2023年新人教版二年级数学下册用26的乘法口诀求商二精品讲义精品教案.pdf

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1、 芜湖市浮山中心小学制 教学设计：邢怡丹 用 26 的乘法口诀求商（二）教学内容 人教版小学数学二年级下册第19 页例 2 教学 目标 1.结合解决实际问题的过程，进一步了解用26 的乘法口诀求商的方法。2.让学生理解用乘法口诀想商的思路，掌握用乘法口诀求商的方法。3.体会乘法与除法之间的联系，会运用乘法或除法解决一些简单的实际问题。教学重点 理解用 26 的乘法口诀求商的道理，掌握理解用 26 的乘法口诀求商的方法。教学难点 理解用 26 的乘法口诀求商的道理。教学准备 课件 课时安排 第二单元 第 7 课时 (共 10 课时)教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过

2、程 一、复习导入 1.口算下面各题，并说出用哪句乘法口诀。126 102 124 57=62 84 93 56=2.谈话导入，并板书课题：用26 的乘法口诀求商 二、自主探究，合作学习 1教学例 2 师：同学们，阳光餐点的张师傅正在出售蒸好的包子，我们来看看他给我们提供了什么数学信息？请仔细观察（课件出示教材第19 页主题图例 2）学生：每屉有 4 个包子，有 6 屉。师：你能根据图中的信息提出数学问题吗？(1)每屉有 4 个包子，6 屉一共有多少个包子？(2)一共有 24 个包子，可以装 6 屉，每屉多少个包子？(3)一共有 24 个包子，每屉 4 个，可以装几屉？师：同学们真棒，提出了这么

3、多问题，你们能独立解答这三个问题吗？师：好，请你们尝试解答并思考以下问题：(1)你是怎样解答的？和组里的同学说一说你的想法？（生生互动）(2)你是怎样计算出结果的？芜湖市浮山中心小学制 教学设计：邢怡丹 师：组内交流自己的探究结果，师巡视了解情况。组织学生汇报探究过程（生生互动）。学生可能回答（师生对学生的回答做及时评价多鼓励）：(1)每屉有 4 个包子，求 6 屉一共有多少个包子？用乘法计算：46=24（个），我是这样想的，要求 6 屉一共有多少个包子，就是求 6 个 4 是多少，所以用乘法计算，想口诀：四六二十四。(2)一共有 24 个包子，可以装 6 屉，要求每屉多少个包子，就是把 24

4、 平均分成 6 份，求每份多少个，所以用除法计算：2464(个)，想：（四）六二十四。(3)一共有 24 个包子，每屉 4 个，要求可以装几屉？就是求 24 里面有几个4，所以用除法计算：244 6(屉)，想：四（六）二十四。师：同学们想一想：三个算式之间有什么联系？学生可能回答（生生互动，并及时评价）:(1)它们都用同一句口诀（四六二十四）来计算得数。(2)第一题求总数用乘法计算，后两道是求每份数和份数所以用除法计算。(3)我们还可以根据第一道乘法算式来计算后两道除法算式的得数。2.练习应用(1)完成教材第 19 页“做一做”第 1 题 做完后交流汇报求商方法 (2)完成教材第 19 页“做一做”第 2 题 学生说一说你是怎样快速求商的 三、课堂小结 这节课你学到了哪些知识？四、布置作业 教材第 15 页练习三的第 9、10 题 板书设计 用 26 的乘法口诀求商 46=24 244=6 246=4 四六二十四