2023年新版PEP小学三年级下册第一单元第一课时精品教案.pdf

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1、Unit1 第 1 课时教学设计【内容来源】人教版 pep（2012 年版）三下 Unit1 【主 题】Welcome back to school 【课 时】第 1 课时：A Lets talk.Look and say.一、目标依据 依据新课标，要求小学三年级学生能在图片、图像、手势的帮助下听懂课堂中简单的提问；能根据录音模仿说英语，能做简单的角色扮演；用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；对英语有好奇心,喜欢听他人说英语；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教材分析 这是本单元的第一课时。Let s talk 为交际对话，通过介

2、绍新同学来学习如何介绍自己的国籍或出生地，Look and say 为以上基础知识的运用。三、学情分析 1.能听懂对话,能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。2.能够在情景中运用句型“I m.I m from”。3.能够在语境中理解新词“boy”,“girl”,“UK”,“USA”,“Canada”的意思，并能正确发音。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈）四、教学目标 1.能听懂对话,能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。2.能够在情景中运用句型“I m.I m from”。3.能够在语境中理解新词“boy”,“girl”,“UK”,“USA”,“Canada”的意思，并能正确发音。

3、五、教学重难点 1.重点：能熟练地应用句型“I m.I m from”来介绍自己的姓名及国籍或出生地。2.难点：“I m from”后跟的国家名如果是缩写的话，国家单词前要加“the”.六、教学评价 1.通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标 1 的达成情况）2.通过游戏击鼓传花及小小指挥家能运用重点句型编对话。（检测目标 2 的达成情况）3.通过图片及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。（检测目标3的达成情况）七、教学过程 Step 1:Warm-up 1.教师播放三年级上册 Unit1 所学歌曲“Hello”,学生跟唱。2.教师欢迎学生返校师生相互问候：教

4、师:“Today is the first class of this term.Welcome back to school!Welcome back to our English class!Nice to see you”（边说边做“欢迎”的动作，引导学生理解“Welcome back to!”的意思）学生。Step 2：Presentation 1.教师介绍自己的名字、国籍，引导学生来介绍。教师:“I m.What s your name?”学生：（教师多提问几名学生，个人或整体都可以）教师出示中国国旗图片，说:“I m from China.And you?”学生：；如果学生说不出，

5、教师可多说几遍，鼓励学生说“I m from China.”（教师多提问几名学生，个人或整体都可）2.教师播放课文录音，引出新朋友 Amy 和 Zhang Peng：“We have a lot of friends last term.”教师出示学过的书上人物图片：“Today we have two new friends.”教师出示两个新朋友的图片：“Who are they?Listen carefully please.”听完提问“Who are our new friends?”3.教师播放课文教师播放 A Let s talk 的课文动画 2 遍，学生仿读。（提醒学生模仿录音中语

6、音语调）4.教师播放课文录音，逐句仿读。仿读后提问：“Is Amy from China?”“What does Amy say?”“What does Zhang Peng say?”多找几名学生模仿 Amy 和 Zhang Peng 来介绍自己的名字及国籍，尤其是 Amy。4.让学生在四人小组内分角色表演对话。可请其中 2 组上台表演。（学生可以看着课件中的原文）Step 3：Practice 1.教师戴上 Amy/Mike/Sarah 的头饰，模仿 Amy/Mike/Sarah 的语气与学生对话 教师：Hi,I m Amy.I m from the UK.What about you?学

7、生：教师：Hi,，I m Mike.I m from Canada.What about you?学生：教师：Hi,，I m Sarah.I m from the USA.What about you?学生：如此反复练习几遍，帮助学生理解“What about you?”的意思，了解“Canada”和“USA”的发音。然后，让学生分角色表演“Look and say”。可请其中 2 组上台表演。（学生可以看着课件中的原文）2.游戏 1：击鼓传花 规则：教师将班内学生分为 4 组，教师播放音乐，四组学生同时开始传花（可用笔袋代替），当音乐停止时，四组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说：“

8、I m.I m from.”（教师可提醒学生，在游戏中，可以把自己当成其他国家的人）3.游戏 2：小小指挥家 规则：教师先说“I m.I m from”,然后任意指一同学站起来介绍自己，然后这个学生再任意指下一位学生起来介绍自己（在做这个游戏时，教师可提醒学生在介绍自己来自哪里的时候，可以具体到省、市，或者选一个自己喜欢的地名说）4.教师可对基础较好的同学要提高要求：在“Lets talk”和”Look and say”的基础上，自编对话。Step 4:Summary 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。（教师需提醒学生注意：英语中人名、地名和国家名称的首字母要大写，如 China；国家名称的缩写前面要加 the，如 the USA；提醒学生注意句子首字母要大写）Step 5:Homework 1.用今天所学句子 Im Im from向同学或朋友介绍自己。