2023年新苏科版九年级数学下册《6章图形的相似6.7用相似三角形解决问题》精品讲义_28.pdf
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1、6.7 用相似三角形解决问题(1)学习目标:1了解平行投影的意义;2.知道在平行光线照射下,不同物体的物高与影长成比例,会利用平行投影画出图形并能利用其原理测量物体的高度;学习重点:根据实际问题,依据相似三角形的有关知识,构建数学模型,解决实际问题;学习难点:将实际问题抽象、建模以辅助解题学习过程:导学预习:1一根 1.5 米长的标杆直立在水平地面上,它在阳光下的影长为2.1 米;此时一棵水杉树的影长为10.5 米,这棵水杉树高为()A.7.5 米B.8 米C.14.7 米D.15.75 米2如图,在河两岸分别有A、B 两村,现测得A、B、D 在一条直线上,A、C、E 在一条直线上,BC/DE
2、,DE=90 米,BC=70 米,BD=20 米。则 A、B 两村间的距离为。3一棵高 3 米的小树影长为4 米,同时一座楼房的影长是24 米,那么这座楼房高米合作探究:活动一阅读教材 81 页,完成下列问题:1阅读“平行投影”的概念,了解平行投影;_称为平行投影。2数学实验:测量阳光下物体的影长在操场上,分别竖立长度不同的甲、乙、丙3 根木杆,在同一时刻分别测量这3 根木杆在阳光下的影长,并将有关数据填入下表:通过观察、测量,你发现了什么?请与同学交流结论:1在阳光下,在同一时刻,物体高度与物体的影长存在的关系是:物体的高度越高,物体的影长就越_ 2在平行光线照射下,不同物体的物高与影长_
3、活动二思考操作如图 6-42 中,甲木杆AB 在阳光下的影长为BC试在图中画出同一时刻乙、丙两根木杆在阳光下的影长思考:如何用相似三角形的知识说明在平行光线的照射下,不同物体的物高与影长成比例?活动三应用举例背景故事:古埃及国王为了知道金字塔的高度,请一位学者来解决这个问题在某一时刻,当这位学者确认在阳光下他的影长等于他的身高时,要求他的助手测出金字塔的影长,这样他就十分准确地知道了金字塔的高度问题:如图6-43,AC 是金字塔的高,如果此时测得金字塔的影DB 的长为 32 m,金字塔底部正方形的边长为230 m,你能计算这座金字塔的高度吗?拓展:你能用这种方法测量出学校附近某一物体的高度吗?
4、练一练:1身高为 1.5m 的小华在打高尔夫球,她在阳光下的影长为2.1m,此时她身后一棵水杉树的影长为10.5m,则这棵水杉树高为()A 7.5mB8mC14.7m D 15.75m2 在阳光下,身高为 1.68m 的小强在地面上的影长为2m 在同一时刻,测得旗杆在地面上的影长为18m 求旗杆的高度(精确到0.1m)3在阳光下,高为 6m 的旗杆在地面上的影长为4m在同一时刻,测得附近一座建筑物的影长为36m 求这座建筑物的高度拓展延伸:小丽利用影长测量学校旗杆的高度由于旗杆靠近一个建筑物,在某一时刻旗杆影子中的一部分映在建筑物的墙上小丽测得旗杆AB 在地面上的影长BC 为 20m,在墙上的
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