绍河流、湖泊的地位，引导学生得出：水资源丰富。3.出示矿产资源分布图，引导学生得出：矿产资源不仅种类多，而且储量大。1.学生读图了解面积最大的是森林。2.学生读矿产资源分布图，了解资源种类多。本课总结 本节课以俄罗斯的自然地理特征为主要学习内容。我们通过探究性学习，了解俄罗斯作为世界面积最大的国家，不仅地跨欧亚两大洲，而且具有高纬度的特点。俄罗斯虽然国土面积广大，但地形分布却并不复杂，平原面积广大。俄罗斯的气候与其广大的国土和所处的纬度位置和海陆位置关系密切，主要以温带大陆性气候为主。通过学习我们进一步学会了根据一个国家的地理信息，归纳其地理特征。板书设计 第八章

8、第三节 俄罗斯 一、面积最大的国家 1.地理位置 2.地形、河流 3.气候 4、自然资源 俄罗斯（第一课时）学情分析 学生已具备“认识大洲”“了解地区”部分的自然地理和人文地理知识。会根据图例看“地形图”、“气候图”、“资源图”、“统计图表”等资料图。通过对日本的探究学习，已初步掌握学习国家地理的一般方法。在此基础上进一步以国家为主线，以国家的自然地理特征和 经济发展情况为主要内容，归纳其共性，区别其差异。课本涉及的内容也比较多，因此只有密切结合地图，才能对俄罗斯形成一个比较完整且清晰地了解。充分利用课本图像和图表，有意识培养学生收集、筛选地理资料和相关信息的能力。以分组讨论的形式，培养学生的

9、参与意识。如“俄罗斯亚洲部分和欧洲部分地区差异”。让学生主动参与，探究发现合作交流。俄罗斯（第一课时）效果分析 通过本节课，学生基本能明确俄罗斯是的面积大国，而且是唯一地跨亚、欧两个大洲和东、西两个半球的国家。因为面积广阔，有复杂的四大地形区，地形区以大江、大河作为分界线。因为面积广阔，俄罗斯境内多大江过大河，河流大多由南向北流，因此西伯利亚地区地势南高北低；由此得知水资源丰富。所处纬度较高，因此气候以温带气候为主，温带大陆性气候是面积最广泛的，由于区域面积广大，东欧平原和西伯利亚地区同是温带大陆性气候，但因其东西跨度大，东西方向的气候差异较大。俄罗斯（第一课时）教材分析“面积最大的国家”这部

10、分内容介绍了俄罗斯主要自然地理特征，自然条件为俄罗斯“发展中的经济”提供了基础，经济分布特征影响着俄罗斯“人口与城市”分布特征。按照“标准”的设计思路，教材首先提供一幅俄罗斯地形分布图，通过读图活动“说一说俄罗斯的经纬度位置，濒临的海洋以及陆上邻国”，让学生达到课程标准要求在地图上找出俄罗斯的经纬度位置和海陆位置。并通过正文简单归纳俄罗斯的面积大小和地理位置世界上面积最大的国家，也是唯一地跨亚欧两大洲和东、西半球的国家。通过读图活动“找出欧洲最长的河流伏尔加河，说一说它流经的地形区和注入的水域”，让学生根据地图概况俄罗斯的地形、河流等自然环境特征。教材正文归纳了俄罗斯的地形特征，比较详细得介绍

11、了俄罗斯各地形区的分布状况，并通过“图 8-24 沿 600N 纬线俄罗斯地形剖面图”形象地说明了俄罗斯的地形分布特点。根据教材正文结构，我们可以看到一个区域的地形特征应如何完整地描述“地势特征（海拔高低及变化趋势）”、“主要地形类型（平原、高原、山地、丘陵、盆地）”、“地表特征（起伏大小）”和“地形差异（各地形分布在哪些部位）”等。教材通过P82“活动”引导学生分析和归纳俄罗斯的气候特征。先通过图 6-9 找出俄罗斯的主要气候类型，然后根据上扬斯克和莫斯科的气温和降水资料，了解并描述俄罗斯的气候特征，并学会分析影响气候的主要因素。教材正文归纳了俄罗斯的气候特征及区域内的差异，并简洁地说明了气

12、候特征和差异的主要原因。根据教材正文的结构，我们可以看到一个区域的气候特征应该如何教完整地描述“主要气候类型”、“主要气温和降水特征（包括高低、多少及时间变化特征）”和“气候差异（各气候类型分布在哪些部位或气温、降水的空间变化）”等。结合自然特征和图 8-26，教材用两个自然段分布说明了俄罗斯的主要非可再生资源（矿产资源）、可再生资源（森林资源和水资源）的丰富程度。教材提供一幅“图 8-25 贝加尔湖”景观图片，既可加深学生对该湖的印象，又可让学生得到美的享受。俄罗斯（第一课时）评测练习 1俄罗斯地跨两大洲，这两大洲是（）A亚洲、非洲 B亚洲、欧洲 C亚洲、北美洲 D欧洲、非洲 2下图为俄罗斯

