2023年三年级数学最新教学安排1.pdf
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1、 三年级数学教学计划 贾戈小学 20XX年 2 月 曹大伟 为了全面贯彻落实素质教育,更好的完成本册的教学内容,培养学生的创新意识,提高教学质量,根据本册的具体内容及班级学生的实际情况,特制定如下教学计划:一、学期教学目标(一)总体目标:了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用。在他人的鼓励与帮助下,对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,能积极参与数学活动,主动克服数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信(二)三维目标:A.知识目标与技能目标(一)数与代数(1)能结合具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写小数。(2)能计算两位数乘
2、两位数的乘法,两三位数除以一位数的除法。(3)经历与他人交流各自算法的过程。(4)能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。(5)认识年、月、日,了解它们之间的关系。(二)空间与图形(1)结合实例认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米,平方米,平方千米,公顷),会进行简单的单位换算。(2)探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估计给定的长方形、正方形的面积。(3)结合实例,感知理解对称现象。(4)通过观察、操作、认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。(三)统计与概率(1)对数据的收集、整理、描述和分析过程有所
3、体验。(2)通过实例,认识统计表和象形统计图、条形统计图(1 格代表 1个单位),并完成相应的图表。(3)能根据简单的问题,使用适当的方法(如记数、测量、实验等)收集数据,并将数据记录在统计表中。(4)通过丰富的实例,了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结可以用数和形来描述某些生活现象感受数学与日常生活的密切联系体验学好数学的信二三维目标识目标与技能目标一数与代数能结合具体情境的简单问题并能对结果的合理性进行判断认识年月日了解它们之间的关果为整数)。(5)根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法。(四)实践活动(1)经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动;在合作
4、与交流的过程中,获得良好的情感体验。(2)获得一切初步的数学实践活动经验,能够运用所学的知识和方法解决简单问题。(3)感受数学在日常生活中的作用。(4)了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用。在他人的鼓励与帮助下,对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,能积极参与数学活动,主动克服数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。B.过程与方法目标(1)创设情景,引出问题。让学生自主参与,增强学生亲身体验意识,激发学生兴趣,培养他们的问题意识。(2)自主探索,解决问题。放手让学生自主探究,积极为学生创设自主探究的时空,师适时点拨、指导,小
5、组讨论、交流,培养他们解决问题的能力和与人合作的意识。(3)比较、反思,找出解决问题的方法。引导学生通过比较、概括总结等,利用迁移类推等方法,让学生在学习过程中灵活掌握。(4)巩固应用,理解知识。利用知识解决实际问题,让学生把身边的事情与我们所学的知识联系起来,培养学生的创新精神和实践能力,感受“数学来源于生活,而应用于生活”的道理。(5)反思,体验。让学生自己归纳总结。培养学生完善认知结构和学习的能力,让学生体验学习成功的欢乐。C.情感、态度和价值观目标 (1)在他人的指导下,对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,能积极参与数学活动。(2)了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生
6、活的密切联系,体验学习数学的作用。(3)在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。可以用数和形来描述某些生活现象感受数学与日常生活的密切联系体验学好数学的信二三维目标识目标与技能目标一数与代数能结合具体情境的简单问题并能对结果的合理性进行判断认识年月日了解它们之间的关(4)在他人的指导下,能发现错误并及时改正,逐步养成良好的学习习惯。二、学生基本情况分析 三年级一班现有学生 29 人,是一群天真活泼、聪明可爱的孩子。这些学生大部分来自贾戈四村和韩家村等,虽然村籍不同,但是他们却关系融洽,团结一致,有强烈的集体荣誉感。这些同学天真伶俐,品德良好,
7、乐于助人,能团结友爱,互帮互助,多数学生有强烈的进取心。多数同学经过几年的学习,特别是教育局快乐高效课堂的实施,已经初步养成了善于倾听、善于提问、团结合作、互帮互助的良好学习习惯,多数同学认识到学习的重要性,不学习就落后,就没有本领,将来就无法建设自己的家园。但个别同学认识不够,学习态度不够端正,课堂上回答问题不够积极,作业不能按时完成,有应付现象。这样的学生应该给予正面引导。大部分同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度,按时到校上课,不迟到,不早退,遵守教室规则和小学生守则,同学之间不打架,不骂人,尊敬师长,文明守纪。但个别学生,纪律意识淡薄,课堂上坐不住,总爱和同学说话,做小动作,课下时不时
8、和其他同学吵吵嘴,这些“特殊生”里,养成教育较差,没有良好的学习习惯,本学期在正面引导的同时,要加强与学生家长联系沟通,多方面结合,端正学生的学习态度,明确学习做人的目的,争取在本学期使在思想、学习等方面再上一个新台阶。本班学生生性好动,聪明活泼,思维敏捷,具有一定的创新能力,有良好的学习习惯。大部分同学热爱学习,学习基础好,他们对语文的学习有比较浓厚的兴趣,能主动学习,按时完成作业能力比较强。其中表现好的有:马若轩、周雨轩、刘奕菲、马迪等同学。他们上课听讲专心,积极思考,大胆举手回答问题,并且回答问题比较完整,普通话说得也不错。大部分中程生如:有马凯婷、马俊、刘乐乐等也能主动地学习,但课堂上
9、回答问题不够积极,提出问题后,举手的寥寥无几,即使会回答也不敢举手,害怕回答错了,有的回答的不够全面,有的同学回答不够响亮,他们的思维能力和表达能力还有待于提高。本班还有一部分学习必培生,其主要表现是:上课不能认真听讲,作业不能按时完成,即使做质量也不高,老师提问也不回答,他们自己也提不出什么疑难问题,他们有马雨婷、卢俊晓、马浩宇等同学。这几个同学主要对所学知识不能灵活运用贪玩,对学习失去信心。这有待于转变他们的观念,教育他们勤奋学习,争取赶上其他同学。另外,本班的男同学不少,他们活泼好动,自控能力差,针对这种情况,课堂上要采取灵活多样的教学方法,调动他们的学习兴趣,提高他们的学习可以用数和形
10、来描述某些生活现象感受数学与日常生活的密切联系体验学好数学的信二三维目标识目标与技能目标一数与代数能结合具体情境的简单问题并能对结果的合理性进行判断认识年月日了解它们之间的关积极性,把他们培养成全面发展的好学生。三、教材分析 三年级下册教材包括四大方面的内容:数与代数、空间与图形、统计与概率,实践与综合应用 数与代数:小数的意义,认、读、写小数;除法的口算、估算;简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算;混合运算;口算乘法:两位数乘两位数的笔算、混合运算;计算两位数乘两位数的乘法,两三位数除以一位数的除法运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。空间与图形:初步认识轴对
11、称图形及对称轴;在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中,给定一个方向,辨别其余七个方向。认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米,平方米,平方千米,公顷),会进行简单的单位换算。认识面积和面积单位,会进行长方形、正方形的面积计算。结合实例,感知理解对称现象。通过观察、操作、认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。统计与概率:对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验;通过实例,认识统计表和象形统计图、条形统计图(1 格代表 1 个单位),并完成相应的图表;能根据简单的问题,使用适当的方法(如记数、测量、实验等)收集数据,并将数据记录在统
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