13、主要地形和主要河流位置示意图，图中数字依次代表（）伏尔加河 西西伯利 亚平原 勒拿河 东西伯利亚山地 A 东欧平原 乌拉尔山 叶尼塞河 中西伯利亚高原 B 波德平原 乌拉尔山 叶尼塞河 中西伯利亚平原 C 波德平原 叶尼塞河 乌拉尔山 中西伯利亚高原 D 波德平原 叶尼塞河 乌拉尔山 中西伯利亚平原 3俄罗斯的地势特征是（）A东高西低 B西高东低 C北高南低 D西北高、东南低 4北京时间 2014 年 2 月 8 日，为期半个月的第 22 届冬奥会在俄罗斯索契开幕。我国以 3块金牌、6 块奖牌位居奖牌榜第 9 位。如下图所示，索契依山傍水，这里的“山”指的是（）A乌拉尔山脉 B阿尔卑斯山脉 C

14、安第斯山脉 D大高加索山脉 5下列关于俄罗斯地形的叙述中，正确的是（）以叶尼塞河为界，西部主要是平原，东部是高原和山地 平原主要有中欧平原、东欧平原和西西伯利亚平原 从勒拿河向东是中西伯利亚高原 乌拉尔山介于东欧平原和西西伯利亚平原之间 A B C D 6俄罗斯森林资源丰富，拥有世界上面积最大的（）A热带雨林 B热带季雨林 C温带阔叶林 D亚寒带针叶林 7下列关于俄罗斯气候特点的叙述，正确的是（）A冬季长而寒冷，夏季短而凉爽 B全年高温，分旱雨两季 C冬季温和多雨，夏季炎热少雨 D终年寒冷，冰封雪裹 8俄罗斯分布最广的气候类型是（）A地中海气候 B温带海洋性气候 C寒带气候 D温带大陆性气候

15、俄罗斯（第一课时）课后反思 针对俄罗斯第一课时的学习，我对本节课主要从以下几方面出发的 1、看图引导同学们认识俄罗斯的地理位置，分析其所处的温度带和半球位置。2、读图引导同学们认识俄罗斯的地形，通过河流的流向，分析俄罗斯的地形区的界线，进而找出四大地形区和分界线。明确主要地形和地势特征。3、看气候类型分布图和气温降水资料，引导同学们分析俄罗斯的主要的气候类型，东欧平原和西伯利亚地区的气候差异。4、自然环境对俄罗斯总体的影响 通过给同学们提出问题，帮助学生理解问题，激发学习兴趣，使课堂变得轻松愉快，提高学习效率。除了这些以外，我还要在以后上课过程中给同学们补充大量的知识，因为，毕竟同学们的认识能

16、力有限，通过一些问题来了解俄罗斯这个大国，还需要更多的知识。俄罗斯（第一课时）课标分析 这节课是俄罗斯第一个课时，对应教材部分：面积最大的国家。与课程标准的对应内容是：“在地图上指出某个国家的地理位置、领土组成和首都”；“根据地图和其他资料概况某国家自然环境的基本特点”。第一条课程标注可以细化为：“能对照地图说出该国的半球位置、海陆位置、纬度位置”和“知道该国的领土构成和首都”。虽然都要求“在地图上指出”，但是，对于国家的地理位置，“标准”更侧重于对照地图描述。地理位置一般包括经纬度位置和海陆位置，而经度位置侧重于判断东西半球的位置，纬度位置侧重于高、中、低纬度位置和温度带。对于国家的领土组成

17、及首都，“标准”侧重于对照地图知道。按照“标准”的设计思路，教材正文文字不多，简单叙述了俄罗斯的面积大小、半球位置，内容简洁。正文之前是俄罗斯地图和“活动”。通过读图活动得出正文部分的“结论”。这样编排的主要目的是有效贯彻“标准”的要求，突出能力培养，发挥教科书的学习引导功能。第二条课程标准，可以解读为：某一区域的地理位置、地形、气候、河流、植被、矿产等的分布和基本事实都属于自然地理概况，认识一个区域，一般从认识它的自然地理概况入手。需要说明的是，在地理区域学习中，并不需要学生认识每个所选定区域的全部自然地理概况。在学习某一区域自然概括时，一般的方法是使用地图和资料。上述概况的大部分内容属于地理分布的内容，可以在地图上读出。有些内容无法使用地图表现，如某地的气候资料，则需要使用资料学习。反过来说，如果学生能够比较有效地使用地图和资料，他们就有能力独立认识一个区域的地理概况。